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五年级语文下册第三组11晏子使楚教案2新人教版.doc

1、1晏子使楚课题: 11 晏子使楚 修改意见教学目标:1正确、流利、有感情地朗读课文,了解故事内容。2教学晏子三次击退楚王侮辱,维护尊严的事例。3学会推理,学懂晏子反驳楚王的语言。教学重点:通过朗读体会晏子语言的巧妙,并从他机智的回答中体会人物的特点。教学难点:从晏子的语言中体会他能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。教学准备:学生按照预习卡的要求预习,教师做好课件。教学时间:2 课时第一课时课时目标:1、学会本课生字新词。2、抓住中心句,使学生了解晏子使楚故事的内容,理清脉络。3、初步感受晏子出使楚国时表现出的聪明才智,以及维护齐国尊严的凛然气节。教学过程:一、故事导入,揭示课题。1上课前,老师

2、给大家带来两个故事,请听:(1)德国的歌德有一天在狭窄的小路上散步,与一贵族相遇了。谁也没给谁让路。贵族傲慢地说:“我从来不给傻子让路。 ”歌德却彬彬有礼做了一个请的姿势,说:“我恰恰相反。 ”(2)曾经有一个美国记者问周恩来总理:“我们美国人总爱仰着头走路,你们中国人为什么总是低着头走路?”周恩来略加思索后回答:“走下坡路的人,总是仰着头走路,走上坡路的人自然是低着头走路了。 ”这个记者听后,倍感羞愧。2听了这两个故事,你想说什么?3教师小结导入:一人之辩,重于九鼎之宝,三寸之舌,强于百万之师。今天,我们要认识的一个人,他也有三寸不烂之舌,他的名字叫晏子。教师板书:晏子4晏子原名叫晏婴,是春

3、秋时代的政治家、思想家,他是齐国的宰相,是当时著名的外交家。 )为什么叫他晏子?(“子”是古代对有学问、有贡献的男子的尊称,像孔子、老子都有一个“子” , )让我们尊敬地喊一喊他。5今天我们来学习晏子使楚 ,读了课题,你知道了什么?(晏子出使楚国)二、初读课文.此笑话上个学期已经讲过,故更换成:在日内瓦会议期间,一个美国记者先是主动和周恩来握手,周总理出于礼节没有拒绝,但没有想到这个记者刚握完手,忽然大声说:“我怎么跟中国的好战者握手呢?真不该!真不该!”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手,然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观,21晏子出使楚国发生了什么事呢?请同学们读课文。2生自

4、由读课文。3指名分段读课文,正音:d di大夫 大夫4说说课文主要内容。 (晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家的威严。 )三、读第一个故事,体会晏子的机智与爱国之心。1师介绍时代背景:二千多年前,我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代,其中齐国和楚国是大国。自齐桓公即位以来,国力日渐强盛,很快便成为春秋时期最强大的诸侯国,桓公也位列春秋五霸之首。然而自桓公去世以后,齐国便开始走下坡路。 再加上齐景公贪图享乐,在执政的第三十年,国内官吏腐败,民生凋敝,军队战斗力也开始锐减。而另一方面,南方的楚国却正在蒸蒸日上,一跃成为春秋时期另一大军事强国。在

5、齐景公即位的第二年,由于他在晋国访问时的狂妄态度,引起了晋国高层的不满,于是派出军队对齐实施震慑性攻击,齐景公一开始并不在意,但后来晋国军队几乎兵临城下,使得他不得不服软。通过这次教训,景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的,于是他将目光放到了南方的楚国,决意与楚修好,共抗晋国。在这种情况下,晏子作为使者访问了楚国。于是,楚王仗着自己国势强盛,想乘机侮辱晏子,显显楚国的威风。齐读第 1、2 自然段。2指名读第一个故事,你读懂了什么?3交流。4楚王是怎么侮辱晏子的?(楚王紧闭城门,让晏子钻狗洞。 )5晏子身高只有五尺,五尺有多高呢?(师举一个学生为例)晏子看着高高的紧闭的城门,他在想什么呢?

6、6此时,他能调头回去吗?为什么?7他是怎么应付的?指名读。8晏子知道楚王是故意的,出示:晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门。只有访问狗国 ,才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家?”(1)自由读一读晏子的话,说说你读懂了什么?(楚国要是不打开城门,那么就承认自己的国家是狗国,楚王就是狗王。 )(2)谁能体会晏子当时的心情和当时的场面,给他加一个修饰词语,来读一读。投影出示:晏子看了看,_地对接待的人说:“这是个狗洞到底是个什么样的国家?看周总理如何处理。周恩来略略皱了一下眉头,他从自己的口袋里也拿出手帕,随意地在手上扫了几下,然后走到拐角处,把

7、这个手帕扔进了痰盂。他说:“这个手帕再也洗不干净了!”3(3) 访问正常的国家开城门,访问狗国钻狗洞,楚国让我钻狗洞。所以楚国是_。(4)再读晏子的话,想想他的话妙在哪儿?(妙在将计就计,以楚王之法反击楚王,让他没有任何选择地打开城门。 )(5)小结:是啊,面对这意想不到的侮辱,晏子只有冷静的反驳,不卑不亢地把侮辱还给楚王,才能维护自己和齐国的尊严,又不伤了两国的和气,让我们一起冷静地来读读晏子的反驳。(6)接待的人把话传给了楚王,楚王听了只好?(指导引读)从这句话中你体会到了什么?哪一个词语集中体现了楚王毫无办法。(7)齐声朗读第二自然段,再次认识一下充满智慧和勇气的晏子! 9晏子的话还有谁

8、听到了?(接待的人、马夫、卫兵、楚王)10如果他们听到了会怎么想呢?请选择一个把他的想法写下来。11晏子与楚王第一次斗智,楚王原本想抓住晏子身材矮小的特点来侮辱他,进而达到侮辱齐国的目的。没想到晏子以其人之道还治其人之身。最后,楚王不得不大开城门,迎接晏子。齐读最后两句话。四、作业1背诵第一个故事。2完成作业本第 1、2、3 题。第二课时教学目标:1教学晏子第二次、第三次化解楚王侮辱,维护尊严的事例。2深入阅读,学会推理,体会晏子的智慧。教学过程:(一)研读晏子和楚王间的第二回合较量师引:在第一个回答的较量中,以晏子的完胜、楚王的完败而告终,盛气凌人的楚王当然不肯罢休,于是又对晏子发起了第二轮

9、的进攻。让我们去看看。1.自由朗读第四自然段,说说你最喜欢读哪句话?为什么?2.课堂交流,随机点拨。(1)这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来,就连成一片云;大伙儿甩一把汗,就像下一阵雨;街上的行人肩插肩,脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢?这句话形象地写出了齐国首都临淄的人多。师:这三句话可以变成三个成语分别是:举袂成阴、挥汗如雨、摩肩接踵。这句话为后文做好伏笔,引诱楚王上当。补:请问晏子,你为什么怒气冲冲呀?那你能用怒气冲冲的语气说说这番话吗?还有不同的意见吗?(沉着冷静 、不卑不亢等,让学生说说理由之后,再用不同的语气读读。)小结:是啊,面对紧闭的城门,也许晏子心中充满了

10、怒火,但他没有发火,因为发火是无能的表现,他要保持一个外交官的风范。因此,在楚王的侮辱面前,他还是那样的沉着冷静,不卑不亢。让我们一起再读读这段话吧。4(2)访问上等的国家就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿了。理解这句话的推理,隐含了“楚国是一个下等国家”。体会宴子的智慧和说话的技巧。他为什么不明说?(3)体会晏子的能言善辩。分角色读第四自然段。是啊,在国家外交场上,上演的永远是一场场看不见硝烟的战争,想一想,在这场战争中,晏子用了兵法上的什么计谋?(一步步把楚王引入自己设计的圈套里、请君入瓮、将计就计、顺水推舟)3.有感情朗读第四自然段。师小结:是的,晏子就是

11、运用自己的聪明机智,运用自己能言善辩的才能,为自己挽回了尊严,维护了齐国的尊严。让我们再来读一读这个自然段吧。(二)研读晏子和楚王间的第三回合较量。师引:唉,可怜的楚国,想侮辱晏子,结果却反被晏子侮辱了一通,这真是-(预设:聪明反被聪明误,搬起石头砸自己的脚,哑巴吃黄连-有苦说不吃。)可是,楚王可不是这么容易就认输的,看,他又在想尽办法侮辱晏子,想出一口恶气了。1.自由朗读第五自然段,找出宴子说的话,想想说的是什么意思?2.出示:“淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国就做起强盗来了,也许是两国的水土

12、不同吧”。(1)理解:水土不服柑橘因为水土不服,只能结又小又苦的枳。齐国人因为水土不服,一到楚国就做起强盗来了。(2)这段话中隐含了什么意思?(楚国的社会风气不好、楚王治国无方)3.有感情的朗读第五自然段。三、品读体验1.用一个词语来说说宴子是一个怎么样的人?临危不惧 口齿伶俐 热爱祖国 足智多谋 能言善辩2.想象一下,宴子长什么样?面对楚王他是一个怎样的形象?让学生充分的说,并能结合课文的有关语言说出理由。3.尝试分角色朗读课文。先分组准备,再课堂朗读。一、回顾引入通过上节课的学习你知道了什么?你最佩服晏子什么?54.自由读课文,想想课文的开头、中间和结尾有什么联系?抓住重点句:“楚王仗着自

13、己国势强盛,想趁机侮辱宴子,显现楚国的威风。”“从此以后,楚王不敢不尊重宴子了。”理解首尾呼应的关系。5.比较课文中间每一次较量中楚王前后态度的对比,理解和开头结尾的关系。四、拓展延伸1.摘录宴子反驳楚王的话。2.排练课本剧五、拓展阅读:周总理外交的故事。读完第五段后补充:楚王嘲笑齐人会做盗贼,晏子以其人之道还制其人之身,说楚国社会风气不好。在聪明过人的晏子面前,楚王不得不甘拜下风,出示:(齐读)楚王听了,只好赔不是,说:“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。”唉,真是,搬起石头砸自己的脚呀!同学们,来,送几个词语或几句话给楚王吧!(如偷鸡不成蚀把米,哑巴吃黄连有苦说不出,自作自受,自取其

14、辱等)拓展延伸改为:此时的楚王会怎么想?这个消息传到齐国,齐王又会怎么说?来,拿起笔,写一写。拓展作业设计:1.了解当时的背景。2.找有关晏子的其他的历史故事的文章来读。6板书设计: 晏子使楚楚王-晏子(侮辱)(反击) 结果钻狗洞 是狗国 只好打开城门没人才 下等国 只好赔不是没出息 强盗国 只好陪着笑课堂作业本重难点题目解析:第 3 题:写出下面加点词在不同句子中的意思。淮南的柑橘又大又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为因为水土不同吗? ( )齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。 ( )第一个“水土不同”:自然环境、水质土质不同。第二个“水土不同”:社会风气不同。

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