[自考类试卷]全国自考教育科学研究方法（教育科学的理论研究）模拟试卷2及答案与解析.doc

1、全国自考教育科学研究方法（教育科学的理论研究）模拟试卷 2 及答案与解析一、单项选择题1 将事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察，从内在的相互关系中把握事物的本质和整体特征的思维方法是 ( )（A）分析（B）综合（C）比较（D）分类2 分析的目的是去除事物的_，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整体属性。 ( )（A）本质属性（B）非本质属性（C）个别属性（D）整体属性3 分析必须按照一定的标准分解事物的要素，把握事物的最_因素，并认识事物各要素的质和量的特征。 ( )（A）简单（B）一般（C）个别（D）全面4 综合是以_为起点，在思维方向上与分析法相反，分析与综合

2、是对立统一的。 ( )（A）比较（B）分析（C）分类（D）材料5 归纳是从_的前提推论出一般性结论的方法。 ( )（A）个别性（B）一般性（C）共同性（D）普遍性6 为了确定事物是否具有某种属性，主要用于说明事物是什么，并回答事物有多少的分析是 ( )（A）定性分析（B）定量分析（C）因果分析（D）系统分析7 从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别或特殊结论的思维方法是 ( )（A）归纳法（B）演绎法（C）分析法（D）比较法8 根据事物的因果联系，推出某类事物中所有对象都具有某种属性的归纳法是 ( )（A）不完全枚举法（B）完全归纳法（C）科学归纳法（D）经验归纳法9 归纳和演绎是

3、教育理论研究中两种基本的逻辑思维方法。其中归纳法包括 ( )（A）完全归纳法、不完全归纳法和简单枚举法（B）完全归纳法、简单枚举法和科学归纳法（C）整体归纳法、个别归纳法和科学归纳法（D）简单枚举法、因果归纳法和科学归纳法10 将研究对象作为系统进行定量、模型化和择优化的研究方法是 ( )（A）信息方法（B）系统方法（C）结构功能法（D）发生学方法11 信息方法的最主要特点是撇开对象的和运动形式，考察系统的信息变换过程。 ( )（A）具体结构（B）一般结构（C）整体结构（D）部分结构12 发生学方法实际上是一种_，按时间进程对研究对象的发展变化规律进行考察，以得到的结果对事物发展进一步作出合乎

4、逻辑的推论。 ( )（A）横向研究（B）纵向研究（C）整体研究（D）全面研究二、填空题13 在教育科学的理论研究中。常利用_考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质。14 事实命题的目的就在于客观地把握事物的本身，并进一步认识事物的_、价值及意义提供认识基础。15 教育科学的理论研究方法实际上涉及的是在形成理论过程中的一个_。16 将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是_。17 为了分析，首先必须要有对总体的_。18 理论研究具有_体系的层次性。19 演绎法一般分为公理演绎法和假设_。20 从抽象上升到具体，是理论研究的合理途径，包

5、括逻辑起点、逻辑中介、_和逻辑终点四个环节，体现了辩证思维的逻辑过程。三、名词解释题21 事实命题22 历史一逻辑方法23 系统方法四、简答题24 简述逻辑推演与历史发展相统一的基本表现形式。25 用历史一逻辑方法进行理论研究和建立科学的理论体系时，要遵循哪些要求?全国自考教育科学研究方法（教育科学的理论研究）模拟试卷 2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【知识模块】 教育科学的理论研究2 【正确答案】 B【知识模块】 教育科学的理论研究3 【正确答案】 A【知识模块】 教育科学的理论研究4 【正确答案】 B【知识模块】 教育科学的理论研究5 【正确答案】 A【知识模块】 教育科学

6、的理论研究6 【正确答案】 A【知识模块】 教育科学的理论研究7 【正确答案】 B【知识模块】 教育科学的理论研究8 【正确答案】 C【知识模块】 教育科学的理论研究9 【正确答案】 B【知识模块】 教育科学的理论研究10 【正确答案】 B【知识模块】 教育科学的理论研究11 【正确答案】 A【知识模块】 教育科学的理论研究12 【正确答案】 B【知识模块】 教育科学的理论研究二、填空题13 【正确答案】 发生学方法【知识模块】 教育科学的理论研究14 【正确答案】 内在关系【知识模块】 教育科学的理论研究15 【正确答案】 方法体系【知识模块】 教育科学的理论研究16 【正确答案】 分析【知

7、识模块】 教育科学的理论研究17 【正确答案】 基本认识【知识模块】 教育科学的理论研究18 【正确答案】 结构【知识模块】 教育科学的理论研究19 【正确答案】 演绎法【知识模块】 教育科学的理论研究20 【正确答案】 逻辑顺序【知识模块】 教育科学的理论研究三、名词解释题21 【正确答案】 事实命题一般是由认识主体或研究主体对客观事物所做的直接描述而构成的，是客观事物静态或动态的本来状态特征在认识主体头脑中的直接反应。【知识模块】 教育科学的理论研究22 【正确答案】 历史一逻辑方法是指摒弃事物发生、发展的历史过程中的各种细节及偶然因素，通过一系列概念范畴，以“纯粹” 的理论形态来揭示历史

8、发展规律，从而建立科学理论体系的方法。【知识模块】 教育科学的理论研究23 【正确答案】 系统方法是一种将对象作为系统进行定量、模型化和择优化的研究方法。【知识模块】 教育科学的理论研究四、简答题24 【正确答案】 逻辑推演与历史发展相统一有三种基本表现形式：(1)逻辑推演与研究对象的实际发展过程相符合，概念、判断及相互关系与事实相符合；(2)逻辑推演与人类社会实践的发展过程相符合，经历一个由低级到高级发展的过程；(3)逻辑推演与人类认识形式的发展史相符合，这就是从感性认识上升到理性认识，理性认识又分为思维的抽象和思维的具体两个层次，等等。只有二者相统一，理论的论证才是有力的，结论才是可信的。【知识模块】 教育科学的理论研究25 【正确答案】 (1)要深入研究对象的形态和结构，通过各属性、成分因素在空间上的分布看到内在本质联系。(2)要揭示对象发展过程与认识发展过程的历史规律性，既要反映对象的历史发展过程。义要反映人们认识这一对象的历史发展过程。(3)要使历史的研究和逻辑的研究结合，用逻辑的说明方法时，必须以历史的叙述方法补充；在叙述历史时，必须用逻辑的方法理清线索，把握本质和规律。【知识模块】 教育科学的理论研究