[自考类试卷]全国自考教育类（心理卫生与心理辅导）模拟试卷4及答案与解析.doc

1、全国自考教育类（心理卫生与心理辅导）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 史料记载，早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家是 ( )（A）管仲（B）孔子（C）老子（D）荀子2 中国古代心理卫生思想的理论基础是 ( )（A）形神一体论（B）养心之道（C）健身之术（D）整体恒动论3 相反或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态是 ( )（A）心理冲突（B）挫折（C）心理防御机制（D）心理应激4 心理健康的人对自我较为满意，经常保持积极的心态，这是 ( )（A）认知能力发展正常（B）意志健康（C）人际关系和谐（D）情绪健康5 学校心理辅导要指导和帮助学

2、生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即具有正确的 ( )（A）自我调控（B）自我安慰（C）自我观念（D）自我适应6 下列选项中，不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是 ( )（A）全心全意为中小学生及来访者服务（B）尊重中小学生及来访者（C）健全的人格（D）保持适当的人际距离7 辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述，这是 ( )（A）摘要（B）重复（C）询问（D）重读8 人格结构理论认为，“ 自我 ”奉行的是 ( )（A）快乐原则（B）现实原则（C）道德原则（D）理想原则9 由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是 ( )（A）挫折（B

3、）应激（C）压抑（D）冲突10 心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是 ( )（A）指导帮助（B）达成共识（C）回顾总结（D）追踪调查11 为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的 ( )（A）解释（B）指导（C）摘要（D）自我开放12 辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于( )（A）自发性沉默（B）冲突性沉默（C）尴尬性沉默（D）创造性沉默13 “尊重来访者的合理要求” 属于心理评估的 ( )（A）保密性原则（B）动态性原则（C）整体性原则（D）主体性原则14 瑞文标准推理测

4、验属于 ( )（A）学习测验（B）智力测验（C）人格测验（D）心理健康综合测验15 下列选项中不属于良好的交往原则的是 ( )（A）真诚（B）亲密（C）宽容（D）互助互利16 有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题” ，这属于 ( )（A）自私（B）羞怯（C）自我中心（D）退缩17 满灌疗法可以用来治疗 ( )（A）恐怖症（B）抑郁症（C）多动症（D）疑病症18 神经衰弱产生的基础是 ( )（A）精神刺激（B）过度疲劳（C）营养不良（D）心理素质19 可以用来改善注意力分散的方法中不包括 ( )（A）早睡早起（B）自我减压（C）放松训练法（D）暴露法20 个体获得社会自我

5、，习得社会角色的最重要时期是 ( )（A）幼儿阶段（B）小学阶段（C）初中阶段（D）高中阶段二、多项选择题21 在学校心理辅导中，追踪调查的方式有 ( )（A）电话联系（B）网络联系（C）约请来访者定期前来面谈（D）填写心理反馈表（E）访问他人22 焦虑的产生是两种潜意识矛盾冲突引起的，这两种潜意识矛盾冲突是 ( )（A）本我（B）超我（C）自我（D）意识（E）认知23 小学生想象力的发展特点 ( )（A）有意想象增强（B）想象日趋现实化（C）创造想象日趋发展（D）想象的创造成分日益增多（E）想象更富于现实性24 自我意识的心理成分不包括 ( )（A）自我体验（B）自我调控（C）自我感觉（D）

6、自我想象（E）自我认知25 当代中学生的交往呈现出的一系列新特点有 ( )（A）交往需要的迫切性（B）交往范围的广泛性（C）交往观念的开放性（D）交往内容的丰富性（E）交往行为的自主性三、填空题26 学校心理辅导，特别是个别心理辅导采取的基本方法是_。27 心理评估的_，是辅导员最基本的道德水准和从事评估的最基本要求，是鼓励来访者真实提供材料的基础，也是对来访者的人格与隐私权的最大尊重。28 精神分析法的辅导过程一般分为准备期、_和治疗一至三期。29 所谓强化是指任何有助于机体反应概率增加的事件，强化手段一般有正强化、负强化和_。30 小学生注意的_，与其年龄、兴趣、健康、情绪及对课业的理解程

7、度有关。31 紧张是一种典型的由_引起的身心疾病。32 小学三年级到五年级之间，自我意识发展呈_，延续间无显著差异。33 _是使学习过程顺利进行的保证。34 学生人际交往中的基本要求是_。35 性器官成熟的标志是女孩子的_、男孩子首次遗精。四、名词解释题36 心理疾病37 适应性辅导38 心理评估的客观性原则五、简答题39 简述学校心理辅导目标具有的特征。40 简述心理测验在心理评估中的价值表现。41 简述初中生的理想表现出的特点。42 简述学校心理辅导的主要内容。六、论述题43 试述青春期发展性心理卫生问题辅导。44 试述偏执型人格障碍的表现与辅导要点。全国自考教育类（心理卫生与心理辅导）模

8、拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 据史料记载，早在我国春秋之初，著名政治家、思想家管仲在管子内业中就对人的心理卫生问题有所论述。2 【正确答案】 D【试题解析】 整体恒动论是中国古代心理卫生思想的理论基础。整体恒动论作为祖国传统医学的哲学基础，主张人生存于天地之间，而天地则处于不断运动之中，因此人的自身也是处于不断运动之中，一切心理现象都是“心”动的结果。3 【正确答案】 A【试题解析】 心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。可分为趋一趋冲突、避一避冲突和趋一避冲突。4 【正确答案】 D【试题解析】 情绪正常、健康，首

9、先表现为人的心情愉快，即自我较为满意，较为乐观，经常保持一个积极、愉快的心态；其次是情绪的产生及强度、持续时间、表现的方式等均有一定的原因。5 【正确答案】 C【试题解析】 学校心理辅导要指导和帮助学生具有正确的自我观念，具有健全统一的个性，使其对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，对自己的现在和未来有一定程度的满足感和发展感，以积极进取的人生观作为个性的核心，把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。6 【正确答案】 C【试题解析】 学校心理辅导人员的特殊的职业道德有：(1)全心全意地为中小学生及来访者服务；(2)尊重中小学生及来访者；(3)保持适当的人际距离。7 【正确答案】 B【试题

10、解析】 重复就是辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述。8 【正确答案】 B【试题解析】 本我是人格的基本结构，是人格中的一个永存成分，在人一生的精神生活中起着重要的作用。自我是通过与现实外在环境的接触，通过后天的学习由本我发展而来的，它奉行“现实原则”是本我与外界关系的调节者，对外界的调节功能是感知外界刺激，了解周围环境，并将经验消化、储存。9 【正确答案】 B【试题解析】 应激，是由应激源(紧张刺激物)引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态。适度的应激对人有益，过强过久的应激会影响人的学习、工作和生活，会威胁人的身心健康，甚至造成疾病。10 【正确答案】 D【试

11、题解析】 心理辅导的巩固与结束阶段的工作主要是巩固效果和追踪调查两项任务。11 【正确答案】 A【试题解析】 解释就是为来访者提供关于现实世界的某种看法，或者说，是辅导人员依据某一理论架构或个人经验，对来访者的问题、困扰做出合理化的说明，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，并进一步改变其思想、观念与行为。12 【正确答案】 D【试题解析】 若来访者表现的是一种创造性沉默，表示他集中精力沉浸在思绪和感受之中，此时辅导人员最好也保持沉默，也不要有引人注目的动作，以免分散对方的注意力。13 【正确答案】 A【试题解析】 心理评估的保密性的内容包括：(1)不公开来访者的姓名；(2)为来访者心

12、理问题的内容保密；(3)拒绝关于来访者情况的调查；(4)尊重来访者的合理要求。14 【正确答案】 B【试题解析】 中小学生常用的智能测验主要有中国比纳智力测验、瑞文标准推理测验和威克斯勒智力测验等。15 【正确答案】 B【试题解析】 把握交往原则有：(1)平等的原则；(2)尊重的原则；(3)真诚的原则；(4)互利互助的原则；(5)信用原则；(6)宽容原则。16 【正确答案】 C【试题解析】 自我中心的表现有：(1)过分关注自身健康与症状。(2)相信别人一定时时事事关注着自己，因此也更加自我关注，眼光无法超越自己去看别人和外界。(3)思维方式，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题。(4)与他人

13、相处，总是考虑自己的需求。17 【正确答案】 A【试题解析】 恐怖证的治疗方法：(1)满灌疗法；(2)系统脱敏法。18 【正确答案】 D【试题解析】 神经衰弱产生的原因：心理素质是基础，精神刺激是诱因。另外，一些身体因素的影响也可影响精神衰弱的发生。由于神经衰弱的发病因素主要是心理问题，所以在治疗中应以各种形式的心理疗法为主，适当辅以药物和理疗。19 【正确答案】 D【试题解析】 注意力分散的辅导要点：(1)养成早睡早起的习惯；(2)学会自我减压；(3)做些放松训练；(4)使用适当的方法。20 【正确答案】 B【试题解析】 小学阶段，是儿童获得社会自我的时期，受社会文化的影响较为明显，是习得社

14、会角色的最重要时期。二、多项选择题21 【正确答案】 C,D,E【试题解析】 在学校心理辅导中，追踪调查可采用一下方式进行：(1)填写心理反馈表；(2)约请来访者定期前来面谈；(3)访问他人。22 【正确答案】 A,B【试题解析】 由于“本我”欲望要求和“超我”控制之间的潜意识矛盾冲突，常会引起一种弥漫性的恐惧感，称为焦虑。23 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 小学生想象力的发展特点：(1)有意想象增强；(2)想象更富于现实性；(3)想象的创造成分日益增多。24 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 自我意识的心理成分包括自我认知、自我体验和自我调控等。在自我认知中，自我评价具有核心意义

15、，它是自我意识发展的重要标志。自我评价能力是在分析和评论自己的行为和活动基础上形成的。25 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 当代中学生的交往呈现出的一系列新特点：交往需要的迫切性；交往观念的开放性；交往行为的自主性；交往范围的广泛性；交往内容的丰富性；交往手段的多样性。三、填空题26 【正确答案】 会谈【试题解析】 学校心理辅导，特别是个别心理辅导采取的基本方法是会谈。27 【正确答案】 保密性原则【试题解析】 心理评估的保密性原则，是辅导员最基本的道德水准和从事评估的最基本要求，是鼓励来访者真实提供材料的基础，也是对来访者的人格与隐私权的最大尊重。28 【正确答案】 预备治疗期

16、【试题解析】 精神分析法的辅导过程一般分为准备期、预备治疗期和治疗一至三期。29 【正确答案】 惩罚【试题解析】 所谓强化是指任何有助于机体反应概率增加的事件，强化手段一般有正强化、负强化和惩罚。30 【正确答案】 稳定与集中【试题解析】 小学生注意的稳定与集中，与其年龄、兴趣、健康、情绪及对课业的理解程度有关。31 【正确答案】 过度刺激【试题解析】 紧张是一种典型的由过度刺激引起的身心疾病。32 【正确答案】 平衡阶段【试题解析】 小学三年级到五年级之间，自我意识发展呈平衡阶段，延续间无显著差异。33 【正确答案】 良好的学习习惯【试题解析】 良好的学习习惯是使学习过程顺利进行的保证，其内

17、容包括是否有学习的计划，能否严格执行计划，能否集中注意力，对考试的态度，学习的稳定性等。34 【正确答案】 性格和个性【试题解析】 人际交往中平等的原则指交往双方态度上的平等。以平等的态度交往，这是学生人际交往的基本要求。35 【正确答案】 月经初潮【试题解析】 性器官成熟的标志是女孩子的月经初潮、男孩子首次遗精。四、名词解释题36 【正确答案】 心理疾病一般定义为由心理因素引起的躯体疾病和躯体功能障碍的总称。37 【正确答案】 适应性辅导主要是针对学生在各个年龄阶段以及相应阶段的生活和学习中遇到的各种问题，结合他们的认知特点和行为特征，给他们提供一些必要的指导，帮助他们提高学习效率，处理好人

18、际关系，学会自我心理调试，更好地处理因环境变化带来的各类问题，增强对环境和自我的适应能力，从而能够很好地解决面临的现实生活问题，很好地完成各个时期的学习任务。38 【正确答案】 心理评估的客观性原则，是指在心理评估过程中要遵循实事求是的态度，依据被评估者的客观心理事实和科学的方法，对其心理问题进行科学的评估，防止主观臆断，更不允许猜测虚构。五、简答题39 【正确答案】 (1)心理辅导目标的立足点应是面向未来的；(2)心理辅导的目标应保证学生的个性得到充分发展；(3)心理辅导应是多层面的。40 【正确答案】 (1)利用心理测验可以客观地收集到心理评估所需的资料；(2)利用心理测验有利于对来访者的

19、心理现象进行分析；(3)利用心理测验可以提高心理评估的准确性与科学性；(4)利用心理测验可以提高心理评估的工作效率。41 【正确答案】 (1)大多是一些具体形象，他们大多竭力模仿理想的具体人物及其一些外部特征；(2)常常只是在一些特殊场合中与现实生活相联系，常常追求理想人物的某一行动；(3)较易变化，一次谈话、一件事、一堂课等都可能引起他们对未来向往的变化。42 【正确答案】 (1)认知发展辅导；(2)情绪稳定辅导；(3)意志优化辅导；(4)个性完善辅导；(5)学习适应辅导；(6)人际和谐辅导；(7)职业适应辅导；(8)心理障碍预防。六、论述题43 【正确答案】 (1)认识青春期的身体发育。青

20、春期的身体发育包括形态发育、机能发育和性发育等几个方面。(2)认识青春期的心理变化。中学生的心理发展具有过渡性、闭锁性、社会性的特点。(3)认识青春期两性心理差异：男孩在生理和心理的发育速度上要比女孩慢。一般来说，姑娘对待小伙子对待姑娘更从容些。在交往中小伙子喜欢选择同龄姑娘，而大多数姑娘则喜欢选择比自己年长的男性。男孩的爱好和兴趣往往是比较遥远的事物现象，而女孩从幼年起其注意中心就集中在人和日常生活上面。男孩和女孩在对待同学和老师的态度方面没有根本差别。44 【正确答案】 (1)偏执的表现：偏执型人格又叫妄想型人格。 极度的感觉过敏，对侮辱和伤害耿耿于怀。思想行为固执死板、敏感多疑、心胸狭隘、爱嫉妒。对别人获得成就或荣誉感到紧张不安、妒火中烧，不是寻衅争吵，就是在背后说风凉话，或公开抱怨和指责别人，自以为是，自命不凡，对自己能力估计过高，惯于把失败和责任归咎于他人，在工作和学习上往往言过其实。同时又很自卑，总是过多过高地要求别人，但从来不信任别人的动机和愿望，认为别人存心不良。不能正确、客观地分析形势，有问题易从个人感情出发，主观片面性大。如果建立家庭，常怀疑自己的配偶不忠等。(2)偏执的辅导要点：认知提高法。交友训练法。消除不良认知。敌意纠正训练法。