2019年中考道德与法治交往的品德复习教案.doc

1、1交往的品德课题 第二部分：我与他人关系（一）交往的品德课时 一课时 课型 复习教学目标情感、态度、价值观：培养交往合作中人与人之间的情感。能力目标：培养人与人之间交往沟通合作的能力，学会与人交往、与人合作适应未来社会的能力知识目标：交往的必要性重要性，网络交往认识；竞争合作各自特点、重要性，二者关系，竞争中双赢做法；合作的原则，合作中的诚信重点难点 重点：重要性及做法难点：网络交往看法及注意问题；合作与竞争的辩证关系；诚信的要求-诚信调查有关活动的设计教学措施 利用书本知识、报道案例、新闻电视相关内容、网络综合利用拓展知识面、关注热点、焦点教学方法 学生以提纲引领自我巩固习题训练加强各种能力

2、的训练教具准备无注意问题1. 基础知识要牢固2. 活学活用，全面综合，自我创新结合板书设计第二部分：我与他人关系-（一）交往与共同一、 交往的内圈与外圈-七年级（下册）第 9 课 P4250二、 交往的意义-七年级（下册）第 9 课 P4250三、 合作及其意义-七年级（下册）第 11 课 P7782四、 合作与竞争-七年级（下册）第 11 课 P8388补充复习五、 合奏好生活的乐章-七年级（下册）第 12 课 P92-100教 学 过 程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）2第一步：系统复习有关涉及到上述问题的课本知识-提纲引领，学生自主巩固为主一交往的内圈与外圈-七

3、年级（下册）第 9 课 P4250二交往的意义-七年级（下册）第 9 课 P4250七年级（下册）第九课：在交往中完善自我1 如何认识人生离不开交往？（或交往的重要性）-P43 横向，纵向分析2 交往有哪些重要作用意义（P44-45 的 3 点：注意萧伯纳名言分析 P45）3 交往很重要，是不是我们都要与每个人交往？对吗？为什么？（P46 第一段）4 交往的变化的划分极其趋势？（P47） 内圈和外圈的关系是怎样的？（P47）5 由内圈向外圈发展的作用？（P49） 极其发展的好方式有哪些（P49）？6 怎样认识互连网交往（P49-50）？ 你认为中学生上网交友应注意什么（见黄县卷 P20 或 A

4、B 卷的 P24 的 18 题）-辩论：网络有利还是有弊？关于三、四是七年级（下册）第十一课：合作竞争求发展三 合作及其意义-七年级（下册）第 11 课 P7782四 合作与竞争-七年级（下册）第 11 课 P8388七年级（下册）第十一课：合作竞争求发展1 合作的特点是什么？P79；竞争的特点是什么 P832 什么是合作 P88？；3 合作的重要性有哪些 P8081；4 如何理解“独学而无友，则孤陋而寡闻”？，说明了什么，分析？P80；5 如何理解合作，往往有助于事业成功？6 竞争的重要性 P84？； 7 竞争与合作的关系怎样（P86）？；8 竞争的最理想的结果是什么？怎样实现（P87）？9

5、 青少年应该怎样对待竞争与合作（P87）？10 什么是竞争（P88）竞争的双重影响 P8811 辩论题：题目合作重要还是竞争重要？/正方：-，理由-；反方-，理由-/正确的观点-，理由-；正确对待二者关系的做法是-补充五是七年级下册第 12 课内容1 怎样才能合奏好生活的乐章？（【1】心中要有你我他：平等相待你我他；走出自我，豁达待人，己所不欲，勿施于人，又要理解宽容。【2】要做到诚信无价：做诚信人，自己要做到诚实-；做到守信人-有 3 点）2 为什么要平等相待你我他？或其重要性（P93）？3 怎样走出自我，豁达待人（P94-95）？4 “己所不欲， 、勿施于人“谁说的？怎样做到？5.为什么要

6、理解，宽容？怎样理解宽容？P956什么是诚实？什么是守信？二者的关系怎样？P97；7诚实守信的重要性 P97-988怎样让诚信做人到永远？（怎样诚实做人 P99？+怎样做到守信？P1003 点）9怎样打造诚信建设？P102（列举自己的一些建议）第二步以考纲为核心有侧重点的训练(一)：自我阅读掌握能力要点31. 知识范围2. 知识内容要求（二）：看复习指导明白之间关系（三）：训练提高选择题：1-6学生自己先做，然后对答案，有异议的讲评非选择题;7.情景分析-讨论归纳8.价值判断-此类题的做法9.实践探究-【1】问：注意知识严谨准确 【2】 、 【3】问答题的角度和知识点的理论高度，面和点要兼顾-

7、创新实践能力10.评判人物言行-注意此题的做题思路。表态，理论，结合材料分析教学后记：通过复习，同学们进一步巩固了课本中合作与竞争、交往的内圈和外圈、交往的重要性等方面的基础知识，掌握了教材中的重难点，教学过程中，以开卷考试为指导，重视知识间的联系和综合，对课本基础知识进行了全面的梳理，着力处理好点、线、面的关系，努力帮助学生建立完整的知识体系。收到了比较好的效果。教学过程中，也有不足，有的学生学习积极性不高，教学过程中不能积极参与；由于时间紧张，内容较多，有的知识点复习的不深入。对于学习积极性不高的同学，课堂上应积极发现他们的闪光点，并加以鼓励，课后进一步加强思想教育，学会正确的学习方法。巩固不扎实的知识点以后做练习是可以进一步加强。4