[自考类试卷]全国自考（教育学）模拟试卷4及答案与解析.doc

1、全国自考（教育学）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题每小题 2 分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 教育的生物起源说的代表人物是（A）孟禄（B）达尔文（C）勒图尔诺（D）布厄迪尔2 据可查证的资料，人类最早的学校出现在公元前 2500 年左右的（A）中国（B）埃及（C）印度（D）英国3 _是学校管理的基本途径，在管理活动中占有中心地位。（A）控制（B）激励（C）交流（D）沟通4 “干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。” 这句话反映了下面哪种因素对人发展的作用?（A）遗传（B）环境（C）教育（D）社会活

2、动5 陶行知先生对教师的评价是“捧着一颗心来，不带半根草去” ，这反映了教师应具备的职业素养是（A）无私奉献精神（B）热爱学生（C）为人师表（D）团结协作6 我国教师法规定，具备教师资格的先决条件是（A）必须是中国公民（B）必须有良好的思想道德品质（C）必须有规定的学历资格（D）必须具有教育教学能力7 “教育无目的 ”理论的提出者是（A）夸美纽斯（B）杜威（C）培根（D）福禄贝尔8 一般认为，智力的核心是（A）观察力（B）记忆力（C）思维能力（D）想象能力9 夸美纽斯提出了_式的课程。（A）生命预备（B）百科全书（C）知识口袋（D）经验积累10 干预和矫治的任务主要是通过心理咨询活动完成的，其

3、最主要的方式是（A）团体咨询（B）电话咨询（C）通信咨询（D）在咨询室进行面对面的咨询11 安置性测验的根本目的是（A）发现问题（B）分班、分组（C）调控教学（D）阶段性分析总结12 区分度最大时的难度值是（A）1（B） 0（C） 05（D）07513 衡量学校办学水平的关键指标是（A）教师授课质量评价（B）课程和教材质量评价（C）学生发展评定（D）教师队伍14 我国由国家最高权力机关颁布的第一部教育方面的法律是（A）中华人民共和国教育法（B） 中华人民共和国义务教育法（C） 中华人民共和国学位条例（D）中华人民共和国教师法15 德育内容包括（A）政治教育、心理教育、道德教育（B）政治教育、伦

4、理教育、道德教育（C）政治教育、思想教育、心理教育（D）政治教育、思想教育、道德教育二、名词解释题每小题 3 分16 教育规律17 学校文化18 辐和论19 教育机智20 教学计划三、简答题每小题 5 分21 封建社会的教育有哪些基本特征?22 教师考核的内容主要包括哪几个方面?23 教育目的的主要功能是什么?24 列举我国的教育法规体系。四、本大题共 3 小题，25 题为必答题，26 题和 27 题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题 10 分，共 20 分25 试述当代教育学发展的新特征。26 有人认为“ 智育” 等于“教学”，试评价这种观点。27 试述中小学教育评价的基本步骤。五、

5、案例分析题本大题共 15 分28 有人说“法官的儿子做法官，贼的儿子还做贼”。请结合教育学有关知识分析这种观点。全国自考（教育学）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题每小题 2 分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 【正确答案】 C2 【正确答案】 B3 【正确答案】 D4 【正确答案】 C5 【正确答案】 A6 【正确答案】 A7 【正确答案】 B8 【正确答案】 C9 【正确答案】 B10 【正确答案】 D11 【正确答案】 B12 【正确答案】 C13 【正确答案】 C14 【正确答案】 C15 【正确答案】

6、D二、名词解释题每小题 3 分16 【正确答案】 教育规律是指教育活动中存在的本质的、必然的和内在的联系。17 【正确答案】 学校文化是指由学校成员在教育、教学、科研、组织生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体，如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此体现出来的学校校风和学校精神。18 【正确答案】 辐和论，也称二因素论。此观点肯定先天遗传因素和后天环境两种因素对儿童发展都有重要影响作用，而且二者的作用各不相同，不能互相替代。它认为心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐体现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其内在品质

7、与外在环境分并发展的结果。发展等于遗传与环境之和。19 【正确答案】 教育机智是指一种面对新的突发事件，能够迅速而正确地做出判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施，以解决问题的能力。20 【正确答案】 教学计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件。三、简答题每小题 5 分21 【正确答案】 (1)学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士；(2)学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性；(3)教育的内容主要以道德文章或宗教经典为主。如在中国，封建学校教育的主要内容就是“ 四书” 、“五经”：(4

8、)教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行；(5)形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想。22 【正确答案】 (1)政治思想；(2)业务水平；(3)工作态度；(4)工作成绩。23 【正确答案】 (1)导向功能；(2)调控功能；(3)评价功能。24 【正确答案】 (1)第一层次是教育法；(2)第二层次是部门教育法；(3)第三层次是教育行政法规；(4)第四层次是地方性法规、单行条例和教育行政规章。四、本大题共 3 小题，25 题为必答题，26 题和 27 题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题 10 分，共 20 分25 【正确答案】

9、 (1)教育学研究的问题领域急剧扩大；(2)教育学研究基础和研究模式的多样化；(3)教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时也出现了各种层次与类型的综合；(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切；(5)教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。26 【正确答案】 这种观点是错误的。智育与教学是一个交叉概念。智育与德育、体育、美育等相并列，构成一个教育内容的完整构架。它们的上位概念或种概念是“教育” 。而教学则是所有各育都可能具有的教育形式。换言之，教学并不仅仅只是智育的活动方式，德育、体育、美育等都需要教学途径去完成，而各育在教学过程、原则和方法上也都有各自的特殊性。同

10、样，智育以教学为自己的重要途径，但这一途径又并不是智育的唯一途径。将两个交叉概念完全等同起来，不仅在理论上是错误的，而且极易引起实践上的混乱。长期以来，正是因为将智育与教学相等同，人们往往忘却在教学中的德育、体育、美育等方面的任务。也正是这一概念上的混同，许多人也误以为只有在教学中才能发展学生的智力。这两种倾向都给我国的教育事业带来了很大的混乱和危害。27 【正确答案】 (1)建立评价目标；(2) 选择评价样本；(3)收集评价信息；(4) 报告评价结果。五、案例分析题本大题共 15 分28 【正确答案】 这是典型的遗传决定论观点。此观点夸大了遗传在人的发展中的作用，把遗传看作人的发展的唯一决定因素，因而是错误的。因为它抹杀了个体实践活动及其在活动中人类所特有的主观能动性在个体发展中的作用。所以，法官的儿子是否一定做法官、贼的儿子是否一定成为贼，并不完全取决于他们的遗传素质和家庭环境的感染和熏陶，还取决于他们个人的需要、兴趣、知识和经验以及态度，或者说取决于他们的主观能动性是否发挥以及发挥的程度。