2019年春七年级语文下册第六单元23《带上她的眼睛》课件新人教版.ppt

1、,带上她的眼睛,1.浏览文章，把握故事内容，理解本文构思的妙处。 2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。,学习目标,美味佳肴,金钱,手机及各种装备,家人朋友,如果来一场说走就走的旅行，你会带上,新课导入,眼睛还能被带去旅游？,走近作者,1963年6月生，山西阳泉人。高级工程师，科幻作家，中国作协会员，山西省作协会员，阳泉市作协副主席，中国科幻小说代表作家之一。,【刘慈欣】,【代表作】 长篇小说超新星纪元球状闪电三体三部曲等； 中短篇小说流浪地球乡村教师等。 三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。,科幻小说 是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类

2、在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见想象。,相关介绍,点缀 迟钝 蒙眬 闲暇 灵犀 合拢,字词积累,zhu,dn,x,lng,xi,lng,【迟钝】思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。,【点缀】表示加以装饰，使事物变得更加好看。,【蒙眬】模糊，不清楚，常用来表达视线或者心理状态不清楚。,【不期而至】指没有预料的到来。,【心有灵犀】指彼此心意相通。,明线：“我”的活动。,快速浏览课文，寻找本文小说的线索。,整体感知,暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。,第一部分（1-5），主任让我带上她的眼睛去度假。第二部分（6-23），我来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假

3、。第三部分（24-44），我发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况。第四部分（45-46），尾声，我挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。,整体感知课文，划分课文层次,眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？,读课文第一部分,细读感悟,是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。,疑问：姑娘是谁？她在哪儿？,小姑娘的表现,她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。,疑问：表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？,印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样

4、子。作用：暗示小姑娘身份特殊，设置悬念，引人入胜。,读课文第二部分,“眼睛”在文章中具体指什么？,所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你带着他的眼睛一样,传感眼镜VS手机视频,它还能采集电脑波，把触觉和味觉一同发射出去。,我带上她的眼睛去了哪里？,大草原 这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的树冠。,看到了野花，小姑娘是什么表现？,突然惊叫：“呀，花，有花！上次我来的时候是没有的！”请求我闻一闻花香而不要采下

5、它。发自内心的赞美：“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢”,看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？,“我真想把手伸到小河里。”,小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？,“你那很热吧？”“热，热得像地狱。”,小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西的月光。” 那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。,在月光下，姑娘做了一件什么事？,小姑娘的表现是不是有些奇怪？,不奇怪。小姑娘有着丰富的内心情感以及对大自然的热爱，因为被困在地底下，女宇航员再也无法看到地面美好的世界，所以她珍惜了能看到的每一个画面，突出了文章主题。,

6、找出文中“我”和小姑娘的心理感受描写简要分析。,（1）这里真好！她轻柔的声音传出来。她突然惊叫：呀，花上次我来时没有的！她就通过眼睛我们去看月亮,（2）我蹲下来一股清凉流遍全身。我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床。当一天的劳累结束后但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。,如何理解“我”精神上的变化？,由对自然的漠视到感觉的复苏。是小姑娘细腻的情感，丰富的内心世界，坚强、乐观的精神感动了“我”，使“我”精神上发生了变化。使我不再那么孤独寂寞，开始关注大自然的鸟语花香。,“小姑娘”在地心虽然身体被围困，心灵却是敏感的，是诗意的；而“我”在地球上，虽然身体是自由的，但内心却是封闭的，二者形成鲜明的对比，反

7、映了人们心灵的空虚和乏味。从而表达作者的写作意图：荒芜的心灵需要爱心、善良的灌注。,读课文第三部分,小姑娘的具体身份是？,她是“落日六号”的领航员,小姑娘在什么地方？,她在地球的最深处地心，被束缚在一个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。,为什么她对这个世界的情感已经丰富到了不正常的程度？,“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。那是她最后一次领略地球的美！,品读小姑娘的话语,今后，我会按照研究计划努力工作的。将来， 也许会有地心飞船找到落日六号并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭

8、窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原， 还可以清楚地看见每一朵我起了名字的小花呢,从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？,强烈的敬业精神 为科学献身的精神 乐观坚强 热爱生活 善于发现“美” ,由衷的敬佩！,读课文第四部分,我感受到了从地球中心传来的她的心跳，听到了她吟唱的月光。 有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会远了。,既是在表明小姑娘对我的影响之大，又是在点明写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。,“我”是作者刻画的主人公之一。从文中可以看出“我”工作压力大，内心孤独寂寞，精神世界贫乏，但也有着自己的真性情：休假调整自己，

9、乐于助人。所以我是一个既有缺点又有优点的真实丰满的人物形象。,如何理解小说中“我”的人物形象？,合作探究,“我”：善良、富有爱心。,小姑娘：坚强勇敢、有毅力、不怕牺牲、敢于为科学献身。,写法探究,1.想象奇特、善用悬念、构思巧妙。,（1）巧设悬念：,“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去”,开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。,“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”,令读者对她奇怪的表现感到好奇,“她身处的环境常奇怪的隔热太空服”,她身处的环境不得不令人深思,（2）前有伏笔，后有照应：,“这个决定对她似乎很艰难短暂的旅行后就要爆炸了”,“这种如同生命线的联系不能长时间延续下去我从草原返回航天中

10、心的途中”,“我太怕封闭了”,“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱”,“热，热得像地狱”,“飞船被裹在6000多公里厚的物质变成金刚石的液态铁镍”,2.科学与幻想的结合。,（1）科学的语言：,“从地层雷达的探测中得知物质状态也由固态变为液态”“周围是温度高达5000摄氏度变成金刚石的液态铁镍”,对地航飞行的想象涉及了一些科学知识，令人感到真实。,（2）奇特的幻想：,传感眼镜； 地心探险,这篇科幻小说，通过对小姑娘经历的叙述，为我们描绘了奇幻神秘的科学前景，展示了浓厚深刻的人文关怀，于科幻中结合现实，表现了小姑娘对这个世界的无比留恋、热爱及其坚强、乐观的精神和善良的品格，告诉人们珍爱你所拥有的就是珍爱生命。,课堂小结,板书设计,带上她的眼睛,赏花看草 玩水观月,热爱自然,下沉地心,勇敢、坚强 乐观、善良,孤独凄惨 坚持工作,随堂练习,1.你还读过哪些科幻小说？与同学交流。 2.课外可以阅读一些科幻小说名作，比如刘慈欣的朝闻道、阿瑟克拉克的星、弗诺文奇的真名实姓等。,