[自考类试卷]全国自考（护理教育导论）模拟试卷18及答案与解析.doc

1、全国自考（护理教育导论）模拟试卷 18 及答案与解析一、单项选择题1 我国护理学士学位最早开设于 【 】（A）1920 年（B） 1921 年（C） 1950 年（D）1984 年2 护理教育研究方法中的观察法具有 【 】（A）统一的管理性和协调性（B）明确的目的性、严密的组织性和计划性（C）科学性、严谨性（D）客观性、真实性3 第一个系统的教育心理学理论是 【 】（A）华生的行为主义理论（B）桑代克的学习理论（C）斯金纳的操作性条件反射理论（D）托尔曼的认知目的说4 罗杰斯理论突出体现了 【 】（A）以学生为中心的学习理论（B）以教师为中心的学习理论（C）以教师和学生为中心的学习理论（D）以

2、学习为中心的学习理论5 人本主义理论的主要观点不包括 【 】（A）强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用（B）重视人的价值和人格的发展（C）强调教育要以学习者为中心（D）强调人与环境相互作用6 社会学习理论认为 【 】（A）学习是对环境的主动适应过程（B）个体是通过观察他人的行为及其后果而进行学习（C）人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的（D）人的学习过程包括新信息的获得、信息的转化、评价7 成人教育模式强调 【 】（A）知识和技能的传授（B）提供获得知识和技能的资源（C）设计学习的进度（D）采用何种学习方法8 小组教学法中出现个别好说的活跃学员时，教师最好的解决方案是 【 】（A）私下

3、与其交流（B）礼貌地提醒对方（C）鼓励其表达自己的观点（D）让其保持安静9 根据课程传授内容，可将课程分为 【 】（A）学科课程和经验课程（B）公共基础课程和专业基础课程（C）显露课程和隐蔽课程（D）理论型课程和实践型课程10 下列对行为目标模式的特点描述不正确的是 【 】（A）使教育领域变得狭隘（B）忽视了对不可预测的结果进行指导（C）促进了统一性和差异性（D）只能反映训练的领域11 “领导者向有关人员征求意见，最终仍由领导者负责作出决定。” 属于 【 】（A）“宣布”决定（B） “推销” 决定（C） “参与” 决定（D）“磋商”决定12 经验理论的权威是 【 】（A）约翰杜威（B）泰勒（C

4、）罗杰斯（D）诺斯13 下列哪项不是以问题为基础的教学法改革的内容 【 】（A）改变由教师单纯课堂讲授的教学活动（B）打破学科界限（C）围绕病人的疾病问题编制综合课程（D）增加教育内容14 一个合理课程的总体设置中，一般教育和人文科学的必修课、主干支持课程及护理学科的课程比例应该是 【 】（A）13、13、13（B） 14、14、12（C） 14、12、14（D）25、25、1515 领导者给予非常少的决策，为机构成员营造一个愉快的气氛。这种领导方式属于 【 】（A）自治型（B）家庭型（C）父系型（D）封闭型16 对讲授计划有实践性约束的因素是 【 】（A）学生因素（B）题材因素（C）环境因素

5、（D）心理因素17 “滚雪球”技巧最利于 【 】（A）调动全组成员的积极性（B）促使全组成员参与社会活动（C）促使全组成员尽可能多出主意（D）发展学员会谈技巧18 下列有助于学生临床学习的临床教师的态度或行为，错误的是 【 】（A）愿意解释并回答学生的问题（B）关心并表扬学生（C）在其他人面前纠正学生的错误（D）表现出自信并信任学生19 克服“光环 ”效应的方法不包括 【 】（A）评分人将自己所评的 12 份试卷交给其他教师进行抽样检查（B）评卷时不看学生的姓名（C）两名教师共同阅卷（D）每判完一道题，改变一下试卷的顺序20 用于确定一项评估结果与实际目标达到程度的标准是 【 】（A）可靠性（

6、B）真实性（C）区别性（D）实用性21 “临床”一词系指 【 】（A）医院（B）社区（C）病人（D）任何为病人或服务对象提供健康服务的场所22 日常教学中的期末考试、标准化考试以及临床结业考核都属于 【 】（A）正式评估（B）非正式评估（C）定量评估（D）定性评估23 “试图去影响他人 ”属于经验分类的哪一水平 【 】（A）面临（B）传播（C）内在化（D）认同24 下列关于实习后讨论会的描述，错误的是 【 】（A）为学生提供了一个重新认识分析自我的机会（B）明确所选择护理措施的有效性（C）教师要明确并澄清实习目的（D）由学生自己主持25 试题的区分度为 025，表明该试题 【 】（A）很好（B

7、）良好，修改后更佳（C）尚可，仍然需要修改（D）差，必须淘汰二、多项选择题26 影响讲授计划的环境因素包括 【 】（A）视听教材（B）黑板（C）学习场所（D）操作技能（E）时间安排27 讲授者在讲授过程中应具备的多方面能力有 【 】（A）语言的表达技巧（B）思维的清晰性（C）讲授内容的趣味性（D）演讲者的热情（E）演讲者的自信28 关于“组”的特征，正确的是 【 】（A）有共同的目标（B）相互依赖（C）存在共识（D）相互作用（E）是有代表性的社会团体29 协商式教学活动 【 】（A）集中于学生对所学知识的感受，师生间相互沟通（B）能使学生理解他们自己的行为（C）适用于师生共有的知识领域（D）完

8、全依赖于问答方式（E）毫无讨论的余地30 一种咨询关系应该理解为 【 】（A）两个个体之间的一种自觉协议（B）先让服务对象获得有关信息（C）获得信息后再决定自己是否参加咨询（D）一位教师为一个学生咨询，学生事前不应该知道（E）咨询关系一旦成立就不可更改31 开放式学习方式的特征是 【 】（A）以学习者为中心（B）采用多种媒体学习（C）是一种灵活的学习方式（D）由导师指导进行学习（E）采用一系列支持系统进行学习32 下列增进课堂提问的措施中，属于安排合理方面的是 【 】（A）提问不能太频繁（B）可在教案中注明提问的时间、具体问题（C）提问时从简单开始（D）提问时从难点着手（E）提问应在必要时采用

9、33 选择临床教师时，应考虑教师的 【 】（A）学历（B）个人素质（C）职业道德（D）知识结构（E）能力结构34 下列哪些教师的行为有碍于学生的学习 【 】（A）行为傲慢（B）在其他人面前纠正学生的错误（C）轻视学生（D）相信学生的能力（E）与学生共同学习35 病房中学生研讨会的讨论内容是 【 】（A）学生实习的计划（B）病房中病人的护理问题（C）有关病人的护理方法（D）教师制定的模拟问题（E）学生的操作技能三、填空题36 _年国家教委与卫生部在_召开的“全国护理专业教育座谈会” 决定恢复护理本科教育。37 从个体的角度来定义教育，往往把教育等同于个体的_过程。38 按照社会学习理论，行为被看

10、作是_的相互作用，也就是说，人和环境都是学习的决定性因素。39 系统有开放系统和_系统之分。课程的系统模式是将课程设置过程视为一个_的系统。40 _是护理学院中最为普通的小组类型。41 以问题为基础的教学法促使学生去探索信息，对资料进行_并应用新获得的知识去分析问题和解决问题。42 “执行注射现在成为我生活的一部分” 属于经验分类中的 _。43 可靠性(信度) 反映测量或评估的_。四、名词解释题44 负性强化45 认知结构46 合作学习47 共情48 试卷的信度五、简答题49 简述护理教育实验法的操作步骤。50 简述人本主义理论的主要观点。51 简述泰勒提出的选择课程的原则。52 简述教学评估

11、与评价形成期的特点。六、论述题53 试述课程在学校教育中的意义。54 论述经验分类在护理中的应用。全国自考（护理教育导论）模拟试卷 18 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 1921 年，北京协和医学院高等护士学校成立，学制 45 年，学员毕业时授予学士学位，是我国高等护理教育的开端。2 【正确答案】 B3 【正确答案】 B4 【正确答案】 A【试题解析】 罗杰斯强调学生的参与，形成了以学生为中心的学习理论。5 【正确答案】 D6 【正确答案】 B【试题解析】 社会学习理论认为环境在行为形成过程中十分重要，个体的社会行为是通过观察他人的行为及其后果而进行学习获得的。7 【

12、正确答案】 B【试题解析】 成人教育模式偏向于过程模式，过程模式所强调的是提供获得知识和技能的资源。换句话说，成人教育的指导方法不是告诉学习者他所需要的全部知识，而是为他提供学习资源，为其自学提供帮助。8 【正确答案】 B9 【正确答案】 D【试题解析】 根据课程传授内容，可将课程分为理论型课程和实践型课程。10 【正确答案】 C【试题解析】 行为目标模式促进了统一性，但忽略了差异性。11 【正确答案】 D12 【正确答案】 A【试题解析】 约翰杜威认为经验是提高认知水平所必需的，是经验理论的权威。13 【正确答案】 D14 【正确答案】 A【试题解析】 通常情况下，一个合理课程的总体设置需包

13、括 13 的一般教育和人文科学的必修课，13 的主干支持课程，13 的护理学科课程。15 【正确答案】 B【试题解析】 护理学院的风气有开放型、自治型、控制型、家庭型、父系型和封闭型等。在家庭型中，领导者给予非常少的决策，为机构成员创造一个愉快的气氛，但成员们通常士气低落，缺乏进取的目标。16 【正确答案】 C17 【正确答案】 A18 【正确答案】 C【试题解析】 在其他人面前纠正学生的错误不利于学生的临床学习。19 【正确答案】 C20 【正确答案】 B【试题解析】 真实性即一个评估的结果与欲要评估的属性之间相符程度的指标，是评估中最重要的一个方面。21 【正确答案】 D【试题解析】 “临

14、床”系指任何为病人或服务对象提供健康服务的场所。临床教学重点强调理论与实践相结合，临床教学可以发生在任何有教师、学生和护理服务对象的场所，包括医院、社区等，故选 D。22 【正确答案】 A【试题解析】 正式评估即运用科学的方法和工具进行测试来获得资料，并对不同的资料进行整理、分类，再经统计学处理和比较分析，这一过程就是正式评估。例如当前教育部制定的普通高等学校教学评估体系、日常教学中的期末考试、标准化考试以及临床结业考核等，均是正式评估。23 【正确答案】 B24 【正确答案】 C【试题解析】 教师要明确并澄清实习目的属于实习前讨论会的内容，故 C 项错误。25 【正确答案】 C【试题解析】

15、选项 A、B、C、D 依次与 040 以上、030039、020029、019 以下的区分度相对应，题干中区分度 025在 O20029 范围内，故选 C。二、多项选择题26 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 环境因素对讲授计划有一个实践性的约束，因为环境因素不仅包括视听教材、黑板等教学辅助用品，也包括学习场所等因素在内。27 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 讲授者在讲授过程中需要具备多方面的能力，如语言的表达技巧、思维的清晰性，讲授内容的趣味性、演讲者的热情和自信等。28 【正确答案】 A,B,C,D,E29 【正确答案】 A,B【试题解析】 协商式教学活动的焦点集中于学生

16、对所学知识的感受，学生与指导教师之间的相互沟通，目的是使学生理解他们自己的行为。故答案选 A、B 两项。30 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 一种咨询关系应该理解为两个个体之间的一种自觉协议，先让服务对象获得有关信息，而后再决定他自己是否参加咨询。英、美护理教育家们强调要坚决反对本题 D 项出现的情况。31 【正确答案】 A,B,C,D,E32 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 课堂提问的合理安排方面有：提问不能太频繁，应在必要时采用；教师最好在教案中注明提问的时间和具体问题；所设问题要针对不同对象，提问要从简单程度开始，慢慢增加问题的难度和深度。33 【正确答案】 B,C,D,

17、E34 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 在临床教学过程中，教师的态度或行为会对学生的学习产生很大的影响。不利于学生学习的态度或行为有：使学生有威胁感；嘲笑讽刺学生；行为傲慢；轻视学生；在其他人面前纠正学生的错误等。35 【正确答案】 B,C三、填空题36 【正确答案】 1984 天津37 【正确答案】 学习或发展38 【正确答案】 个体与环境39 【正确答案】 闭合 开放40 【正确答案】 辅导小组41 【正确答案】 评判性评价42 【正确答案】 内在化43 【正确答案】 稳定性四、名词解释题44 【正确答案】 指某种具体行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为重现的概率。45 【正

18、确答案】 指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统，或者说，是某一学习者的观念的全部内容与组织。46 【正确答案】 是一种小组成员按照一定的互动结构进行互相学习的系统学习方法。47 【正确答案】 共指能够理解对方的感受，并能站在对方的角度来看问题。48 【正确答案】 指试卷的一致性和可靠性的程度，信度大体包括内部一致性信度和稳定性信度。五、简答题49 【正确答案】 (1)建立假说和拟定实验计划，选择研究对象，确定研究方法和实验手段。(2)实施计划并认真观察、记录和评价实验结果。(3)得出实验结论。50 【正确答案】 (1)强调情感、态度和价值观在学习中的重要作用。(2)重视人的价值和人格

19、的发展。(3)强调教育要以学习者为中心。51 【正确答案】 (1)必须使学生有机会去实践目标中所包含的。行为。(2)必须使学生在实践上述行为时有满足感。(3)所选择的课程应在学生力所能及的范围内。(4)可采用多种形式的课程达到同一个目标。(5)同一课程也可以产生多种结果。52 【正确答案】 形成期的突出特点是出现了以教学目标为依据的“泰勒评价模式” ，形成了一套比较完整的学校评价体系，更加注重系统性和综合性，学校的鉴定制度日趋完善。“ 史密斯一泰勒报告 ”宣告：只有用教学评估的思想和方法，才能达成新课程的目标，才能实现全面发展人的才能的目标。六、论述题53 【正确答案】 第一，课程作为学校育人

20、的规划，是实现教育目的、培养合格人才的重要保证。课程依据一定社会的教育总目标和各级各类学校的培养目标而设置，它勾画了一定社会所需人才的培养“蓝图” 。学习者通过学校教育所形成的思想观念、道德品质、个性特征以及知识和能力结构，都与他们所接受的教学内容的性质、范围及结构密切相关。第二，课程是受教育者认识世界的“桥梁” 或“中介”。课程是从人类文化财富中、从现代浩瀚的知识信息海洋中精心挑选出来的，并加以科学的编排而形成的知识经验体系，供学生接受教育或进行自我教育之用，以帮助学生迅速而简明地认识客观世界。第三，课程是教师和学生开展教学活动的基本依据。教育内容是根据社会需要和科学技术发展的内在逻辑以及学

21、生掌握知识经验的心理规律和特点而选择编排出来并构成一定课程体系的知识，它体现了社会对未来成员及专门人才的基本需求，提供了个体发展的范围和方向。因此，学校各种教育教学活动均要围绕特定的课程、计划、大纲及教科书来展开。形象地说，课程又是学校育人的“施工图” 。同时也应强调，课程不是静止不变的，而是不断变化发展的，并且需要对其不断评估，在采纳新思想的基础上对课程不断修改，使之得以完善发展。54 【正确答案】 (1)面临 我观看了一次注射过程。 我听了有关护理程序的课。(2)参与我准备进行一次注射。我试图应用护理程序。(3)认同我能够完成一次注射。我能熟练运用护理程序。(4)内在化 执行注射现在成为我生活的一部分。 护理程序现在成为我生活的一部分。(5)传播我教授其他学生进行注射。我给其他学生示范如何运用护理程序。