[自考类试卷]全国自考教育类（中小学教育管理）模拟试卷4及答案与解析.doc

1、全国自考教育类（中小学教育管理）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 “规划计划，纸上写写，嘴上夸夸，墙上挂挂，不如领导一句话，到头来还是空话。”这反映的要求是 ( )（A）管理目标和管理效益必须统一（B）管理措施和管理效益必须统一（C）管理目标和管理措施必须统一（D）管理目标和管理主体必须统一2 教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现，这体现了教育管理目标的( )（A）导向聚合作用（B）激励作用（C）控制作用（D）选择作用3 古利克的“ 管理七职能说 ”，即“POSDCRB”，具体是指( )（A）计划、组织、资

2、源、指挥、协调、报告、反馈（B）计划、组织、指挥、协调、领导、控制、预算（C）计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算（D）计划、组织、资源、人事、激励、控制、反馈4 在目标管理过程中，根据每个成员和每个部门的具体工作目标，明确规定各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相应的权力，这种行为称作( )（A）论证决策（B）分解目标（C）定责授权（D）协调平衡5 在实施教育行政强制执行行为过程中，当相对人逾期不履行其应履行的义务时，教育行政机关向其发出通知，要求和督促其自动履行教育法义务的措施被称为( )（A）传讯（B）公告（C）告示（D）告诫6 根据中共中央关于教育体制改革的决定对“校长负

3、责制” 的表述，校务委员会按其运作性质应属于( )（A）决策机构（B）监督机构（C）事务执行机构（D）审议机构7 教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有( )（A）导向聚合作用（B）激励作用（C）控制作用（D）反馈作用8 通过各种书面材料，对评价对象进行间接调查的收集评价信息的方法是( )（A）观察法（B）问卷法（C）文献法（D）访谈法9 依照法律，校长要对学校的兴衰成败负责。这体现了校长是( )（A）学校的法人代表地位 （B）学校行政领导的中心地位（C）学校管理的决策地位（D）学校工作的指挥地位10 作为主体的个人，自己对

4、自己进行的管理是( )（A）自我教育（B）自我管理（C）自我意识（D）自我组织11 目前，我国各类初、高级中学文化、专业课教师的最低学历要求是( )（A）中等专科及以上学历（B）大学专科及以上学历（C）大学本科及以上学历（D）研究生及以上学历12 我国改革开放以来，在群众参与和创造的基础上，正在实施和完善的一种校长任用制度是( )（A）委任制（B）综合制（C）招聘制（D）选举制13 根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的( )（A）导向功能（B）激励功能（C）诊断功能（D）鉴定功能14 我国近代教育督导制度产生的标志是 1909 年拟定了( )（A）视学官章程（B） 督学

5、规程（C） 视导要项（D）教育部督学规程15 能使高中生制作简单的多媒体作品和进行数据处理，能在网上进行信息检索、下载、应用和制作简单网页在网上发布，这属于信息技术教育管理内容的( )（A）组建教育队伍（B）确立科学的教育目标（C）增加投入（D）提高教育设备的使用效益16 影响办学特色形成的决定性因素是( )（A）教师（B）传统、校风（C）时代和社会环境（D）校长17 在美国中小学教师的组织管理的主要措施中，不包括( )（A）为提高新任教师的工作能力和促进他们安心工作，学区的行政官员、校长、学科主任对新任教师实行岗位教育（B）学区事务局在优先考虑教师本人愿望和工作经验的基础上，负责教师的调转其

6、他学校工作（C）学校在解聘教师时，必须将解聘理由以书面形式向地方教育委员会通报（D）学区和学校有权解聘对因工作需要而晋升或因受到一定处分不符合教师职位要求的人员18 被认为是中国教育走向现代化的第一步，这部清末著名的法规是( )（A）奏定学堂章程（B） 大学堂章程（C） 学务纲要（D）各学堂管理通则19 清朝末年，随着现代学堂的兴办，标志着我国现代教育管理研究的兴起，开始学习和研究教育管理理论和方法的人员不包括( )（A）教育行政官员（B）留学生（C）学堂主持人（D）师范学堂的师生20 “中央集权型 ”是我国教育行政体制的基本特点，其原因不是( )（A）政治统治基本以集权为主要形式，即使实施奴

7、隶主的分封制，形式上也保留着天子的尊位（B）教育被视为是维持国家统一、政治稳定的重要事业（C）各级各类教育机构都必须接受国家的管理、指导和监督（D）古代的教育行政官员和官学的学官均属于朝廷的命官，由朝廷任命、调遣及考核二、填空题21 制定计划的主要步骤是：确立目标、_、作出决策。22 在教育管理研究中，调查法按调查对象的选择范围分为典型调查、抽样调查和_。23 直接影响学校全局工作的关键因素、办好学校首先必须解决的问题是_。24 教师的成长过程包括以下三个相互联系又有区别的过程：知识化过程、专业性过程、_。25 学校教学工作是复杂的系统工程，管理教学工作必须实行全面的计划管理，建立完整的_。2

8、6 德育管理的核心问题是_问题。27 校园文化主要通过目标选择、环境适应、行为规范和_来有效地促进校园文化主体的社会化。28 德育是教育的一个重要组成部分，它主要包括思想教育、品德教育和_。29 我国现行的社区教育管理基本组织形式包括社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和_。30 教育行政体制的类型可分为中央集权制和_。三、名词解释题31 教育管理学32 教育管理目标33 教育质量管理34 学校国有资产35 “学在官府 ”四、简答题36 简述(本书) 管理作为高效率地实现预定目标的含义。37 简述目标管理的特点。38 简述学校卫生工作的组织实施。39 简述教育管理质量的主要特点。

9、40 简述中央集权型教育行政的特点。五、论述题41 现代教育督导新观念对我们有哪些启示或借鉴?42 论述建国 50 年来我国中小学内部领导体制的沿革。六、案例分析题42 到底该如何进行教学工作的质量检查?新的一学年刚刚开始，在某中学中层领导第一次行政工作会议上，主管教学的副校长提出了如何进行教学工作质量检查的议题，下面是各个主任、组长的要点。教务处主任：现有教学常规和教学检查制度过多地关注形式，对内容关注不够。如写教案的要求过于抽象和笼统，在检查的过程中由于各方面的原因，检查者也主要是看教案的格式、书写等表面的东西。对教案中教学设计是否科学合理，教学目标是否明确，教学设计是否体现了新课程的理念

10、，是否符合学生的实际等方面很少能关注到。即使在检查中发现了问题反馈给教师，对教师教学设计的帮助也不大，因为教师被动地接受检查，从内心深处缺少改进的动力；在教师听课制度中只规定了教师听课的节数，对听课的检查也仅限于检查教师的听课笔记的次数，至于听课的效果也无法去评价。政教处主任：现有教学常规和教学检查制度的制定考虑过多的是管理者的意志，很少从教师和学生的角度考虑问题。如教案检查制度中要求必须写新教案，每次教案检查时对检查过的部分进行盖章处理，这使得许多老教师花很长时间抄写原来的教案，浪费了教师的精力；作业检查中对布置作业多、批改次数多的教师持肯定的态度，这样的老师工作精神固然可敬，但学校这样导向

11、的结果必然使得学生的负担加重，效果也不一定好。数学教研组组长：现有的教学常规和教学检查制度统一性要求过多，对教师和学生的个性差异很少考虑。教学是一个复杂的活动，每个学科都有各自的特点，同一学科不同层次的老师也有差异。我们所制定的教学常规却很少考虑这些个性差异。语文教研组组长：现有的教学常规和教学检查制度缺少对老师和学生的激励与引领，在制度设计时更多的是考虑对教师的约束。如教案和作业检查时没有对教师创造性的劳动给予肯定，如有的老师在批改作业时对学生出现的问题给予耐心的指导并写出鼓励性的评语，这样的批改在检查中只是个别的被发现，而只看作业次数的检查挫伤了这些老师的积极性。试根据案例所提供的有关信息

12、，结合教育人员管理方面的理论知识，分析下列问题：43 教育管理过程中检查环节的基本要求是什么?44 结合该案例，谈谈在教学质量检查中，学校领导必须注意哪些问题?全国自考教育类（中小学教育管理）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 如果目标不明确，即使工作安排得再好，人际关系再融洽，大家和和气气，互不得罪，工作也很难前进；光有目标，而无切实的组织措施，工作任务很难完成，管理目标和措施，最后都要表现和落实在效益上。2 【正确答案】 B【试题解析】 教育管理目标的作用有：导向聚合作用，激励作用，控制作用。教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，这就起

13、到了激励作用。在明确目标体系的同时，还会制定相应的评价体系和奖罚标准，这就起到激励作用。3 【正确答案】 C【试题解析】 古利克在管理科学论文集中提出了著名的“管理七职能说”，指出管理的基本职能有七个：计划(PlaniIlg)、组织(Organizing)、人事(Staffing) 、指挥(Directing)、协调(coodinating)、报告(Report)、预算 (Budgeting)，或取这七个职能的英文单词词首字母称为“POSDcRB”。4 【正确答案】 C【试题解析】 在教育管理中实施目标管理的过程可以划分为三个阶段和九项主要工作。题干中属于定责授权。5 【正确答案】 D【试题解

14、析】 教育行政强制执行的 L 般程序，大体包括作出行政强制执行决定、告诫和执行三个步骤。告诫是教育行政执行的必要环节，一般应以书面形式进行，其内容包括相对人应当履行的义务及履行期限、应履行义务的教育法律依据、不履行义务的法律后果以及告诫的日期。6 【正确答案】 D【试题解析】 1985 年，中共中央发布关于教育体制改革的决定，其中明确指出，“学校逐步实行校长负责制，有条件的学校要设立由校长主持的、人数不多的、有威信的校务委员会，作为审议机构。要建立和健全以教师为主体的教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。学校中的党组织要从过去那种包揽一切的状态中解脱出来，把自己的精力集中到加强党的建设和

15、加强思想政治工作上来”。7 【正确答案】 A【试题解析】 教育管理是一种综合性的社会活动，涉及各方面的事务，教育管理目标是一个目标体系，它会把全体组织成员的精力集中起来，保证组织整体目标的实现。这是教育管理目标的导向聚合作用。8 【正确答案】 C【试题解析】 A 选项是指评价者利用视觉器官和其他科学手段或科学仪器，有目的地对评价对象进行考察，以取得有关评价对象的信息资料。B 选项是指评价者用设计好的问卷来收集评价信息的方法。D 选项是指评价者通过与评价对象进行直接交谈获取有关资料的方法。9 【正确答案】 A【试题解析】 B 选项是指要对全校师生员工负责，努力办好学校。c 选项是指中小学实行校长

16、负责制，校长是中小学管理的决策者。D 选项是指校长必须掌握学校工作的指挥权，只有指挥的唯一性，才能实现管理的高效益。10 【正确答案】 B【试题解析】 实现自我管理，首先要具有自我管理的意识，认识到自己需要对自己进行管理，并有自我管理的愿望；同时，要具有自我管理的能力，即知道如何管理自己，并会管理自己。11 【正确答案】 C【试题解析】 我国实行教师资格证书制，凡准备从事教师工作的公民，必须具备法定的教师资格。在文化专业知识方面，教师必须具备相应的最低学历，取得幼儿园、小学教师资格，要具备大学专科及以上学历；取得各类初、高级中学文化、专业课教师资格，要具备大学本科及其以上学历。12 【正确答案

17、】 B【试题解析】 A 选项是指在我国实行的校长任用制度中，由国家法定的任免机关依照一定标准和程序，直接任命校长的制度；C 选项是指按照统一标准，向社会公开招聘校长的制度；D 选项是指在一个地区或一所学校内，由全体教师，或由全体教职工直接选举校长的制度。13 【正确答案】 D【试题解析】 A 选项是指教育评价通过评价目标、指标的引导，使评价对象朝着理想目标发展。B 选项是指教育评价具有激发人的动机，使人产生内在动力，以朝着所期望的目标发展。C 选项是建立指在全面、准确、真实地了解评价对象状况的基础上。在评价过程中，通过对评价信息的收集、筛选、分析、综合等环节，将评价对象的真实情况准确地呈现出来

18、，找出现状与目标的偏离程度，找出存在的问题与症结，通过反馈信息，使之及时调节、及时矫正，使教育状况和效果得到改进与提高。14 【正确答案】 A【试题解析】 B、C 选项是 1931 年不少省自拟的省、县两级的教育督学文件。 D选项是辛亥革命后，中华民国改“学部”为“教育部”，教育部设“视学处”，1931 年教育部公布的规程。15 【正确答案】 B【试题解析】 A 选项是指建立一支具有现代信息意识和技术的、有开拓能力的、结构合理的、高质毒的信息技术教育队伍；C、D 选项是指信息技术教育需要一定的技术支持，需要增加资金的投入，我国是一个发展中国家，大多数中小学还处于比较贫困的环境中。要充分发挥设备

19、的效益。16 【正确答案】 D【试题解析】 A 选项是办学特色的基本要素，B 选项是办学特色的前导因素，c选项是形成办学特色的制约因素。17 【正确答案】 C【试题解析】 c 选项是英国中小学教师的组织管理的措施，英国的地方教育局长没有直接行政领导权；美国的学区教育局长是学校校长名副其实的领导。18 【正确答案】 A【试题解析】 B 选项是普通教育系统法规。c 选项是为了使人们正确理解教育法规。D 选项创立了学堂管理的规条。B、c、D 三选项都是奏定学堂章程的一部分。19 【正确答案】 B【试题解析】 A、c 、D 选项都是，B 选项是民国时期现代教育管理研究的主要成员，并可以分为两部分：一部

20、分深入农村，搞教育实验和改革；一部分到大学任教，搞理论和教学研究。20 【正确答案】 D【试题解析】 D 选项是我国教育行政体制的另一基本特点 “政教合一”形成的原因。二、填空题21 【正确答案】 集思广益【试题解析】 制定计划的主要步骤是：确立目标、集思广益、做出决策。22 【正确答案】 普遍调查【试题解析】 在教育管理研究中，调查法按调查对象的选择范围分为典型调查、抽样调查和普遍调查。23 【正确答案】 中小学内部领导体制【试题解析】 直接影响学校全局工作的关键因素、办好学校首先必须解决的问题是中小学内部领导体制。24 【正确答案】 成熟过程【试题解析】 教师的成长过程包括以下三个相互联系

21、又有区别的过程：知识化过程、专业性过程、成熟过程。25 【正确答案】 教学工作计划体系【试题解析】 学校教学工作是复杂的系统工程，管理教学工作必须实行全面的计划管理，建立完整的教学工作计划体系。26 【正确答案】 德育内容【试题解析】 德育管理的核心问题是德育内容问题。27 【正确答案】 角色培养【试题解析】 校园文化主要通过目标选择、环境适应、行为规范和角色培养来有效地促进校园文化主体的社会化。28 【正确答案】 政治教育【试题解析】 。德育是教育的一个重要组成部分，它主要包括思想教育、品德教育和政治教育。29 【正确答案】 校外辅导站【试题解析】 我国现行的社区教育管理基本组织形式包括社区

22、教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和校外辅导站。30 【正确答案】 地方分权制【试题解析】 教育行政体制的类型可分为中央集权制和地方分权制。三、名词解释题31 【正确答案】 教育管理学是一门研究教育管理现象及其规律的学科，主要包括教育行政学和学校管理学两大分支。它既具有一定的边缘性，也具有很强的实践性。32 【正确答案】 教育管理目标是指教育管理活动所要达到的某种结果或境地。教育管理目标明确规定了一定教育管理组织在一定时间和范围内的活动任务。33 【正确答案】 教育质量管理是指在教育管理中引用企业管理的“全面质量管理”的原理，采用现代科学技术手段和方法，对教育工作的全过程进行计划、

23、组织和控制，以保证教育目标和教育管理目标达到最优化效果的管理思想。34 【正确答案】 学校国有资产指学校占用或使用以货币计量的国家经济资源，包括公立学校财产及民办公助学校、民办学校中属于国有的财产，主要指学校的固定资产。35 【正确答案】 “ 学在官府 ”是我国奴隶社会时期的教育行政管理体制的基本特点，它的主要表现是官师不分和学校机构设在官府。这种设置是由当时生产力水平低下以及奴隶主国家所有制决定的。四、简答题36 【正确答案】 (1)管理要有正确的目标。(2)管理要有合理的组织措施。(3)管理要讲效率。37 【正确答案】 (1)目标管理是面向未来的管理。(2)目标管理是对组织整体的系统管理。

24、(3)目标管理是重视成果的管理。(4)目标管理是全员的管理。38 【正确答案】 (1)要提高全校师生员工的文明卫生素质。(2)要加强学校卫生室的建设。(3)组织学生体质健康的调查研究，加强对学生健康的监测。(4)坚持对学生进行健康教育。39 【正确答案】 (1)教育管理质量标准的综合性；(2)教育管理质量控制的复杂性；(3)教育管理质量评价的模糊性；(4)教育管理质量的形式过程的长期性。40 【正确答案】 (1)在中央一级设有主管教育的部门，中央直接干预教育事业；(2)中央对教育事业实行统一的计划领导，教育、教学工作遵循中央教育机关规定的统一标准；(3)教育经费主要由国家预算支付；(4)教师是

25、国家的公职人员，由政府任免。五、论述题41 【正确答案】 现代各种教育改革的理论和实践给教育督导以影响，各国在教育督导的历史发展过程中，也随着新的形势和需要，形成许多新的看法，这样，使教育督导在任务、重点、范围、形式、方法和指导等方面，与传统的教育督导有许多不同，也有许多发展变化，了解这些新的观念，目的在于借鉴。(1)在任务方面：传统的教育督导强调视察和监督；现代的教育督导着重指导和建议。(2)在重点方面：传统的教育督导认为提高教学质量只是靠教师的教，所以教育督导的重点是教师的教；现代教育督导认为不仅要重视教师的教，还要重视学生的学，所以教育督导的重点在教和学两个方面。(3)在范围方面：传统的

26、教育督导集中于智育；现代的教育督导注重德智体各方面的发展。(4)在形式方面：传统的教育督导重视督导人员个人的权威和作用，不与群众合作；现代教育督导注重发挥群众的积极性，强调集体的作用。(5)在方法方面：传统的教育督导是灌输的，往往采用强制的手段；现代的教育督导是启发的，采用民主的方法。(6)在指导方面：传统的教育督导重视技术方面；现代的教育督导既重视技术指导，也重视理论原则的指引。42 【正确答案】 (1)校务委员会制(19491952 年) ；(2)校长责任制 (19521957 年)；(3)党支部领导下的校长负责制(19571962 年)；(4)在当地党委和教育行政部门领导下的校长负责制(

27、1962-1966 年)；(5)革命委员会制 (19661978 年)；(6)党支部领导下的校长分工负责制(19781985 年 )；(7)校长负责制 (1985 年至今) 。六、案例分析题43 【正确答案】 要有端正的态度。要灵活运用多种检查方式。要避免走马观花、走过场。要做到领导和群众相结合、管理者与被管理者相结合，动员全体成员积极参加。要根据检查结果做出相应的奖罚处理。44 【正确答案】 教学质量检查，不仅要注意教学工作中存在什么问题，还须特别注意发现教学工作中有什么新经验、新创造。教学质量检查，不仅要检查教师的教学和学生的学习，还要注意发现学校领导在教学管理工作中的问题。检查要和指导相结合，通过检查要帮助教师分析存在的问题，找出原因，制订对策。要做好师生思想工作，发挥师生的积极性，发动师生自我检查，形成人人关心教学质量的风气。