吉林省长春市2019年中考语文模拟试卷02.docx

1、1长春市 2019 年中考语文模拟试卷(二)第一部分 阅读(126 题 60 分)(一)名句积累与运用(15 分)1.水何澹澹, 。(曹操观沧海) 2.飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 , 。(王安石登飞来峰) 3. ? 。莽红尘何处觅知音?青衫湿!(秋瑾满江红) 4.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, , ,断肠人在天涯。(马致远天净沙秋思) 5.名句恒久远,千古永流传。杜甫在望岳中既写出泰山的高大雄伟,也表现出诗人的积极进取的心胸气魄,被后人誉为“绝唱”之句是: , 。 6.班主任叮嘱即将毕业的学生,在成功与挫折面前应有范仲淹在岳阳楼记中所写“ , ”的良好心态。 7.稼轩词向来有“英雄之词”的

2、美誉。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中词人抒发了渴望杀敌报国,建立不朽功勋的愿望,字里行间洋溢着爱国激情的词句是: , 。 8.国务院总理李克强在记者招待会上曾经说过,即使中国发展壮大起来,也不会称霸,因为中国在近现代历史的惨痛遭遇中有深刻感受。正所谓“ , ”,换句话也就是我们不想被侵犯,也不想侵犯他国。(用论语中的话填空) (二)文言文阅读(15 分)(甲)阅读下文,回答问题。(10 分)送东阳马生序(节选)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手 自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣

3、贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9.本文的作者 是明代著名的文学家。(1 分)

4、10.解释下列加点词语在文中的意思。(2 分) (1)每假借于藏书之家( ) (2)礼愈至( )(3)俟其欣悦( ) (4)烨然若神人( )211.梁启超曾说:“患难困苦,是磨炼人 格之最高学校。 ”作者的求学经历便是最好的诠释。作者在文中详细叙述了哪些求学之难?(2 分)12.文章在写作者求学的艰难过程中,为什么要写到同舍生的穿戴呢?(2 分)13.这篇序文把勤学成材的道理讲得十分透彻而有说服力,对年轻人意义巨大,却不使人感到有丝毫说教的严厉。请你分析这篇赠序中的劝勉能让后生乐于接受的原因。(3 分)(乙)阅读下文,回答问题。(5 分)黄庭坚传黄庭坚字鲁直,洪州分宁人。幼警悟,读书数过辄诵。

5、舅李常过其家,取架上书问之,无不通,常惊,以为一日千里。举进士。哲宗立,召为校书郎、 神宗实录检讨官。逾年,迁著作佐郎,加集贤校理。 实录成,擢起居舍人。章惇、蔡卞与其党论实录多诬,俾前史官分居畿邑以待问,摘千余条示之,谓为无验证。既而院吏考阅,悉有据依,所余才三十二事。庭坚书“用铁龙爪治河,有同儿戏” 。至是首问焉。对曰:“庭坚时官北都,尝亲见之,真儿戏耳。 ”凡有问,皆直辞以对,闻者壮之。庭坚学问文章,天成性得,陈师道谓其诗得法杜甫,学甫而不为者。善行、草书,楷法亦自成一家。(选自宋史 黄庭坚传)14.解释加点词含义。(1 分)(1)读书数过辄诵( )(2)悉有据依( )15.用现代汉语表

6、述下列句子的意思。(2 分)凡有问,皆直辞以对,闻者壮之。16.文中主要记叙了黄庭坚哪些事件?(2 分)3(三)现代文阅读(25 分)阅读下文,回答问题。几度槐花香于春生阳春时节,窗外的槐花盛开了。满树的嫩叶,叶绿如翠;绽放的花朵,花白如雪;清幽的花香,沁人心脾。凝望着满树的槐花,鼻吸着沁人的香气,我仿佛又回到了故乡,回到了那难忘的童年时代。我的故乡在潍坊。小时候,我家院子里有一棵老槐树。粗壮的枝干,老皱的树皮,硕大的树冠,遮掩着大半个院子。解放初期那些年,国家贫穷落后,百废待兴,公共体育设施近乎为零。院子里的老槐树就成为我锻炼玩耍的好地方。跳皮筋、踢毽子,那是女孩子玩的游戏。小子们玩的是爬树

7、。我和 小伙伴们时常聚集在老槐树下,一边往手心里吐着唾沫,一边互不服气地吆喝着:“都别吹乎!有本事比试比试,看谁爬得快!爬得高!”一声令下,几个皮小子一个接一个,拼了命地往树上爬。那时的我,身轻如燕,灵巧如猿,手抱脚攀,噌噌几下,很快就爬到了树顶上。我家的老槐树,在一人多高的地方,横亘着长出了一根胳膊粗的枝干。这枝干 就像是天生的单杠,我最喜欢在这上面玩。我人瘦小,枝干长得高,纵然使劲蹦跳,手也够不着。我只好先爬到树上,而后再攀爬到这枝干上。双手紧握着枝干,身子悬吊在空中,或紧拉双臂,引体向上;或收腹提腿,卷体上杠;或收腹荡腿,做屈体上杠等动作。我从小在老槐树上玩耍,锻炼了体魄,磨炼了意志,打

8、下了良好的运动基础。刚入中学,学校体育老师就动员我参加学校体操队。如今的我,虽已年近七旬,却依然能爬树,还可以做空手倒立、头手倒立等动作。每当看到我在双杠上做单肩倒立,孙儿毛毛总会情不自禁地拍打着双手,激动地喊叫着:“爷爷厉害!爷爷真棒!”我们的童年时代,很少花钱买玩具或教辅用书。老槐树就成为我认识自然、学习生物的教科书。老槐树用自己的生命,演绎着四季的轮回。伴随着老槐树的盛衰荣枯,我学到了许多课本里学不到的东西。冬天,在老槐树那光秃秃的枝干上,发现了螳螂产的子,它的外形就像甜点中的牛角酥,紧紧地包裹在枝干上。待到春暖花开、枝繁叶茂时,螳螂子繁殖出了数不清的小螳螂。这些小螳螂如指甲盖那样长,极

9、其小巧而灵动,如翠似玉般莹润。它们在槐树枝叶上灵活爬行,遇到点动静,时不时地振须举刃,甚是惹人喜爱。盛夏酷暑,老槐树上传来阵阵抑扬顿挫的蝉鸣之声,给人带来美妙动听的音乐享受。蝉在树上产子,蝉子随风飘落于地,悄然钻入泥土中。隐忍数年,蝉子变成幼虫,伴着雨露,趁着夜幕,幼虫钻出地面,悄悄爬行到树干上,成为人们熟知的知了猴。知了猴一经蜕皮,即变成了长着薄翼的幼蝉。槐花盛开之时,硕大的树冠,如白雪覆盖;淡淡的幽香,弥漫在整个院子上空。我家的小院,顿时成了花的世界,飞禽的天堂。成群的蜜蜂,急速地震颤着双翅,发出嗡嗡的声响,它们欢快地亲吻着如雪的槐花;大小不一、颜色各异的蝴蝶,身披着绚丽的彩妆,伸展着优美

10、的身姿,在绿叶花丛间翩翩起舞。一簇簇玲珑如雪的槐花,一阵阵清幽自然的花香,招惹得喜鹊、燕子等鸟儿也飞到了这里,它们成双结对,或鸣啼于枝头,或嬉戏于花丛间盛夏时节,酷热难耐。吃罢晚饭,母亲扯一张苇席铺在老槐树下,兄弟姊妹躺在苇席上,透过茂密的树叶,仰望着蔚4蓝的夜空,明月高悬,繁星万点。母亲忙完了家务,搬个马扎,坐到我们跟前, 给我们讲述那些过去的事情。母亲虽说只是粗通文字,可聊起潍县城的那些名人轶事、地方趣闻、族史兴衰,却是如数家珍,绘声绘色。像清代县令郑板桥在潍县做官的故事,状元胡同三十年间出了两个状元的故事,母亲不知讲了多少遍,我们却是百听不厌。高兴之时,母亲还轻声唱起吕剧李二嫂改嫁片段:

11、“李二嫂眼含泪,关上房门,对孤灯,想往事,暗暗伤心”母亲唱得委婉动听,我们听得津津有味,冰凉的槐蚕落在身上也浑然不知。潍县名人的人格魅力、深厚的学识修养,深深感染了我年少的心灵,我也为故乡深厚的人文底蕴而自豪。四时可以轮回,但岁月却不能倒流。老槐树下听母亲讲故事的情景,成了我永远的记忆。老槐树对我家贡献最大的是在“灾荒年” 。三年困难时期,粮食紧缺,家家缺吃的,饿死人也是常有的事。那时候,无论天上飞的,水里游的,地上跑的,但凡能入口充饥的东西,都被饿极了的人们吃光了。我家人口多,收入少,艰难困苦自不必说。多亏家里有这棵老槐树,成了全家人度荒的“粮仓” 。春荒最难熬。青黄不接,腹中空空,找不到一

12、点吃的。饿极了的我,使劲爬上老槐树 ,伸手摘下一嘟噜一嘟噜槐花,放进嘴里,大口地咀嚼着,是那样清香、脆甜。 到了吃饭的时候,母亲将少许的米面,拌上多量的槐花,蒸熟了给我们吃。槐花凋谢了,母亲只好将槐叶拌上米面、薯面,蒸成“耙榖”(地方面食,相当于窝窝头)或烙成饼,给我们充饥。为了度荒,我们在院子里喂养了几十只兔子,两只羊,还有若干只鸡。平时,我和弟妹在上学前、放学后,跑到野外去拔草喂羊、喂兔子。一旦遇上下雨天,不能去野外拔草时,我便爬上老槐树,折下槐树枝叶喂羊、喂兔子。挤出的羊奶供家人喝,兔子宰杀后,肉可以食用,扒下的皮毛能卖钱。人常说:“好花不常开,好景不常在” 。才几天的工夫,窗外的槐花便

13、凋谢了。纷纷扬扬,飘飘洒洒,碎琼乱玉般铺了一地。面对倏然而去的春天,顿觉怅然。猛然想起宋代晏殊的词:“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 ”伴随着一岁一枯荣的槐花,如今的我已近古稀之年。每到槐花盛开时,自然就想起我那无限眷恋的故园,想起那粉墙青瓦的旧居,想起那亭亭如盖的老槐树,更想起那为了子女操劳一生的父亲母亲。(2018 年 5 月 18 日齐鲁晚报)17.给下列词语中加点的字注音。(2 分)(1)绽放( )(2)蝴蝶( )(3)轶事( )(4)底蕴( )18.槐树承载了作者诸多美好往事,令作者终生难忘。选文围绕槐树写了哪几件事?(4 分)19.试从语言描写角度品读下面句子。(

14、3 分)双手紧握着枝干,身子悬吊在空中,或紧拉双臂,引体向上;或收腹提腿,卷体上杠;或收腹荡腿,做屈体上杠等动作。520.文章开篇第一段有什么作用?(4 分)21.老槐树下听母亲讲故事的情景,为什么会成了“我永远的记忆”?(4 分)22.标题是一篇文章的眼睛。一个好的标题,无疑是一双靓丽的眼睛,不仅能吸引读者,夺人眼球,而且能正确而生动地概括全文。谈谈你对本文题目的理解。(4 分)23.童年的时光是美好的,生活是绚丽多彩的。童年的记忆如陈年的酒,是每个人一生的最爱。作者在文章中表达了一种怎样的情感?(4 分)(四)名著阅读(5 分)阅读选文,回答问题。操屯兵日久,欲要进兵,又被马超拒守;欲收兵

15、回,又恐被蜀兵耻笑:心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。正沉吟间,夏侯惇入帐,禀请夜间口号。操随口曰:“鸡肋!鸡肋!”惇传令众官,都称“鸡肋” 。行军主簿杨修,见传“鸡肋”二字,便教随行军士,各收拾行装,准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊,遂请杨修至帐中问曰:“公何收拾行装?”修曰:“以今夜号令,便知魏王不日将退兵归也:鸡肋者,食之无肉,弃之有味。今进不能胜,退恐人笑,在此无益,不如早归:来日魏王必班师矣。故先收拾行装,免得临行慌乱。 ”夏侯惇曰:“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行装。于是寨中诸将,无不准备归计。当夜曹操心乱,不能稳睡,遂手提钢斧,绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士

16、,各准备行装。操大惊,急回帐召惇问其故。惇曰:“主簿杨德祖先知大王欲归之意。 ”操唤杨修问之,修以鸡肋之意对。操大怒曰:“汝怎敢造言,乱我军心!”喝刀斧手推出斩之,将首级号令于辕门外。6操第三子曹植,爱修之才,常邀修谈论,终夜不息。操与众商议,欲立植为世子。曹丕知之,密请朝歌长吴质入内府商议;因恐有人知觉,乃用大簏藏吴质于中,只说是绢匹在内,载入府中。修知其事,径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质,质曰:“无忧也:明日用大簏装绢再入以惑之。 ”丕如其言,以大簏载绢入。使者搜看簏中,果绢也,回报曹操。操因疑修谮害曹丕,愈恶之。操欲试曹丕、曹植之才干。一日,令各出邺城门;却密使人分付门吏,令

17、勿放出 。曹丕先至,门吏阻之,丕只得退回。植闻之,问于修。修曰:“君奉王命而出,如有阻当者,竟斩之可也。 ”植然其言。及至门,门吏阻住。植叱曰:“吾奉王命,谁敢阻当!”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰:“此乃杨修之所教也。 ”操大怒,因此亦不喜植。修又尝为曹植作答教十馀条,但操有问,植即依条答之。操每以军国之事问植,植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右,偷答教来告操。操见了大怒曰:“匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀修之心;今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。24.选文出自中国古典名著 ,作者是元末明初的小说家 (人名)。(1 分) 25.曹植与杨修关系甚好,选文中能看出杨修为曹植做了

18、几件事?(2 分)26.选文中写了杨修被杀的直接原因和间接原因,从中我们可以看出杨修、曹操各是怎样的人?(2 分)第二部分 综合实践与作文(2728 题 60 分)(一)综合实践(10 分)27.阅读下面文字,完成语言表达 。五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化,是民族的血脉,是民族的精神家园,更是实现中国梦的思想源泉和精神动力。为了让学生接受优秀传统文化的熏陶,构建有特色的书香校园文化,2018 年 4 月 23 日下午,某学校以世界读书日为契机,在全校开展以“以水润德传承文化经典,育美德少年”为主题的诗书礼乐进校园活动,请你参加并完成以下任务。【宣传动员】(1)请你围绕本次活动的主题“

19、以水润德传承文化经典,育美德少年”拟一条简洁、富有感染力的标语。(2 分)【活动设计】(2)活动的成功举行离不开科学合理的活动安排。语文老师已设计好了两种活动形式,请你再安排两种。(4 分)活动一:开展“好书大家读”活动活动二:开展“书香小组”评选活动活动三: 7活动四: 【活动进行】(3)学校要举办一次古诗词朗读大赛,假设你是本次活动的主持人,请写出开场白。(4 分)(二)作文(50 分)28.以下作文,任选其一。作文(1)请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文,可以讲述你身边的故事,抒发你的真实感受;也可以阐明你的思想观点。作文(2)阅读下面材料,自拟题目,写一篇文章。日本作家芥川龙之介曾

20、说过这样一段话:“为使人生幸福,必须热爱日常琐事。云的光彩,竹的摇曳,雀群的鸣声,行人的脸孔需从所有日常琐事中体味无上的甘露。问题是,为使人生幸福,热爱琐事之人又必须为琐事所苦为了微妙地享受,我们又必须微妙地受苦。 ”作文要求:(1)表达真情实感。(2)文体不限,除诗歌外。(3)认真书写,力求工整,美观。(4)文章不得出现真实的校名、姓名。(5)不少于 600 字。参考答案1.山岛竦峙解析 能正确书写即可,注意“竦”的写法。2.不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层解析 根据上句以及题干后的作者和出处提示正确默写。3.俗夫胸襟谁识我 英雄末路当磨折解析 根据上句以及题干后的作者和出处提示正确默写。注意

21、“襟”的写法。4.古道西风瘦马 夕阳西下解析 根据上句和下句以及题干后的作者和出处提示正确默写。5.会当凌绝顶 一览众山小解析 综合考 查考生的识记能力、理解能力、迁移能力和联想能力。根据“高大雄伟” “积极进取”判定出来是“会当凌绝顶,一览众山小” 。6.不以物 喜 不以己悲87.了却君王天下事 赢得生前身后名8.己所不欲 勿施于人9.宋濂10.(1)借用 (2)周到 (3)等待 (4)光彩照人的样子11.幼时借书抄录之难;成年求师叩问之难;成年求师跋涉之苦;求师住读生活之艰。12.将自己与同舍生进行对比,写出自己生活的艰苦,进而突出学习的勤奋。同时告诫马生:精神上的富足可以战胜物质上的贫困

22、;知识的积累、精神的充实是学子读书的必备条件。13.本文虽为长辈对晚辈的教诲之作,但作者采用现身说法,措辞委婉,如话家常,便于拉近距离。读之倍感亲切动人,而不觉得是高高在上,宣讲要别人去做的大道理。14.(1)就 (2)都解析 此题旨在考查学生对重点词语的理解,“悉”是常见的副词,“辄”也是文言文中常见的实词,能答好此题需要平时的积累。15.凡是有所查问,他都照实回答,毫无顾忌,听到的人都称赞他胆气豪壮。解析 此题旨在考查学生的翻译能力,要求学生能积累一定的词汇,掌握一定的语法和文言文翻译方法。答题时抓住“直辞” “闻”等关键词语,同时还要以直译为主。16.黄庭坚幼时就聪明过人,读书很快就能背

23、下来;被贬官,但他处之泰然;文学方面的成就出色。解析 此题考查学生对文章的内容的理解。黄庭坚的品质、能力是本文叙述的重点,文章层次清晰,不难找到答案。乙参考译文黄庭坚字鲁直,洪州分宁人。幼年即机灵聪明,读书数遍就能背诵。他舅舅李常 到他家,取架上的书考问他,他没有不知道的。李常很惊讶,认为他进步神速,一日千里。后来黄庭坚考中了进士。哲宗即位后,召黄庭坚为校书郎、 神宗实录检讨官。过了一年,改任著作佐郎,加集贤校理衔。 实录修成后,提拔为起居舍人。章惇、蔡卞与其党羽认为实录多诬陷不实之辞,让前修史官都分别居于京城附近各处以备盘问,摘录了千余条内容宣示他们,说这些没有验证。不久,经院吏考察审阅,却

24、都有事实根据,所剩下的只有三十二件事。黄庭坚在实录中写有“用铁龙爪治河,有同儿戏”的话,于是首先盘问他。黄庭坚回答道:“庭坚当时在北都做官,曾亲眼看到这件事,当时的确如同儿戏。 ”凡是有所查问,他都照实回答,毫无顾忌,听到的人都称赞他胆气豪壮。黄庭坚的学问文章,是天性生成的,陈师道说他的诗得法于杜甫,学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书,楷书也自成一家。17.(1)zhn (2)di (2)y (2)yn18.解放初期那些年,院子里的老槐树就成为“我”锻炼玩耍的好地方。老槐树成为“我”认识自然、学习生物的教科书。母亲在老槐树下讲那些名人轶事、地方趣闻、族史兴衰故事。老槐树,成了全家人度荒

25、的“粮仓” 。解析 本题考查对文本信息的筛选与概括。从第三段中可以概括出老槐树是“我”童年玩耍的好地方;从第四段的第9二句可以概括出老槐树成为“我”认识自然、学习生物的教科书;从第六段中可以概括出母亲在老槐树下讲故事;从第七段中可以概括出老槐树是度荒年代全家人的“粮仓” 。19.运用了“握” “悬” “拉” “提” “荡”等动词,生动形象地写出“我”玩耍的动作的娴熟,表达了“我”童年生活的无拘无束、快乐幸福。解析 本题考查对文中词句的理解与赏析。首先通读该句,抓住其主要特点运用了许多动词,接着分析其效果即可,从内容上写出了玩耍动作的娴熟,情感上生动形象地表现出了童年的“我”的快乐之情。20.内

26、容上写“我”家窗外槐树开花的情景。结构上:开篇点题,引出下文。解析 本题考查句段作用。第一段的作用要从内容和结构两方面来谈,内容上概括其段意,结构上一般为引出下文,有时候还与标题有点题的关系。开篇写了窗外的槐树开花的情景,自然地引发了对故乡槐树的回忆与联想,从而引出下文对故乡槐树及其发生在它身上故事的叙写。21.潍县名人的人格魅力、深厚的学识修养,深深感染了“我”年少的心灵,也为故乡深厚的人文底蕴而自豪。解析 本题考查对文本内容的理解。回归到第六段,在母亲讲故事的情景之后,便有对母亲所讲故事的巨大魅力以及对“我”产生的影响的叙写,抓住这个关键句,即可组织答案。22.指槐树开的花所散发出的香气。

27、指儿童时代拥有的快乐与幸福,对家乡亲人的思念。解析 本题考查对文本题目含义的把握。首先概括其表面含义“槐树开的花所散发出的香气”;其次挖掘其深层内涵“儿童时代拥有的快乐与幸福”,以及其中寄托的作者的思想感情“对家乡亲人的思念之情” 。综合表述三层含义,即为答案。23.通过回忆童年生活中与槐树有关的几件小事,写出了童年自由快乐、无拘无束的生活,表达“我”对童年生活的留恋之情,也表现出“我”对家乡及母亲的怀念之情。解析 本题考查对作者思想情感的把握,首先概括文本内容,文章主要写了童年生活中与槐树有关的几件小事,根据提示“童年的记忆如陈年的酒,是每个人一生的最爱”,分析出文本主要表达了童年童年生活的

28、快乐,对这段生活的留恋以及对家乡、母亲的怀念之情。24.三国演义 罗贯中解析 本题旨在考查学生对古典名著的文学知识掌握的情况,要求学生记忆准确,书写规范。25.三件事,分别是:告发吴质却反遭诬告、教植斩门吏、替植作答教。解析 解答这类题目,考生必须对名著中的故事情节比较熟悉,特别是要求概述所选文段以外的相关情节或主要内容的题目,更要求考生要熟记名著中与主要人物相关的主要情节。26.杨修才智过人、恃才放旷。 曹操刚愎自用、阴险奸诈。解析 本题旨在考查学生对人物形象的分析,重点引导学生把握曹操阴险奸诈、杨修恃才放旷等特点。27.(1)用经典浸润心灵,让阅读丰富人生。解析 考查学生语言表达能力。要围

29、绕本次活动主题进行拟写,尽量使用修辞手法,特别是对偶句。10(2)开展“书香伴我行”征文活动 定期召开读书报告会(活动设计合理,具有一定逻辑性,表述清楚即可)(3)示例:古典诗词这座巍巍丰碑浓缩了中国文学智慧的奇珍异宝。今天,让我们共同举起唐诗宋词这杯美酒,邀明月至花前,引诗情到碧霄,在一声声荡气回肠的千古绝唱中,开启一次寻奇探美的旅程解析 设计活动开场白要 抓住题目中所示的主题(引号内容),以介绍活动的意义、活动内容、参与的方法和鼓励大家积极支持为内容,语言要简洁通俗。文学类的活动可以有抒情性的文字营造气氛。28.(1)解析 这是一篇命题作文。提示中已经阐述得很明白,掌声可以表达肯定和赞 美

30、,也可以表达尊重和鼓励,也就是说,在这篇作文中,掌声的内容只能写成肯定与褒奖,而不能带有其他意味。把掌声送给谁?为什么把掌声送给他?怎样把掌声送给他?是围绕题目选材、组材的一个突破口。内容在文章中可以是指一个人或一个集体,甚至可以是其他事物,如动植物。(2)解析 这是一篇材料作文,阅读材料可以知道:这则材料紧扣时代脉搏,与人们热议的“幸福”话题不谋而合,引导学生拓展视野,思索幸福的含义。因此,可以写生活中琐碎的有关“幸福”的点点滴滴,剪辑成几个温暖的画面,细致描写对琐碎的体验。也可以寻找具有鲜明时代气息的人物事迹来阐明琐碎与幸福、苦与乐的微妙关系,也可以撷取名言警句来佐证。从体裁来看,可以写记叙类的,也可以写议论类的文章。选择自己最能驾驭的文体,抒写对“幸福”的感悟即可。