湖南省茶陵县高中生物第五章生态系统及其稳定性5.3生态系统的物质循环课件新人教版必修3.ppt

1、复习回顾:生态系统的能量流动,能量源头:,能量流动渠道: 形式：,能量传递效率:,能量流动的特点:,太阳能,食物链(网),10%20%,单向流动，逐级递减,能量散失形式 : 过程：,热能,流动的总能量:,生产者固定的太阳能总量,化学能,呼吸作用,生态系统依靠太阳不断提供能量，而生态系统的物质却是由地球提供的。,为什么维持生态系统所需大量物质，例如氧、水、氮、碳和许多其他物质，亿万年来却没有被生命活动所消耗完？,问题探讨：,因为物质能够被循环使用。,5.3生态系统的物质循环,一物质循环的概念：,组成生物体的 等基本元素，在 和 之间往返循环利用的过程。P101,生物群落 无机环境,C、H、O、N

2、、P、S,生态系统（范围）： 物质： 循环过程： 特点：,生物圈，又叫生物地球化学循环,C、H、O、N、P、S等,无机环境 生物群落,循环流动，反复利用，全球性,1.下列关于生态系统的物质循环的叙述中，错误的是（ ） A所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素 B所说的生态系统是指生物圈 C物质在循环过程中不断减少的 D所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现、循环利用,在农田中大量使用DDT杀虫剂为什么会殃及南极的企鹅?,全球性,一、碳循环,建立一个碳循环的简图：请用箭头和简短的文字表明碳元素在下述各成分之间的联系。,生产者,消费者,分解者,大气中CO2,(一)碳循环

3、,1、碳在无机环境中主要以（ ）和（ ）形式存在。 2、碳通过（ ）和（ ）两种代谢反应从无机环境进入生物群落。 3、碳在生物体内以（ ）形式存在。,CO2,光合作用,化能合成作用,含碳有机物,碳酸盐,(一)碳循环,4、碳在生物群落内部主要以（ ）形式传递，通过（ ）和（ ）渠道传递。 5、碳通过（ ）、（ ）和( )返回到无机环境。,有机物,食物链,食物网,分解者的分解作用,化石燃料的燃烧,生产者、消费者的呼吸作用,化石燃料,(一)碳循环,6、碳以（ ）形式从生物群落进入无机环境。 7、碳在无机环境和生物群落之间主要以（ ）形式进行循环。,CO2,CO2,C循环的图解,分解者,生产者,消费者

4、,分解作用,分解作用,形成石油、 天然气等,形成石油、 天然气等,燃烧作用,摄食作用,主要是CO2,CO2和碳酸盐等,含碳有机物,绿色植物的光合作用或化能合成作用,食物链（网）,有机物,无机环境 生物群落,光合作用(绿色植物),化能合成作用(硝化细菌),呼吸作用(各种生物),分解作用(分解者),燃烧(化石燃料的燃烧),碳循环,1、图中A、B、C、D各指生态系统的什么成分? 2、 图中又分别指什么生理作用?,C,左图为碳循环的示意图，请分别回答如下问题：,D,A,B,生产者,大气中CO2,消费者,分解者,3、与碳循环关系最为密切的两种细胞器是_. 4、生物的下列过程中，与碳循环无直接关系的是 A

5、、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、微生物分解作用,线粒体、叶绿体,C,练习巩固,温室效应的控制不只是某一个国家的事情，为此1997年12月11日联合国在日本东京有关温室气体的排放签署了京都议定书，这基于碳循环具有_的特点。,1989年世界环境日主题的宣传画,全球性,温室效应,温室效应,1、原因,2、危害,3.缓解措施,及时反馈:,1.下列关于生态系统的物质循环的叙述中，错误的是 （ ） A所指的物质是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素 B所说的生态系统是指生物圈 C物质在循环过程中不断减少的 D所说的循环是指物质在生物与无机环境之间反复出现、循环利用,c,食物链和食物网,

6、单向流动，逐级递减,二、能量流动与物质循环的关系,食物链和食物网,反复利用，循环利用， 全球性,食物链和食物网,单向流动，逐级递减,反复利用，循环利用，全球性,1）同时进行、相互依存，2）物质是能量流动的 ，3）能量是物质反复循环的 。,二、能量流动与物质循环的关系,食物链和食物网,载体,动力,生产者,初级消费者,次级消费者,二 物质循环与能量流动的关系,1以下有关能量流动和物质循环叙述错误的是（ ） A、生态系统的物质循环和能量流动是生态系统的基本功能 B、物质循环和能量流动是同时进行的，但又具有不同的特点 C、在物质循环中，无机环境的物质可被生物群落循环利用 D、能量在生态系统中伴随物质的

7、循环而循环,？,D,巩固练习,三、探究土壤微生物的分解作用,1实验背景,土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，数量是极其繁多的，这些微生物属于分解者，可以将其他生物的遗体或粪便分解掉。,表1.中国主要土类微生物数量 （万个/1克土）,实验课题：探究土壤微生物对淀粉的分解作用,提出问题： 作出假设： 设计实验：进行实验： 分析结果，得出结论,土壤微生物能分解淀粉吗？,土壤微生物能分解淀粉。,探究性实验要遵循哪些原则?这个实验的自变量和因变量是什么？无关变量应该要怎么控制？,供选实验材料：土壤浸出液（含有土壤微生物）、蒸馏水、淀粉溶液、烧杯、试管、量筒、碘液、斐林试剂等,实验证

8、明土壤中的微生物能分解淀粉,碘液检测 斐林试剂检测,A1、A2取 自加入土壤 浸出液的一组B1、B2取 自加入蒸馏水 的一组,1、生物地球化学循环是指组成生物体的基本元素（ ） A.在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程。 B在生物圈的生物群落和无机环境之间的反复循环。 C.在组成生物系统的生物群落的生物体内反复循环。 D 在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程。,B,课后练习：,2、若用甲代表大气中的二氧化碳；乙代表生产者；丙代表消费者；丁代表分解者。则甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系是（ ） A 甲 乙 B 甲 乙 丁 丙 丁 丙 C 乙 甲 丙 D 甲 乙 丙丁 丁,D,3、在生态系统碳循环中，既能使CO2 进入生物群落，又能将其释放到大气中 的生物是( )A.分解者 B.植食动物 C.肉食动物 D.绿色植物,D,4、大气中的碳进入生物群落的形式和通过的生理作用是（ ） A.碳酸盐；呼吸作用 B二氧化碳；光合作用和化能合成作用 C. 含碳有机物；光合作用 D. 二氧化碳；分解作用,B,