九年级道德与法治下册第一单元中国与世界第二课做个好村民第3框村里的事情大家办教案人民版.docx

1、1村里的事情大家办【教学目标】1、 让学生明白美好的地球村要靠大家共同建设； 培养学生树立建设美好家园的责任意识。2、通过阅读、探究、描绘、交流明白美好的地球村要靠大家共同建设，我们要树立建设美好家园的责任意识。3、让学生明白美好的地球村要靠大家共同建设,热爱地球村，树立建设美好家园的责任意识，做一个负责任的公民。【教学重点】地球村要靠大家共同建设。【教学难点】树立建设美好家园的责任意识，做一个负责任的公民。【教学过程】一、导入新课2017 年 5 月 15 日，习近平主席在一带一路”国际合作高峰论坛圆桌峰会上的开幕辞中说：“一带一路”建设是我在 2013 年提出的倡议。它的核心内容是促进基础

2、设施建设和互联互通，对接各国政策和发展战略，深化务实合作，促进协调联动发展，实现共同繁荣。这项倡议源于我对世界形势的观察和思考。当今世界正处在大发展大变革大调整之中。新一轮科技和产业革命正在孕育，新的增长动能不断积聚，各国利益深度融合，和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。与此同时，全球发展中的深层次矛盾长期累积，未能得到有效解决。全球经济增长基础不够牢固，贸易和投资低迷，经济全球化遇到波折，发展不平衡加剧。战乱和冲突、恐怖主义、难民移民大规模流动等问题对世界经济的影响突出。面对挑战，各国都在探讨应对之策，也提出很多很好的发展战略和合作倡议。但是，在各国彼此依存、全球性挑战此起彼伏的今天，仅凭单

3、个国家的力量难以独善其身，也无法解决世界面临的问题。只有对接各国彼此政策，在全球更大范围内整合经济要素和发展资源，才能形成合力，促进世界和平安宁和共同发展。“一带一路”建设根植于历史，但面向未来。古丝绸之路凝聚了先辈们对美好生活的追求，促进了亚欧大陆各国互联互通，推动了东西方文明交流互鉴，为人类文明发展进步作出了重大贡献。我们完全可以从古丝绸之路中汲取智慧和力量，本着和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神推进合作，共同开辟更加光明的前景。二、自主预习1、 “地球村”是我们共同生活的_，没有哪个国家能够独自应对人类面临的_，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 “村”里的问题需要我

4、们相互合作，_。2、由于联合国和各国的共同努力，各国已经形成了一系列解决共同问题的的_，在共同处理“地球村”问题方面达成了很多有效的_。3、我们应该同心协力，构建_，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。4、快乐祥和的家园不仅是“地球村”每一位“村民”的_，也要靠所有“村民”齐心协力_。2展示：1.家园 各种挑战 共同解决 2.公约 共识 3.人类命运共同体 4.期待 共同营造三、讲授新课阅读课文探究思考：1、为什么要“村”里的事情大家办？点拨：（1） “地球村”是我们共同生活的家园，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 “

5、村”里的问题需要我们相互合作，共同解决。2、在“地球村”里，我们面临着哪些共同的问题？点拨：比如世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。3、 “地球村”中的事是我们共同的事，那么我们该如何来解决这些共同的事情或者问题呢？点拨：由于联合国和各国的共同努力，各国已经形成了一系列解决共同问题的的公约，在共同处理“地球村”问题方面达成了很多有效的共识。4、联合国是个什么组织？点拨：联合国是一个由主权国家组成的国际组织，致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权、公民自由、政治自由、民主及实现持久

6、世界和平方面的合作。联合国成立于第二次世界大战结束后的 1945 年，取代国际联盟以阻止战争并为各国提供对话平台。5、列举联合国在解决人类面临的共同问题方面发挥的作用。联合国可持续发展大会( 简称“里约+ 20”峰会) 的标志包含了可持续发展的三个方面社会公平( 红色人形)、经济增长( 蓝色上升曲线) 和环境保护( 绿色的叶子)，这三个元素与一个地球相连。同时，标志的三个元素的颜色与对方颜色混合在一起，象征社会公平、经济增长和环境保护的关系是互相促进的。在标志右面是“联合国可持续发展会议”和“里约+20”字样。查阅有关资料，并在小组中议一议召开“里约+20”联合国可持续发展会议的意义。点拨：解

7、决一国无法解决的问题；维护和平、发展经济，消除贫困等等。2001 年 9 月 7 日， 联合国大会通过决议，将每年的 9 月 21 日定为“国际和平日”。 这一天，联合国将举办活动提醒人们关注和平。联合国总部前的和平雕塑，表达了世界人民捍卫和平的决心。你还知道哪些维护世界和平的纪念活动？2017 年 9 月 3 日，中国举行抗日战争及世界反法西斯战争胜利纪念阅兵仪式。活动：请收集近五年联合国所做的重大决议和行动，议一议联合国在促进全球共同性问题解决上发挥了哪些作用。由于联合国和各国的共同努力，各国已经形成了一系列解决共同问题的公约，在共同处理“地球村”问题方面达成了很多有效的共识。你了解这些国

8、际公约吗？议一议它们对于“村民”们解决共同的问题发挥了哪些作用。京都议定书全称为联合国气候变化框架公约的京都议定书 ，是联合国气候变化框架公约的补充条款，是 1997 年 12 月在日本京都由联合国气候变化框架公约参加国制定的。 京都议定书规定工业化国家要减少温室气体排放，减少全球气候变暖和海平面上升的危险，发展中国家没有减排义务。 京都议定书需要在占全球温室气体排放量 55的至少 55 个国家批准之后才具有国际法效力。各个国家之间可以互相购买3排放指标，也可以以增加森林面积吸收二氧化碳的方式抵消。在获得 120 多个国家确认履行公约后，议定书自 2005 年 2 月 16 日起正式生效。部分

9、国际性公约：联合国反腐败公约联合国海洋法公约全面禁止核试验条约保护文学和艺术作品伯尔尼公约濒危野生动植物种国际贸易公约世界版权公约儿童权利公约5、怎样才能构建人类命运共同体，建设和谐世界？（1）我们应该同心协力，构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。（2）快乐祥和的家园不仅是“地球村”每一位“村民”的期待，也要靠所有“村民”齐心协力共同营造。6、做一个负责任的村民，青少年应具备哪些观念或意识？全球意识；国家观念；平等观念；市场观念；参与观念；开放意识；竞争意识；防范意识等。7、在推动构建人类命运共同体的今天，如何做负责任的村民？我们青少年应当如何做？树

10、立全球意识和主人翁意识，为促进世界和平与发展做力所能及的事；努力学习科学文化知识，为地球村的和平与发展建言献策；树立节约资源、保护环境的意识，积极参与地球村的可持续发展；培养创新精神和创新能力，与所有村民一起，共同营造和维护地球村的和平与发展；积极同破坏地球村的和平与发展的行为作斗争等。四、课外活动让我们召开一次“地球村村民”代表大会，共商全“村”大计！1. 每位同学分别代表一个国家（一位“村民” ） 。2. 通过图书馆、互联网等途径查找、了解全球及各国相关信息，提出自己建设美好家园的计划。3. 将“村民”代表大会的主要观点记录下来，制作一份“地球村村民”代表大会宣言。可以参考一下几点来谈：尊重别国领土和主权完整，绝不发动战争；帮助落后国家发展经济；共同致力于建设国际经济、政治新秩序，做到公平与正义；共同努力解决现在面临的资源问题和环境问题（言之有理即可）