1、第二单元,5 守株待兔,一、读拼音，写词语。,课时1,二、比一比，再组词。,等待,手持,植株,珠算,释放,悉尼,触动,解释,三、我会查字典填空。1. “释”字共有（ ）画，其偏旁是（ ），用音序查字法应查（ ），可组词（ ）。2. “颈”字应查的部首是（ ），除去部首还有（ ）画。,12,采,sh,释放,页,5,四、解释下列句子中加点词语的意思。 1. 兔走触株：_ 2.因释其耒而守株：_ 3. 因释其耒而守株：_ 4. 因释其耒而守株：_ 5. 冀复得兔：_,于是。,露在地面上的树的根和茎。,放下。,古代用来耕田的一种农具。,希望。,五、请用自己话把守株待兔的故事复述出来。,略,一、课文理解
2、。宋人有耕田者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1. “宋人有耕者” 的意思是_。 2. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）兔走触株，折颈而死。 _ （2）兔不可复得，而身为宋国笑。 _,宋国有个种田的人,一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子而死。,兔子是没等到，他自己却成了宋国的笑柄。,课时2,3. 为什么宋人不会再得到兔子？ _ 4. 通过本文，你明白了什么？ _,略,我明白了只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。,二、阅读短文，回答问题。一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。 一只啄木
3、鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是树木的根本，没有根，怎么能使树发芽呢？” 两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是各抒己见；就这样，一天又一天，一月又一月，双方还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！ 这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，这时它们争吵的不是怎样治树，而是树倒的责任应该由谁担负。,1. 联系短文内容解释下列词语。 （1）各抒己见：_ （2）僵持：_ 2. 给多音字组词。,各自发表自己的意见或见解。,相持不下，各自坚持自己的意见。,应该,应变,担水,扁担,结实,结晶,摔倒,倒立,3. 根据短文内容填空。 两只啄木鸟为了_而争吵，一只啄木鸟认为_，另一只啄木鸟认为_，结果_。4. 这则寓言告诉我们什么道理？ _,怎么给树治虫,应该从树尖治起,应该从树根治起,病树被虫蛀空，风一吹，倒了,略,
