1、1综合活动：故事会教材分析： 本单元的几篇课文记叙了小时候发生的事件。故事会引导学生回忆童年中哪些有趣、有意义的往事，有所感悟，有所收获。教学目标： 体会童年金色时光的美好，理解成长的含义；通过回忆、聆听，提高学生感受生活，口头表达、书面表达、倾听理解等各种能力。教学重点： 提高学生感受生活，口头表达、书面表达、倾听理解等各种能力。教学构想：学生先选材，要真实，向父辈询问自己的成长经历；讲述父辈的故事，与自己童年作比较，体会现在生活的幸福，然后彩排，讲给父母、好友听，征求他们的意见，加以修改；再召开故事会，会后整理故事，写出那些曾经感动自己的细节，并写出往事给自己的启示。教学准备： 多媒体课件
2、教学时间： 4 课时第一课时教学内容： 讲述自己的故事。教学过程：一、导入往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。翻阅自己的影集、日记、成长手册，仿佛又回到了从前。回顾自己的经历，可以看清自己的成长的足迹。向同学们介绍自己儿时的故事，大家共同分享成长的快乐与体会。二、准备故事1、小组为单位交流学生把翻阅自己的出生记录、儿时录像、影集、日记、成长手册引发的回忆讲给组员听。一人讲，其他人认真倾听。听后评议。每人讲这个故事时，要注意表情自然，语言流畅，动作得体大方。尽量把故事讲得简洁生动、耐人寻味。2、每组选出 1、2 名代表作全班故事会的代表。三、召开故事会1、布置黑板：在黑板上写好主题，贴上儿时的照
3、片。2、四周摆上影集、玩具等等。3、情景设置：录音机播放儿时的歌曲主持人在歌曲中宣布故事会开始。4、每组的代表讲故事。5、其他学生认真倾听，听后评价。6、评选出故事大王。四、总结：往事带给我们哪些启示？学生们踊跃发言。2板书设计：故 事 会七 彩 童 年第二课时教学内容： 讲述父辈的故事。教学过程：一、导入：我们的童年时光五彩缤纷。你们的爸爸妈妈的童年又是怎样的呢？听父母或长辈讲述他们的童年故事，和爸爸妈妈比童年，你又会有怎样的感受呢？二、准备故事1、小组为单位交流学生把听父母或长辈讲述他们的童年故事讲给组员听。一人讲，其他人认真倾听。听后评议。每人讲这个故事时，要注意表情自然，语言流畅，动作
4、得体大方。尽量把故事讲得简洁生动、耐人寻味。2、每组选出 1、2 名代表作全班故事会的代表。三、召开故事会1、布置黑板：在黑板上写好主题，贴上父母或长辈儿时的照片。2、情景设置：录音机播放让我们荡起双桨主持人在歌曲中宣布故事会开始。4、每组的代表讲故事：讲出父母或长辈童年时的故事，讲出与我们童年生活的不同。5、其他学生认真倾听，听后评价。6、评选出故事大王。四、总结：从长辈的童年与我们童年生活的不同中，你体会到了什么？学生们踊跃发言。作业设计： 预习报纸的故事板书设计：故 事 会听 妈 妈 讲 那过 去 的 故 事综合活动 第三、四课时教学内容： 写出让人感动的往事教学过程：一、提出学习任务：
5、这节课让我们将自己最难忘的故事写下来，努力回忆那些曾经感动自己的细节。二、习作要求：记述以往的故事，可以整理自己讲的故事，也可以整理自己讲的他人的故事。努力回忆那些曾经感动自己的细节，并写出往事给自己的启示。三、小组讨论：1、根据前两节课故事会的内容选定要写的内容。2、说出往事带给自己的启示。3四、 学生打草稿。教师巡视指导。五、交流草稿指名读自己的作文，其余学生认真倾听。听后提出自己的意见，指出同学们作文中的长处和不足。六、学生们修改草稿。誊写作文。七、讲评作文。1、找出两篇范文（一篇写得好的，一篇有明显的不足的），电脑出示。2、学生们评议其优缺点。重点讲评往事要写得有意义，注意细节描写，写出启示。3、表扬细节描写好的学生。4、鼓励学生写好作文。板书设计：往 事注 意 细 节写 出 启 示
