浙江省金华市云富高级中学高中语文第三专题想北平练习（无答案）苏教版必修1.doc

1、1想北平班级： _ 姓名： _ 1.知人论世：老舍（18991966）现代作家。原名_，字_, _族，北京人。老舍一生写了约计 800 万字的作品，主要代表作品有_、 _、_等，老舍写_和_著称于世。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗时尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说_、_便是描写北京市民生活的代表作。曾因创作优秀话剧_而被授予“人民艺术家”称号，“文化大革命”初期因被迫害而弃世。2.写作背景二、课前预习1、为下列加点字注音。廿（ ）七 黏合（ ） 什刹海（ ） （ ） 匀调（ ） 翩翩（ ） 菜圃（ ）

2、便宜（ ） 辜（ ）负2. 为下列形近字注音并组词。脾 （ ） 靡（ ） 稗 （ ） 糜（ ） 裨 （ ） 旷 （ ） 聘 （ ） 犷 （ ） 骋 （ ） 3、填入下面横线处最恰当的一项是（ ） （1）每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。_在街上还可以看见北山与西山呢！ （2）巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又_太旷。 （3）北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有2好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有_的地方，使它们成为美景。！ A、何况 不免 空闲 B、况且 未免 清闲 C、何况 不免 清闲 D、况且 未免 空闲 三、研读文

3、本（一）整体感知课文思考：（1）作者为什么不用“写”，而用了“想”？（在原文中寻找答案 ）_（2）文中有一句表达感情的句子反复出现，请找出来，说说这样写有什么作用？_【提升能力】 1下列各组中加线字的读音全都正确的一项是：（ ） A愆（qin）伏 亵（xi）渎 空旷（kung） 殷（yn）红 B采掇（du） 贻（yn）误 挈（qi）妇 绵亘（gng） C菜圃（p） 信札（zh） 青冢（zhng） 惴惴（zhu） D纯粹（cu） 果脯（p） 干瘪（bi） 僻静（p）2下列各组词语中没有错别字的一项是：（ ） A迥然不同 励精图治 针贬时弊 不径而走 B淋漓尽致 广袤无垠 熙熙攘攘 矫柔造作 C谈

4、笑风生 文过饰非 获益匪浅 纷至沓来 D仓惶失措 相形见绌 遐思迩想 理尚往来3依次填入下面文字横线处的关联词，正确的一组是：（ ） 3一个人_不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映，_坚持要按自己的主观的片面的想法办事，那么，_他有善良的动机，_还是会犯或大或小的错误。 A因为 所以 虽然 但 B由于 因此 即使 也 C不但 而且 虽然 但 D如果 而 即使 也 4、下列各项中与语段衔接最恰当的一项是（ ） 啊！我不是诗人！我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。因为我的最初的知识与印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这古城所赐给的。 A、这

5、不但是对不住我自己，也是辜负了北平，B、我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。 C、这不但是辜负了北平，也对不住我自己， D、因为我心中有个北平，我不能爱上海与天津。5对本文第(1)(3)段理解不正确的一项是（ ） A强调北平地方大、事情多，而自己知道的太少，是为了表明本文是写“我的北平” 。B作者用对自己母亲的爱来类比对北平的爱，突出了爱的真挚深厚。 C作者反复说自己“爱北平” “要说而说不出” ，是指“言语是不够表现我的心情的” 。D第(3)段中，作者用杜鹃作比喻，是取杜鹃啼声悲切的特点。 6.下列各组词语中，加点的字读音全正确的一组是（ ） A廿七 nin 菜圃 b 翩翩 pin 黏合 nin B扁舟 bin 什刹海 ch 匀调 tio 省亲 xn C芍药 sho 橘子 j 僻静 b 恣意 z D遒劲 qi 静谧 m 戕害 qin 桑梓 z 7.研读文章第二部分（47 段） ，作者是怎样写北平的特点的？用了什么手法？_ 4_8.思考:文章最后一段的表达有何特点？在全文中有何作用？_ _