[自考类试卷]全国自考（大学语文）模拟试卷9及答案与解析.doc

1、全国自考（大学语文）模拟试卷 9 及答案与解析一、单项选择题每小题 1 分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 小弟、蒋筑英、罗健夫的共同品格是（A）贡献卓著（B）无私奉献（C）全才军遇（D）英年早逝2 宗璞写哭小弟的主要意图是（A）赞美小弟的无私奉献精神（B）哀悼小弟们的英年早逝（C）关注一代知识分子的坎坷命运（D）抒写对一代英才的敬仰3 作者先写小弟之死，然后再追叙他的生平事迹，这种叙述方式是（A）顺叙（B）倒叙（C）插叙（D）平叙4 用父亲写挽联来赞颂小弟的无私奉献精神，这种表现方法是（A）对比反衬（B）侧面描写（

2、C）象征暗示（D）细节描写5 哭小弟中，能把交叉累积的零散材料融贯为一个整体的是（A）小弟的无私奉献精神（B）一代知识分子的坎坷命运（C）作者的真挚痛悼之情（D）时代的不断发展变化6 小弟、蒋筑英、罗健夫的共同命运特点是（A）贡献卓著（B）无私奉献（C）全才罕遇（D）英年早逝7 哭小弟与作者情感起伏迭宕相谐调的结构特点是（A）倒叙方式（B）以 “哭” 为线索（C）材料交叉累积（D）善用侧面烘托8 “在剧痛中还拿着那本航空资料想再看看” ，这种人物描写方法是（A）肖像描写（B）语言描写（C）心理描写（D）细节描写9 都江堰的主要文化内涵足（A）造福于民（B）大智大勇（C）只知贡献（D）雄伟神圣1

3、0 都江堰的主要表现方法是（A）类比与象征（B）对比与象征（C）象征与烘托（D）烘托与对比11 都江堰的行文特点是（A）描写细腻（B）抒情委婉（C）思辨色彩（D）幽默风趣12 说都江堰的水，“ 合在一起比赛着飞奔的力量 ”，这里所用的修辞手法是（A）比喻（B）比拟（C）借代（D）排比13 部江堰多次写到长城，对揭示都江堰的文化内涵来说，其主要作用是（A）对比反衬（B）类比彰显（C）象征暗示（D）侧面烘托14 作者所写都江堰水流壮观景象的主要象征意义是（A）灵动的生活（B）喧嚣的生命（C）庄丽的驯顺（D）强烈的震撼15 “他是郡守，手握一把长锸” 的主要象征意义是（A）扎扎实实为民造福的从政精神

4、B）金杖玉玺高高在上的权力观念（C）毫无所求只知贡献的慈母爱心（D）雄奇威严让人顶礼膜拜的神圣境界16 都江堰修建的时代是（A）春秋时期（B）战国时期（C）西汉时期（D）东汉时期二、多项选择题每小题 2 分。在每小题列出的备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、少选或未选均无分。17 下列教诲婴宁的话，属于鬼母所说的有（A）“颇亦不钝，但少教训，嬉不知愁”（B） “有何喜，笑辄不辍 7 若不笑，当为全人”（C） “小学诗礼，亦好事翁姑”（D）“人罔不笑，但须有时”（E）“观其孜孜憨笑，似全无心肝者”18 婴宁刻画婴宁形象的描写方法有（A）行为描写（B）对话描写

5、C）心理描写（D）环境描写（E）侧面描写19 婴宁自然天性形成的原因有（A）狐狸出身（B）鬼母教养（C）自然环境浸染（D）社会环境逼迫（E）自我修养20 下列作品，具有悲剧色彩的有 （A）婴宁（B） 断魂枪（C） 哦，香雪（D）苦恼（E）金鲤鱼的百裥裙三、词语解释题每小题 1 分。21 项王军壁 垓下。壁：22 时不利兮骓不逝。逝：23 麾下壮士骑从者八百余人， 直夜溃围 南出，驰走。从者： 直夜： 溃围：24 项王渡淮，骑能属者百余人耳。属：25 田父绐 曰： “左。” 绐：26 项王自度 不得脱。度：27 所当者 破，所击者服，未尝 败北 。所当者： 败北：28 然今卒 困于此，此天之

6、亡我，非战之罪也。卒： 亡我：29 令四面骑驰下，期山东为三处。期： 山东：30 汉军皆披靡。披靡：31 项王嗔目 而叱之，赤泉侯人马俱惊， 辟易 数里。嗔目： 辟易：32 纵江东父兄怜而 王我，我何面目见之。纵： 王我：33 项王身亦被十余创。创：34 吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。为若德：35 自矜功伐，奋其 私智而不师古 。自矜： 私智： 师古：36 乃引 “ 天亡我，非用兵之罪也 ”，岂不谬哉!引：四、简析题每小题 6 分。阅读下列文章并回答问题。36 蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。

7、37 这里表现了什么感情?38 “蜀江”二句的借景抒情有何特点 ?39 “行宫”二句是怎样的情景交融方式 ?40 “到此踌躇不能去 ”采用了怎样的抒情方法 ?41 “不见玉颜空死处 ”有何抒情特点 ?41 夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共?悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。42 这里抒写什么感情?43 这里蕴含着唐明皇的哪些心理活动?44 这里采用了哪几种抒情手法?44 揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏逦迤开。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。玉蓉寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。45 这里抒写了杨太真怎样的心情?46

8、 这里主要运用了哪两种抒情方法?47 指出其中的比喻及其表现意义。47 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。48 概括四联大意。49 这首诗主要表达了诗人怎样的感情?50 整体说来，这首诗运用了什么表现方法?全国自考（大学语文）模拟试卷 9 答案与解析一、单项选择题每小题 1 分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 【正确答案】 B2 【正确答案】 C3 【正确答案】 B4 【正确答案】 B5 【正确答案】 C6 【正确答案】 D

9、7 【正确答案】 C8 【正确答案】 D9 【正确答案】 A10 【正确答案】 B11 【正确答案】 C12 【正确答案】 B13 【正确答案】 A14 【正确答案】 C15 【正确答案】 A16 【正确答案】 B二、多项选择题每小题 2 分。在每小题列出的备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、少选或未选均无分。17 【正确答案】 A,B,C,18 【正确答案】 A,B,D,E19 【正确答案】 A,B,C20 【正确答案】 A,B,D三、词语解释题每小题 1 分。21 【正确答案】 壁：在扎营。22 【正确答案】 逝：奔驰。23 【正确答案】 骑：一人一马为

10、一骑。从者：跟随的人。直夜：当夜。溃围：突破重围。24 【正确答案】 属：跟随。25 【正确答案】 绐：欺骗。26 【正确答案】 度：估计。27 【正确答案】 所当者：所遇到的敌方。败北：战败，败走。28 【正确答案】 卒：最终。亡我：使我亡。29 【正确答案】 期：约定。山东：山的东面。30 【正确答案】 披靡：溃败散乱貌。31 【正确答案】 嗔目：瞪大眼睛。辟易：倒退。32 【正确答案】 纵：即使。王我：以我为王。33 【正确答案】 被：披，受。创：创伤。34 【正确答案】 为若德：给你这个好处。若：你。35 【正确答案】 自矜：自夸，自负。私智：一己之能。师古：学习古人，以古代成功帝王为

11、师。36 【正确答案】 引：援引，以为理由。四、简析题每小题 6 分。阅读下列文章并回答问题。37 【正确答案】 表现唐明皇对杨贵妃的深切思念。38 【正确答案】 以景托情：情没有渗透在景中，而是触景恩人，物是人非，山越青，水越秀，越刺激、反托人心之痛。39 【正确答案】 情景交融方式：移情于景。40 【正确答案】 抒情方法：借举止抒情。41 【正确答案】 重过伤心地，物在人亡，空余惨痛记忆，倍感空寂、失落、痛切。42 【正确答案】 抒写唐明皇对杨玉环的无限思念深情。43 【正确答案】 主要心理活动：彻夜长思难眠；生死阻隔无望；鸳鸯失伴孤寒；梦中相会也难。44 【正确答案】 抒情方法：借景抒情

12、借举止抒情。45 【正确答案】 抒写杨太真听到唐明皇的使者来时的震惊、激动、惶惑、急切、悲楚、委曲、感激等悲喜交集、百感交加的复杂心情。46 【正确答案】 抒情方法：借举止抒情，借比喻抒情。47 【正确答案】 以“ 霓裳羽衣舞 ”作喻，形容杨太真的绰约仙姿；以 “梨花一枝春带雨”作喻，形容杨太真带泪的美容，既写了杨太真姿容之美，又表现她悲喜交集的复杂心情。48 【正确答案】 首联：写边乱给人民带来流散灾难：颔联：写统治者腐败无能、冷漠无情；颈联：写敌人猖狂，百姓有家难回；尾联：写作者无可奈何的宽慰。49 【正确答案】 诗人的感情：有揭露，有谴责，有同情，有宽慰，主要是关心民瘼。50 【正确答案】 表现方法：象征(比兴、隐喻、暗示)。虞美人(春花秋月何时了)