[自考类试卷]全国自考教育科学研究方法（教育科学的理论研究）模拟试卷1及答案与解析.doc

1、全国自考教育科学研究方法（教育科学的理论研究）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 教育理论的逻辑形成由两个基本因素构成，即教育概念和 ( )（A）教育现象（B）教育问题（C）教育命题（D）教育范畴2 教育理论研究的过程是一种理性思辨的过程，其目标是追求获得对_及过程的客观认识。 ( )（A）教育现象（B）教育对象（C）教育事实（D）教育内容3 教育理论的逻辑形式是由教育概念和两个基本因素所组成。 ( )（A）教育规律（B）教育命题（C）教育对象（D）教育事实4 教育理论的内容，是人们借助抽象思维把握的本质和内部联系的认识成果。( )（A）现象（B）对象（C）事物（D）事实5 _的基本形

2、式是“是什么” 或“不是什么”。 ( )（A）事实命题（B）价值命题（C）评价性命题（D）客观性命题6 教育命题是有关_的语句，是对教育活动所作出的肯定或否定的思想。 ( )（A）教育现象（B）教育对象（C）教育判断（D）教育事实7 某一命题的基本形式是“应该是什么” 或“应该不是什么”，那么这一命题属于 ( )（A）事实命题（B）理论命题（C）陈述性命题（D）评价性命题8 每个教育命题只有与其他教育命题相互转换、结合、推演，进而相互组合，形成一定的_，才能获得意义。 ( )（A）事实体系（B）逻辑体系（C）研究体系（D）理论体系9 由“教育目的 ”范畴展开的命题大多属于 ( )（A）评价性命

3、题（B）陈述性命题（C）事实命题（D）理论命题10 从具有同一性的事物间寻找差异性，或从具有差异性的事物间寻找同一性的思维方法是( )（A）分析（B）比较（C）综合（D）抽象11 将事物区分为具有一定从属关系的不同等级层次的系统，建立集合的思维方法是 ( )（A）分类（B）归纳（C）演绎（D）比较二、填空题12 教育理论研究的特点有概括性与间接性、_、层次性、继承性与超前性。13 教育科学研究成果最终要在_中得到检验。14 根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为_和价值性命题。15 归纳法的具体方式有三种：完全归纳法、_和科学归纳法。16 综合是一个从理性

4、的_上升到理性的具体的过程。17 _是两种基本的逻辑推理模式，也是教育理论研究中常用的逻辑思维方法。18 系统科学方法包括系统方法、信息方法、_、结构方法、功能研究方法等。19 _是一种说明系统整体结构和功能之间关系的方法。三、名词解释题20 教育科学的理论研究21 教育命题四、简答题22 教育科学理论研究的主要功能表现在哪几个方面?23 简述教育命题的两种类型。五、论述题24 说明教育科学理论研究的功能。全国自考教育科学研究方法（教育科学的理论研究）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【知识模块】 教育科学的理论研究2 【正确答案】 A【知识模块】 教育科学的理论研究3

5、 【正确答案】 B【知识模块】 教育科学的理论研究4 【正确答案】 A【知识模块】 教育科学的理论研究5 【正确答案】 A【知识模块】 教育科学的理论研究6 【正确答案】 C【知识模块】 教育科学的理论研究7 【正确答案】 D【知识模块】 教育科学的理论研究8 【正确答案】 D【知识模块】 教育科学的理论研究9 【正确答案】 A【知识模块】 教育科学的理论研究10 【正确答案】 B【知识模块】 教育科学的理论研究11 【正确答案】 A【知识模块】 教育科学的理论研究二、填空题12 【正确答案】 多样性和不确定性【知识模块】 教育科学的理论研究13 【正确答案】 教育实践【知识模块】 教育科学的

6、理论研究14 【正确答案】 事实命题【知识模块】 教育科学的理论研究15 【正确答案】 简单枚举法【知识模块】 教育科学的理论研究16 【正确答案】 抽象【知识模块】 教育科学的理论研究17 【正确答案】 归纳、演绎【知识模块】 教育科学的理论研究18 【正确答案】 控制方法【知识模块】 教育科学的理论研究19 【正确答案】 结构功能方法【知识模块】 教育科学的理论研究三、名词解释题20 【正确答案】 教育科学的理论研究是在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上，运用各种逻辑的和非逻辑的方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育客观规律的一种研究。【知识模块】 教育科学的理论研究21

7、【正确答案】 教育命题指有关教育判断的语句，是对教育活动所作出的肯定或否定的思想。【知识模块】 教育科学的理论研究四、简答题22 【正确答案】 教育科学理论研究的主要功能：(1)深化教育认识，解释教育规律。(2)完善和发展原有的教育理论体系并构建理论。(3)对研究成果进行逻辑证明。【知识模块】 教育科学的理论研究23 【正确答案】 第一，事实命题。事实命题一般是由认识主体或研究主体对客观事物所做的直接描述而构成的，是客观事物静态或动态的本来状态特征在认识主体头脑中的直接反应。第二，价值命题。价值命题是客观事物与人的关系在认识主体头脑中的反应，价值命题一般设计事物可活动的意义、认识主体的情感和态

8、度等。【知识模块】 教育科学的理论研究五、论述题24 【正确答案】 教育科学理论研究在教育科学研究中的功能主要表现在以下三个方面。(1)深化教育认识，揭示教育规律教育理论研究是揭示教育现象内在规律的方法。教育实证研究如教育调查、教育观察等也要对教育活动进行了解和认识，但它们是从现象层次来认识教育活动的，而教育理论研究则运用一系列抽象的逻辑思维方法，将人们在实证研究基础上获得的教育认识做进一步的深化和发展，从而揭示教育活动的内在本质和内在规律。(2)完善和发展原有教育理论体系并建构新理论教育理论研究不仅要形成对教育现象的认识，还要指向理论本身，因而，完善、发展原有理论，形成新理论，是教育理论研究

9、的一个重要功能。教育理论研究通过对现实材料的批判和一系列的逻辑思维活动，主动地审视、清理原有理论体系的范畴和原理的科学含义，从而不断完善和发展原有的教育理论。教育理论研究通过对现行理论观点及其基础的评价、整合和转换，吸取各种教育理论观点中合理性因素并加以提炼概括，形成一个时斯社会总体的、统一的教育观念，成为一个时代教育发展的基本理论形态，为人们的教育行为提供高层次的理论指导。(3)对研究成果进行逻辑证明教育科学研究成果最终要在教育实践中得到检验。而教育理论本身对研究成果也具有逻辑证明的作用。通过教育科学的理论研究所建构起来的理论，能够作为新的理论研究的理论基础，并对其研究成果进行逻辑证明。【知识模块】 教育科学的理论研究