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六年级语文上册3.5故乡的河教案1北师大版.doc

1、1故乡的河本节课学习目标1 、学习本课生字新词,理解重点句子。2 、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、 培养学生理解重点语句的能力通过学习,感受作者对家乡的热爱,对家乡浉河的热爱。学习重点: 能正确、流利、有感情的朗读课文。学习难点: 培养学生理解重点语句的能力。学习过程一、谈话激趣,导入新课同学们你们见过河吗?去河边嬉戏过吗?你对家乡的河有哪些了解?谁来说一说?今天我们就要学习一篇有关河的文章,下面我们就一起去看看作者眼中的河是怎样的。二、自读课文,解决生字词1、自读课文,把字音读准,把难度的字多读几遍。2、勾画出有明显特征的词语,每个词语自读三遍。3、检查生字词的读音。三、了解内容,理清

2、脉络1、学生默读课文,了解每个自然段的主要内容。提问:你有什么感觉?2、全班交流。3、文章采用总分总的结构来介绍和赞美家乡的河。先总写作者对浉河的热爱,接着写发水时的浉河,再写不发水时去浉河摸鱼,然后写浉河边的泉水,最后抒发对浉河的热爱。四、品读课文,感悟语言1、作者家乡的浉河有什么令人难忘之处?课文又是从哪些方面写出了作者对浉河的热爱呢?2、作者是怎样写浉河发水的情景的?3、作者除了描写浉河,还写到了什么?4、家乡的浉河每一阶段都有它的可爱之处,都让我们感受到了它的可爱。就让我们2像作者一样大声的赞美它吧!板书设计综合活动 教材分析:这次综合活动,主要是朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。学习

3、目标:1.查找有关母亲河的诗歌文章,培养学生搜集、整理资料的能力。2.认真练习、排练,有感情地朗诵诗文,培养学生口语表达能力。3.写一写参加朗诵会的感想,以“保护母亲河“为题,写一份倡议书,培养学生写作、表达能力。 学习时间:2 课时活动过程:第一步:准备资料一、 布置任务在单元学习初,指导学生阅读本次综合活动的内容,指导学生确定准备哪方面的材料。二、学生查找、准备材料。第二步:练习、排演一、 认真练习:1.指导学生阅读活动提示,互相交流,说说怎样才能朗诵好。2.认真练习。可以个人朗诵,也可以几个人合作,集体朗诵。 (可在课下进行练习。 )二、排演1.个人准备好后,进行排演。指导学生加手势、配乐。2.师生观看排演后,提出自己的意见。同学们根据提出的意见,进一步第三步:召开朗诵会一、 提出要求:表演要认真,要入情入境,要满怀信心,精神饱满,观众要倾听、要细细品味。二、朗诵描写、歌颂母亲河的诗歌、文章。3三、评议。第四步:评议、写感想、写倡议书一、 集体评议朗诵会。二、以小组为单位,合作写一份以“保护母亲河“为题的倡议书。写完后,全班交流。三、写一写参加朗诵会的感想。先在小组内交流,再写下来。四、活动总结。

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