1、1我与地坛 校本练习一、基础训练1下列加点词的读音完全正确的一项是A剥蚀(b) 嘈杂(co) 隽永(jun) 窸窸窣窣(x s)B坍圮(p) 熨帖(yn) 譬如(p) 恪守承诺(k)C独处(ch) 倔强(ju) 雕琢(zhu) 亘古不变(gn)D祈祷(q) 树丛(cng) 捋顺(l) 猝然去世(c)1 D 2下列加线字的注音，不全部正确的一组是 ( )A孩稚(zh) 地毯(tn) 淘(to)气 虔(qin)诚B绚(xun)丽 祈(q)祷 翌(y)日 一瞥(pi)C魅(mi)力 循(xn)着 羡(xin)慕 恬(tin)静D百舸(g) 堤(d)岸 怜悯(mn) 塞(s)满2D【解析】本题考查学生
2、识记现代汉语普通话的能力。 （“塞”应读 si） 【易错分析】要注意多音字的读音，要注意字形相同读音有差别字的读音，要避免读半边字。3下列各组词语中，书写全都正确的一组是 ( )A轮廓 简朴 敞开 变换莫测B兴衰 苍桑 辨别 千姿万态C雕像 相貌 朦胧 灿烂夺目D遗漏 憧憬 禁固 赏心阅目3C【解析】此题考查识记现代汉字的字形的能力。(A 项中“换”应为“幻” ，B 项中“苍”应为“沧” ，D 项中“固”应为“锢” 、 “阅”应为“悦” 。) 4下列句子没有错别字的一项是A地坛在我出生前四百多年就座落在那儿了，自从我的祖母年轻时带着我的父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方。B园墙在金晃晃的空
3、气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事。C譬如在园中最为落漠的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊的苍凉，譬如2冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁。D只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随时光流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。4 D 5下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A甘之如怡 自我安慰 哀怨 截瘫B半途而费 窸窸窣窣 祭坛 雕栏C旁征博引 九坛八庙 安详 车辙D撕叫不停 骄阳高悬 倔强 羞涩5C【解析】本题较上题难。 “怡”应为“饴” ， “费”应为“废” ， “撕”应为“嘶” 。 【易错分析】平时要注意积累。6下列加点
4、词解释不正确的一是.我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。 （形容心神不定非常惊慌的样子）.那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。 （从古到今没有发生过）.这古园仿佛就是为了等我，而厉尽沧桑在那儿等待了四百多年。 （比喻世事变化很大）.四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红.（华美夸张）6B 7. 依次填人下面句中横线处的词语，恰当的一组是（1）树干上留着一只蝉蜕， 如一间空屋。（2）在人口密集的城市里，有这样一个 的去处，像是上帝的苦心安排。(3) 譬如祭坛石门中的落日， 的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂。(4) 园子无人
5、看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过,园子里活跃一阵,过后便 下来。落寞 寂静 宁静 沉寂 .寂寞 寂静 宁静 寂寞3寂寞 宁静 寂静 沉寂 .寂寞 宁静 沉寂 寂静 7C 8依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是（ ）对于在关键时刻只顾个人，不顾集体，_贪生怕死，临阵脱逃的党员干部，我们一定要坚决查处。每次布置任务，他总要找借口_。老吴_太不会讲话了，本来挺简单的事儿也被他弄复杂了。党的全国代表大会，每五年举行一次，在特殊情况下，可以提前或_举行。A以致 推托 未免 改期 B以致 推脱 不免 延期C以至 推脱 不免 改期 D以至 推托 未免 延期8A 【解析】 “以致”后面跟的是
6、不好的结果， “以至”后面跟一般性结果。 “推托”是找借故回绝。 “推脱”是推卸责任。 “未免”表示不以为然， “不免”免不了。 “改期”改变预先的日期， “延期”推迟原来规定的日期。 9依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是 ( )我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来，好好_他们的面孔，将_他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我要用虔敬的目光_我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。我相信那在人群中_的妇女装束的色彩，肯定是我永看不厌的灿烂奇观。A端详 表现 凝视 川流 B端详 体现 凝视 穿流C凝视 体现 端详 穿流 D凝视 表现 端详 川流10B【解析
7、】 “端详”仔细看， “凝视”集中注意力看，含有思考的因素。 “表现”是主动 ， “体现”需要自己理解观察。 “穿流”在挤的空间中行动， “川流”像水流一样。 【易错分析】近义词的辨析是一个难点。在平时要养成查字典的习惯。但有些词，查字典也不解决问题，如“端详”与“凝视”的区别， “凝视”有思考的因素，这就靠平时多加总结了。10下列句子中加点成语运用正确的一项是A那个女人早年十分俊俏，而今已经憔悴的脸孔，透着愁容，但她的丈夫一瞅她，她就竭力装作安之若素，露出一丝笑容。B改革开放的春风吹遍了中华大地，越来越多的人才在各个行业脱颖而出，真是沧4海横流，显出英雄本色。C小明犯的错误并不是很严重，还没
8、有触犯到校纪，不足为训。D1949 年初，我人民解放军挥师华北，包围了北平。经过多次的谈判，我军与国民党北平守敌达成了城下之盟，北平得以和平解放。11 B 11下列各句中，没有语病的一句是A司机们已经开了十多个小时，但车子还满载着物资器材，一股劲地往上冲，一点倦意也没有。B这家医院白血病和再生障碍性贫血的治疗，达到了国内先进水平，建立了细胞动力学研究的基本方法。C只要密切接触社会，联系群众，就能对国家安危和人民的忧乐，提出具有真知灼见的见解。D在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己、跃升到一个新层次的弹跳点。12D 12下列句子，修辞格不相同的一项是（ ）A. 譬如在园中最为落寞的时间，群
9、雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。B譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿C所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。D蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去。13 C 13依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（1）苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到你的膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默默地张开温柔的翅膀， 。（2）阳光融化了河水，细雨润泽了山野， ，造化的神工又一次使人们惊异了。 以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们，在风雨中为他们遮挡，在炎热中给他们阴凉 在风雨中为
10、他们遮挡，在炎热中给他们阴凉，以无限的爱心庇护着劳苦而淳的人们。 5春风染绿了柳枝柳枝被春风染绿了 A B C D14C 14下列句子中，加点的词语使用有误的一项是 ( )A人们的眼睛之所以看不见这壮美的奇观，是因为这景象对他们来说太熟悉了。B对于欢乐和悲哀，我总是睁大眼睛去关心，以便能深刻探索和进一步了解人们是如何工作和生活的。C不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以致根本没时间去懊悔。D今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。15C(“以致”应为“以至” 。) 15下列各句中加点的成语使用正确的一项是 ( )A第二天的夜晚，戏剧文学中的许多高大形象争先恐后地出现在我的眼
11、前。B山上的石头奇形怪状，有的像猴子嬉戏，有的像双龙衔珠，有的似莲花盛开，真是巧夺天工。C她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，演得真是绝了。D那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。16A（B 项中“巧夺天工”应指人工胜过自然，石头本来就是自然的东西；C 项中“栩栩如生”是指文学作品中对人和其他生物的形象，描写得非常逼真，好像活的一样，用在这里显然不当；D 项中的“莘莘学子”只能用以形容众多的学子，不能说一个学生。) 16依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文连贯、音节和谐的一组是（ ）（1）高矗云霄的博格达峰上，成年成月_，_，
12、不管春夏秋冬，它从上到下总是一身洁白。（2）山谷两旁，_，_，仰首只见一线弯曲的蓝天，偶尔有几只山鹰掠过。披着雪白的大氅，戴着雪白的头巾 戴着雪白的头巾，披着雪白的大氅 峥嵘险峻 峰峦陡立 峰峦陡立 峥嵘险峻A B C D617A【解析】逻辑的顺序是从上到下，从近到远，先具体后抽象故选 A。 【易错分析】在做连贯题时，一定要注意话题的一致，表达重点的一致，符合逻辑顺序。17.根据下面的消息报道，写一条简讯。(字数不超过 30 个字) (8 分)国家统计局经济景气监测中心对京、沪、穗三地 502 位居民做专项调查透露：42.7的家庭教育消费已成为家庭开支的重要一项，超过 60的家庭 13 年内要
13、把钱花在教育上，而且是大额支出。然而对重金消费中的教育质量是否感觉物有所值呢?在调查中，只有45居民给予肯定，另有 26.5给予否定，有 26.5认为无法判断。答： 。18教育消费已成为部分家庭的重要开支，教育质量还存在一定问题。(或：教育消费已成为家庭的重要开支，教育质量不能尽如人意。 【易错分析】做这类题目关键是抓住信息点，不要议论性的语言，只要事实。原材料的主要事实一是家庭的教育支出，二是家庭对教育质量不满意。18填空。史铁生，生于 1951 年，河北省琢县人，中国电影编剧，著名 。1967 年毕业于北京清华大学附属中学。小说 、 分获 1983、1984 年全国优秀短篇小说奖，作品风格
14、清新，温馨，富有哲理和幽默感，在表现方法上追求现实主义和象征手法的结合。另外，他创作的电影剧本 属于一种新的电影类型 诗电影，它以其对人生价值的探索于 1989 年获保加利亚第十三届瓦尔纳国际红十字会与健康电影节荣誉奖。19.小说家， 我的遥远的清平湾 、 奶奶的分数 ， 死神与少女二、能力提升（一）课内阅读阅读下文，回答 19-21 题。摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事:母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话:可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神
15、恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过7几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我;她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找
16、了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她-但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。19 “我”原来就知道“母亲已经不在了” ，为什么后来又“才明白，母亲不能再来这园中找我了”？答：10.当“我”在黑暗中孤零零地呆着却不再有人来催自己回家时，这陌生的感受使“我”真实地感到母亲已离“我”而去。20母亲为什么“来找我又不想让我发觉”？答：11.母亲来找“我”是不放心“我”呆得太长，但只要亲眼看见“我”好好地呆在园子里，她就暂时松一口气，而
17、让“我”继续一个人设法排遣心中的苦闷，因为同样处于生活最底层的母亲实在没有法子来解决这个问题，只有怀着巨大的忧心与痛苦日复一日地听任“我”疯狂地呆地废园里。 21这两节在语言风格上有明显的不同，为什么会有这样的不同？ 答：12前一节语言富于艺术性， “又是清晨，又是白昼” ， “又是午后，又是傍晚” ，迷离惝恍，充分渲染了失去母亲的悲痛。后一节语言朴实木讷得近于绕口令，像她“没看见我时我已经看见她了，待我看见她她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她”这实际上是这出生活悲剧中最悲惨最令人心碎的地方，作者却把所有的震撼全都埋在了平静的琐语下面，含锋不露，蓄势惊人。（二）课外阅读阅读
18、下面一篇文章，完成 1215 题。（14 分）两片秋叶 陈薇莉秋意浓入肃杀，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书面。黑黄的色，边儿早已碎败，蜷曲着身子，不知被什么虫子蛟得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋么？8我悲秋，我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润了我的窗帘，那种夹杂着甜味的愁就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一怀莫名的悲哀。人生，不都如这枯叶么？在转瞬即逝的浓绿后转黄，变黑，飘飘地落地，不知葬身哪一角落。又一阵风过，叶儿在书扉上颤了颤，想要飞去，我捂
19、住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字体，立刻就像看到了那双闪亮点儿的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱我，但他更爱大山这使我气恼，大学毕业后，他选择了大山！拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热那是一片火一般红的枫叶。我木然地站着，下意识地将两片枫叶搁在一处。顿时那片枯叶在红枫的映照下越发显露出它的可憎可怜！我迷惘起来，我并不懂自己，
20、何故竟会生了要将这片枯死的形体冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴？“你爱这大山的红枫么？”那双洋溢着热热生命力的眼睛盯住我说，是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是挤尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩我慢慢觉到，心上搁个秋，并不尽是愁。人生的春固然可爱，但也用不着为留它不住而无端发愁，即使到了秋，也还有这烧红的枫叶，何况春后面还有夏哩。我于是将那枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。 22.本文标题的“两片秋叶”，一片是_，一片是_.（均不超过 8 个字）（3 分）13.树上飘落的枯叶 来自大山的红枫23.作者将两片秋叶放在一起对比，领悟到
21、它们的相同和不同之处。其中不同之处是：前者：_（不超过 12 个字）（2 分）；后者：_.（不超过 25 个字）（3 分）14.以枯死的形体冷了人心 挤尽了热，将自身烧红，用生命给世界装点上红色。 （意思对即可）24.作者在第 2 自然段中写道“我悲秋，我亦恋秋”。9作者为什么“悲秋”？答：因为_ 。（不超过 10 个字）（2 分）联系全文看，作者为什么“恋秋”？ （不超过 30 个字）（2 分）15慨叹如枯叶的人生；怀念爱“我”然而更爱大山离“我”而去的“他” （意思对即可）25.下列对文章的分析和赏析，正确的两项是（2 分）（ ）A.本文的主旨可以概括为慨叹人生的寂寞和短促，追求爱情的诚挚
22、和高尚。B.先借第一片落叶抒写惜春悲秋的情愫，后借第二片落叶表达对爱情的珍惜和追求，全以清新的文笔抒写了这样一段情绪流动的历程。C.我在寻书过程中无意发现“他”的来信，发现“他”寄赠的红叶，是作者巧妙设置的一个促使感情转变的契机。D.作者巧借汉字结构的特点，心上搁了秋，正是一个“愁”字，以表达自己对秋的留恋，所以说“我亦恋秋”。E.作者运用对比的目的在于赞美第二片落叶，再由物及人，赞美“他”对事业的选择和对生命价值的追求。16.CE（A.本文的主旨是通过对比赞美第二片秋叶红枫，从而赞美生命存在的价值和意义燃烧与奉献；B.借第二片落叶赞美“他” ，赞美燃烧与奉献；D.“心上搁上个秋”的意思是，当初“我”因不理解他的选择而伤感气恼，下文有我慢慢觉到， “心上搁个秋，并不尽是愁”之转变，正是“我”对“他”选择的事业有了新的理解，对“他”追求的生命价值有了深刻的认识）
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