1、1我的植物朋友习作指导教学设计【课 型】习作指导课【教学目标】1.能说清楚自己的想法和理由，耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。2.交流分享自己的植物观察记录卡，并修改完善。3.借助于观察记录卡试着把观察和感受到的写清楚。【教学重点】1.交流分享自己的植物观察记录卡，并修改完善。2.借助于观察记录卡试着把观察和感受到的写清楚。【教学难点】1.交流分享自己的植物观察记录卡，并修改完善。2.借助于观察记录卡试着把观察和感受到的写清楚。【教学过程】一、谈话导入，引出主题同学们，这一单元我们迎来了活泼可爱的燕子，欣赏了美丽的荷花，认识了诸多的昆虫，正是因为这些生灵的存在，才使得春天的大自然到处生机勃勃
2、如果学校要组织外出郊游，你打算向同学们推荐哪些好玩的去处？接下来我们就来讨论一番。二、讨论交流，推荐景点1.出示讨论要求，组内讨论，提出推荐的地点，说清楚推荐的理由。（1）每个人选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。（2）组内确定一个地方，讨论完善推荐理由，推荐一名代表准备参加班级交流。2.班级展示。各小组代表展示，要求把推荐理由说清楚。其他小组评价，投票选出最值得去玩的一两个地方。三、回顾单元内容，引出植物1.刚才大家交流的时候，都提到了推荐地方的景物，正是因为景美，才吸引我们去观赏。那怎样把观察到的景物写清楚呢？我们先来回想一下荷花一课。2.引出我的植物朋友。（1）展示
3、自己的植物观察记录卡。2（2）交流记录卡的内容。四、习作指导1.明确习作要求。本次习作是在口语交际介绍植物的基础上，来写一写自己最喜欢的一种植物。写好本次习作的关键在于留心观察植物，通过看一看、摸一摸、闻一闻等方法，了解一种植物的特点，并将特点写清楚，具体应做到：（1）可以从植物的样子、气味、颜色、生长习性等方面来写。（2）写的时候运用排比、比喻等修辞方法将植物的特点写清楚。（3）要加入自己的感受，并将感受写清楚。2.口述作文。（1）让学生说一说想写哪一种植物。（2）写出植物的什么特点，抓哪几个方面写，怎样写清楚。指名学生在全班交流，同学评议。评一评是否抓住特点，说清楚了没有。五、自主构思，完成初稿1.明确习作要求：（1）抓住植物的样子、气味、颜色、生长习性等特点来写。（2）运用排比、比喻等修辞方法将植物的特点写清楚。（3）要加入自己的感受，并将感受写清楚。（4）书写认真。2.根据大家的交流和自己的植物卡完成习作初稿。3.学生写作，教师巡视。【板书设计】我的植物朋友样子 写清特点气味 加入感受颜色、生活习性
