1、126* 一次感人的京剧表演教学目标： 1、了解盖叫天在演狮子楼时有哪些感人的表现，理解他为什么要这样做。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3初知京剧艺术，感受艺术家的爱岗敬业的高尚品质。重点难点：感悟具体描写盖叫天在一次表演中的言行对表现人物品质的作用。 教具准备：1搜集关于盖叫天演出的剧照及有关文字资料。2京剧录像或录音片段。PPT 课件 图片课时安排：一课时教学过程：一、设疑自探（10 分钟） （一）创设情境，导入新课（2 分钟） 看京剧录像或听录音片段，然后介绍盖叫天其人及其京剧表演成就。引入课文题目。（二）根据课题，提出问题：（3 分钟） 看到这个课题，你想知道什么？请提出来。 预设
2、1、文章写的是谁在表演京剧？ 2、文章的那些地方最感人？同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将 大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习 提供帮助。请看： （三）出示自探提示，组织学生自探。（5 分钟） 自探提示： 1、盖叫天的京剧表演在课文的第几自然段有描写？ 2、从课文的哪些地方可以看出这是一次感人的京剧表演，你从中体会到什么？3、从哪些地方可以看出盖叫天热爱京剧艺术？4、盖叫天为什么负伤？负伤后在舞台上是怎样的表现。1、请学生自选方式通读课文，勾画出不认识的字和不理解的词语。 2、借助字典或与学伴一起以多种形式合作，完成生字、
3、词语的学习。3、画出感受深的地方作上批注，对不明白或有疑问的地方作上标记。二、解疑合探（15 分钟）（一）、全班交流：想一想课文讲了一件什么事？全班交流。本文写的是现代京剧表演艺术 家盖叫天在演狮子楼时，为避免别人受伤而致自己受重伤并坚持演出的感人故事。 （二）、精读课文，感悟体会 1朗读课文，边读边思考，用自己喜爱的符号标出文中盖叫天受伤后的行为。（盖叫天忍着） 2请学生根据自己的理解再读盖叫天受伤后的言行的句子，让学生想象一下盖叫天的言行，谈谈自己的真实感受：此时此刻你想对盖叫天说些什么？ 3对比读。先读盖叫天说的话，再将文中对盖叫天伤势的描写与带伤坚持 表演的描写对比起来有感情地朗读，引
4、导学生理解盖叫天为什么会产生这样的言行。（理解盖叫天伤势之重、疼痛之剧、毅力之坚、精神之崇高，体会 人物的精神境界，感受艺术家的高尚品质） 4默读课文，说说从课文的哪些地方可以看出盖叫天热爱京剧表演艺术。 5再次看京剧录像或听录2录音片段，根据课文的描述和插图，并结合自己的 理解和想象，表演一下盖叫天的英姿。 （学生的表演可以有一定的创造性）三、质疑再探：1、同学们还有什么不懂的问题，请提出来。、生活中有没有遇见过这样的人？、和小伙伴们讨论一下，盖叫天为什么要忍着剧烈的疼痛坚持演出？、了解了这个故事后，联系生活，你想到了什么？、你对京剧还有哪些了解？四、拓展训练：1、 课文讲述了著名京剧表演艺术家（ ）在一次表演中受伤后（ ）的事，赞扬了他（ ）的精神。2、看了盖叫天的表演，我想对他说： 。五、作业安排：1、搜集 ： 艺术家们的感人事迹。2、学唱 ： 一段喜欢的戏曲。板书设计： 一次感人的京剧表演坚持 （爱岗敬业精神）忍痛救人教学反思：
