九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台教案新人教版.docx

1、1走向世界的舞台 情感、态度、价值观目标：树立胸怀世界，主动承坦责任的意识。能力目标：提高对是否走向世界的辨别能力及为世界添光彩的能动能力。知识目标：明白在走向世界的过程中也有有很多的收获，了解中国公民为世界做出的贡献，知道面对机遇和挑战我们要做好哪些准备。【重点难点】重点：在走向世界的过程中带来的的收获。难点：面对机遇和挑战我们要做好哪些准备。【教法学法】启发式教学为主、自主学习、合作探究。【导与学过程】一、导入新课方式一：图片导入（见课件）结合图片，谈谈我们交往范围的有哪些变化，这些变化的背后又意味着什么？学生回答从：走出家门，步入学校，融入社会，走向更广阔的世界。从而导入新课。方式二：情

2、境导入播放歌曲小小少年 。教师提问：为什么说“小小少年转眼增高，她的烦恼也增加了”？仅仅有烦恼吗？学生回答，教师总结并引入课题。二、问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。（1）走向世界，我们会经历什么？（2）走向世界的过程中你有哪些收获？（3）我们应怎样为人类发展和世界进步贡献智慧和力量？三、探究平台探究（一）多样世界1、说一说：你在走向世界的形式还有哪些？说出来与大家分享。参考答案：（1）通过上课听讲了解各国风土人情。（2）通过读书、看电视、电脑了解各国的风俗习惯.教师总结：走向世界的形式多样性2、分享收获（1）走向世界的过程中你有哪些收获？参考

3、答案：我们经历了很多很多的事、遇见越来越多的人。学会了关爱，相互理解，赢得了尊重，获得了成长的力量。面对困难，勤于沟通，真诚合作，理性智慧的解决问题，一路历练，不断更新完善了自己。（2）我们该怎么做？参考答案：我们会与世界各地不同国家、不同民族、不同文化背景的人交往。珍视每一次交往经历，努力建立其彼此之间的协作关系。（3）探讨：（图片见课件）他们这样宅”着,是否也是在走向世界呢？参考答案：不是。他们生活在自己的世界里，封闭自己。3、教师寄语：在交往探索世界的过程中我们逐渐长大，老师希望你们经过一路历练，不断成熟，不断更新，以承担起更大的责任！探究（二）我为世界添光彩1、中国公民为世界做贡献（图

4、片见课件）请问你还能再列举几个例子吗？教师总结：每个人都是这个世界中的一员，所做的事都会对世界产生影响。2、探究与分享：化学课走进实验室，老师引导学生实验教学。植物园里，老师带学生游学，进行叶脉教学。作文课上老师提出要求，学生自主探究，查阅资料学校里外籍老师走进校园，走进教室与学生同吃同住，同欢乐,共分享。在你的学校还有哪些你感兴趣的学习方式？参考答案：历史老师带我们去博物馆、美术课上学生自己拿着剪刀在老师的指导下剪出自己喜爱的成果.3、机遇与挑战并存 困难与希望同在同学们！面对今天的机遇和挑战，我们应该做好哪些准备？参考答案：1、要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和

5、力量。2、着眼未来，适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴，树立科学精神，掌握科学思想与方法，增强社会责任感，学会观察，思考各种社会现象，积极参加社会实践活动，培养实践创新能力。3三、教师寄语（小结）：“成功有赖机遇，英雄出在挑战。 ”希望同学们，在社会的大舞台中更好的历练自己、更新自己，为推动人类和世界的进步与发展，贡献自己的力量！四、板书设计：五、课堂练习1、1.人的一生交往范围在不断发生着变化，下面能准确反映这一变化的是（ A ）A.家庭学校国家世界 B.学校家庭世界国家C.国家学校家庭世界 D.学校家庭国家世界2.开放的世界让不同国家，地区人们的交往越密

6、切，我们将会在交往中（ A ）相互理解、赢得尊重，获得成长的力量 沟通合作，理性智慧地解决问题 不断更新观念，为国家乃至世界承担更多的责任 一路历练，使自己不断走向成熟A. B. C. D. 3.剑桥大学校长杜思齐说过：“教育应该允许学生们尽可能广地与来自不同背景、不同国家的人交往，接触不同的世界观和想法将迫使学生们进一步思考。 ”这告诉我们（ B）A.把出国留学当作自己的唯一目标 B.珍视每一次走向世界的交往经历C.要与外国人的世界观保持一致 D.良好的教育都是在强迫下进行的4.当今中国正在走向世界，这对青少年提出了新要求,青少年为世界添光彩就要（ A ）树立全球意识和国家观念 用世界的眼光观察和思考问题 有平等意识和参与意识 善于学习，吸收一切外来文化A. B. C. D.