[自考类试卷]全国自考（教育统计与测量）模拟试卷10及答案与解析.doc

1、全国自考（教育统计与测量）模拟试卷 10 及答案与解析一、单项选择题1 全距在有的书上也称 ( )（A）组距（B）两级差（C）组长（D）差距2 下列不属于物理测量工具的是 ( )（A）直尺（B）视力表（C）天平（D）电子测距3 测量了 7 名 10 岁儿童的身高，分别为 145，153，148，161，154，155，162，则( )（A）153（B） 154（C） 107（D）1084 学生能够对一些重要的概念用事例来说明，这是布卢姆的教育目标中的哪个层次( )（A）知识（B）领会（C）应用（D）分析5 老师说某学生的成绩“ 在全班是冒尖的 ”这属于 ( )（A）绝对评价（B）相对评价（C）

2、形成性评价（D）总结性评价6 常用于述离散型随机变量统计量项的统计图是（A）条形图（B）散点图（C）次数多边图（D）次数直方图7 某生在作统计假设检验的时候，建立虚无假设为 H0： 1 2，则备择假设应为 ( )（A）H 1： 1 2（B） H1： 12（C） H1： 12（D）H 1： 128 集中量数中使用最普遍的是 ( )（A）算术平均数（B）中位数（C）众数（D）标准差9 独立总体就是两总体相关系数等于 ( )（A）0（B） 1（C） 1（D）1，110 已知 F10 012 (40，60)0459，则 F0012 (60，40)的值为 ( )（A）0459（B） 1459（C） 21

3、79（D）317911 处理数据的专门方法是 ( )（A）函数方法（B）方差分析（C）教育测量（D）统计方法12 适用于总体很大、样本较小、总体无中间层次结构的抽样是 ( )（A）等距抽样（B）分阶段抽样（C）分层抽样（D）随机抽样13 正态分布是连续性随机变量中常见的 ( )（A）密度函数图（B）概率分布形态（C）密度函数（D）随机变量取值14 为探测与确定学习困难原因而施测的经验是 ( )（A）安置性测验（B）形成性测验（C）诊断性测验（D）终结性测验15 世界上第一个标准化程度较高的智力测验是 ( )（A）比一西智力测验（B）斯坦福一比纳智力测验（C）韦克斯勒智力测验（D）瑞文标准推理测

4、验二、名词解释题16 测量17 数据18 自陈量表法19 地位量数三、简答题20 心理测验在学校心理学服务过程中的应用范围有哪些?21 简述参数与统计量的关系。22 什么是标准化测验?四、计算题23 某射击运动员，10 次射击的成绩分别是 10，9，9，8，6，10，9，8，10，10，求这一组数据的平均差。24 将一智力测验与一非智力测验施测一批被试，从中抽取 19 名被试测得两测验积差相关系数是 055，请问此样本相关系数有无实际使用价值?(005)(r0052 (17)0456)25 某学院四个专业的人数如下表：先要抽取 20 人作为调查对象，请问各专业人数分布为多少?五、论述题26 论

5、述 2 检验的步骤。六、综合应用题27 高考结束后，随机抽取山东考生 16 名，分数标准差为 28；山西考生 21 名，分数标准差为 19。问两省高考成绩的方差有无显著差异。(005)(F 005 (15，20)257)28 某班分为 5 个学习小组，第一组 10 人，第二组 8 人，第三组 9 人，第四组 11人，第五组 10 人，在一次考试中得知，各组平均分依次分别为78，85，79，83，81 分，求全班学生的平均分。全国自考（教育统计与测量）模拟试卷 10 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 全距在有的书中也称为两级差。2 【正确答案】 B【试题解析】 视力表属于

6、生理学上用的工具。3 【正确答案】 B【试题解析】 此题考查算术平均数的计算。这几个数的和除以学生的人数 7 即得X。4 【正确答案】 B【试题解析】 领会表现在学生能够对一些重要的概念用事例来说明。5 【正确答案】 B【试题解析】 在全年级是冒尖的是将其和全班的同学进行比较，因此是相对评价。6 【正确答案】 A【试题解析】 条形图通常用于描述离散型变量的统计事项。7 【正确答案】 C【试题解析】 备择假设和虚无假设之间是非此即彼的关系，因此应该选择 C。8 【正确答案】 A【试题解析】 集中量数中算术平均数是使用最普遍的。9 【正确答案】 A【试题解析】 独立总体的相关系数等于 0。10 【

7、正确答案】 C【试题解析】 F 10012 (60，40)1F 10012 (40，60)2179。11 【正确答案】 D【试题解析】 统计方法就是处理数据的专门的方法。12 【正确答案】 A【试题解析】 等距抽样适用于总体很大、样本较小、总体无中间层次结构的抽样。13 【正确答案】 B【试题解析】 正态分布是连续性随机变量中常见的一种概率分布形态，因此也可称为常态分布。14 【正确答案】 C【试题解析】 诊断性测验是指为探测与确定学习困难原因而施测的一类测验。15 【正确答案】 A【试题解析】 比一西智力量表是世界上第一个标准化程度较高的智力测验，由比纳和西蒙合作编制。二、名词解释题16 【

8、正确答案】 测量就是按一定规则给对象在某种性质的量尺上指定值。17 【正确答案】 从广义角度讲，用数量或数字形式表示的资料事实，称为数据。18 【正确答案】 自陈量表法又称自陈问卷法，它通常是以问卷的形式，提出一系列题目。每个问题陈述一种人的心理或行为上的典型表现，要求被试判断所陈述的情况在多大程度上符合自己的情形，并作出相应的回答。19 【正确答案】 在一个次数分布中，每一个数据都有相应的地位，都可用一定的地位量数来说明它所处的位置。凡反映次数分布中各数据所处地位的量，就叫地位量数。三、简答题20 【正确答案】 第一，把心理学方法同传统的德育工作方法相结合，起到相得益彰、优势互补的作用；第二

9、，了解与评估学生的能力结构及发展水平，探测学生的职业能力倾向，开发学生的潜能天赋，指导学生的升学就业，并给学习困难者和学习不适应者提供有效的分析、诊断、辅导帮助；第三，通过心理测验方法，了解特殊学生个体在特定环境下的心理问题，包括人际关系紧张、神经官能症等。21 【正确答案】 区别：(1)含义不同。参数是指在总体数据上求取的各种特征量数；统计量是应用样本数据计算的各种特征量数。(2)个数不同。总体只有一个。因此总体参数也只有一个，总体参数是常数，样本来自于总体，但样本可有许多个，抽取一个样本就可以求得一个样本统计量，样本统计量是一个变量。联系：样本统计量虽然是一个变量，但它总是围绕总体参数波动

10、。22 【正确答案】 标准化测验：测量工具、施测与评分程序、解释分数的参照系都已科学的实现标准化，即这种代表性行为样本的客观而标准化的测量，就称之为标准化测验，或简称测验。测量包括测验，测验特指标准化的测量。四、计算题23 【正确答案】 首先求出他们的平均数， 由 iX i 可求得相应的离差值为：11，01，01，09，29，11，01，09，11，11， 故AD 094, 即这次射击的平均差是 094。24 【正确答案】 设 H0：0； H 01：p0。 据 005 和dfn 219217。查表得到 r0052 (17)0456。又因为 0550456，进入到危机区域，所以拒绝虚无假设，即所

11、求样本和总体相关，所抽取的样本有使用价值。25 【正确答案】 各专业人数占总人数比分别为 033，025，017，025。将得到的比值分别与 20 相乘得到各专业的抽样人数分别是 75，35 人。五、论述题26 【正确答案】 (1)根据所存在问题的实际特点，提出虚无假设。这里的虚无假设是“没有显著性差异 ”的假定，或 “两个变量相互独立”的假定。 (2 2 最重要的、最关键的已不是如何从虚无假设出发，确定各类事物的理论期待次数。一般要求任何一类的理论期待次数都不应小于 5。 (3)根据 2 的统计量公式计算实得的 2 值。 (4) 选取适当的显著性水平 值，并确定自由度 df，然后在 2 值表

12、中找到临界值 2。 (5)做出接受虚无假设或拒绝虚无假设的统计决策。其原则是： 所确定的实得 2 值大于临界值 2 时，可拒绝虚无假设，并接受研究假设。 所确定的实得 2 值小于临界值 2 时，便没有充分理由拒绝虚无假设，故暂认为虚无假设是成立的，把虚无假设先接受下来。六、综合应用题27 【正确答案】 H 0： 12： 22； H 1： 1222。 F 217 df116 115，df 221120， 查 F 表得到 F005 (15，20)257， 因为F2172 57，未进入危机域， 所以无充分理由拒绝虚无假设，即两省高考成绩的方差无显著差异。28 【正确答案】 根据题意得到：， 即全班学生的平均分为 8113 分。