2019年春七年级生物下册第四单元第五章人体内废物的排出教案（新版）新人教版.doc

1、1第五章 人体内废物的排出 教学目标一、知识与技能1.描述泌尿系统的组成器官和各个器官的功能。2.概述肾脏的结构，以及肾脏与尿液形成相关的结构特点。3.概述尿液的形成和排出的大致过程。4.描述其他排泄途径。二、过程与方法1.观察泌尿系统的模型、 猪的肾脏 ，提高观察能力。2.能根据实验数据进行初步的科学推测，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力。三、情感态度与价值观1.通过肾单位的结构和功能的学习，建立生物体的结构和功能相统一的辩证唯物主义观点。2.提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。教学重、难点重点：1学生能概述泌尿系统的组成。2学生能概述尿液的形成过程。3学生

2、能从微观到宏观、从部分到整体、从数据到结果，推测尿液的形成过程，并形成生物体结构与功能相适应的基本观点。难点：学生对肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用理解不够（因为这是一个动态连续的过程）。课前准备：教师：泌尿系统模型、投影仪、挂图。学生：预习本节内容，查询书籍、网站，搜集有关人体泌尿系统方面的资料，了解有关肾脏方面的疾病及症状。教学过程：一、导入：你知道人体生命活动会产生哪些废物吗？人体代谢废物的排出有哪些途径？这就是第2五章要学习的内容。二、出示学习目标：出示学习目标，让学生明确本节课学习内容。三、新课教学设计 （一）学生自学课本 P72 的 1、2 自然段，区别排泄和排遗（二）泌尿系统

3、的组成1.提出问题，请同学认真观察泌尿系统的结构图和肾脏的图，思考以下几个问题：输尿管和哪些结构相连？推测泌尿系统由哪些器官组成?各器官有什么功能?尿是在哪儿形成的?这个器官与血管相连吗?有哪些血管?血液是怎样进出肾脏的？结合血液循环图，你认为尿液的形成与血液循环有没有关系?肾脏里的血管分布是怎样的？2.引导学生思考，鼓励学生提出疑问，给予评价，并及时鼓励其他学生的回答。3.通过观察，结合收集的资料和已有知识进行思考、推测，得出：泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱、尿道等器官组成，尿的形成与血液循环有密切关系的结论。那么：尿液在泌尿系统中是怎样形成的？（三）尿的形成1.肾单位的结构（1）学生阅读 P

4、73 并观察肾脏的剖面图和肾单位的结构图，认真思考并对以下问题进行快速的抢答：什么是形成尿液的器官？每个肾单位由 、 和 等部分组成。肾小球是个 ，由 和 组成。 你从图中还能获得哪些知识？2.通过描述和抢答得出：肾是形成尿液的器官，每个肾脏包括大约 100 万个肾单位。每个肾单位肾小球、肾小囊和肾小管组成。肾小球是一个血管球，分别与入球小动脉和出球小动脉相连。3.教师演示肾单位简易教具，学生归纳肾单位的结构。（四）尿液的形成31.请同学们四人小组合作分析 P74 资料分析，取某健康人肾动脉中的血浆，肾小囊中的液体和尿液进行数据进行分析比较，充分利用自己收集的资料并结合观察肾内部结构的图，对比

5、、讨论、推理、表达、交流，回答以下问题：比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出了哪些物质？（提示：与血浆相比，尿液中没有 和 。每毫升尿液中 和 的含量明显增加，水分则略有增加。尿液主要排出 和 ，此外，还排出多余的水分。）血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？（提示：同血浆相比，肾小囊中的液体含有很少的 ，含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。这说明肾小球和肾小囊壁可以透过 、 、 和 等小分子物质，而很少透过蛋白质这样的物质。）在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，这说明肾小管有什么作用？对比尿液和肾小囊中液体的成分，分析肾小管还有什么作用？2.教师引导

6、学生在对比、讨论、推理、表达、交流基础上结合尿的形成图可以得出：肾小球和肾小囊壁对血液有过滤作用形成原尿。肾小管对全部的葡萄糖、部分的无机盐和大部分水有重新吸收的作用形成尿。排尿主要排出的是多余的水、无机盐以及尿素。并体会肾单位结构和功能的统一。3.引导并鼓励学生提出问题，对学生的质疑给予积极评价，并鼓励其他学生解答。4.请同学们阅读课文第 74 页第一、二段尿的形成的两大环节，来更加的明确尿的形成包括肾小球和肾小囊壁对血液有过滤作用形成原尿（180 升）；肾小管对全部的葡萄糖、部分的无机盐和大部分水有重新吸收的作用形成尿（1.5 升）。5.下面我们运用所学知识来解决生活中的问题：医生在检验某

7、病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果是肾有病，请分析可能是肾的哪个部位出现了病症？请问人体每天形成的原尿大约有 180 升而排出的尿液约为 1.5 升,这是为什么?（五）尿的排出及意义1.引导学生阅读尿液的排出过程并观察泌尿系统示意图，并思考以下的问题：尿的排出过程是怎样的？为什么尿的形成是连续的，而尿的排出却是间歇的？憋尿有什么害处？排尿有什么意义？42.教师指导四人小组讨论、表达、交流上述问题，体会排尿的意义以及做好泌尿系统卫生保健的重要性。（六）除了通过肾脏形成尿液排出代谢废物，还有哪些其他排泄途径？四、回顾整理 （一）泌尿系统的组成1、肾脏：结构和功能的基本单位，形成尿液的器官。 2、输尿管：输出尿液3、膀胱：暂时储存尿液4、尿道：排出尿液（二）尿的形成1、肾小球的滤过作用：过滤血液，形成原尿2、肾小管的重吸收作用：重吸收有用物质，形成尿液3、肾单位结构与功能的统一（三）尿的排出肾脏输尿管膀胱尿道体外 （四）排尿的意义 1、排出废物2、调节人体内水分和无机盐的含量维持细胞的正常生理功能（五）其他排泄途径1、泌尿系统：大部分的水、无机盐和尿素等以尿液形式2、呼吸系统：二氧化碳和少量的水以气体形式3、皮肤（汗腺）：一部分水、无机盐、尿素等以汗液形式五、练习与应用