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四年级语文上册5.1飞夺泸定桥教案3北师大版.doc

1、1飞夺泸定桥教学设计第一课时教学目标1.初读课文,学习并掌握本课生字新词,积累词语。2.按照事情发展的顺序清理文章条理。3.学习课文相关语段,体会泸定桥的难和险。4.有感情的朗读课文。教学过程一、提示课题,质疑导读1.教师:在四川省甘孜藏族自治州东部,大渡河沿岸的泸定县成西边,有一座横跨大渡河的铁索桥。1935 年 5 月,红军曾在这里与国民党反动派进行了一场激烈的战斗,今天我们就来学习第 13 课飞夺泸定桥 。 (板书课题)2.指导学生读题目。 (强调“飞夺” )3.指导学生针对题目质疑,教师归纳。(1)泸定桥是什么样的?(2)为什么要飞夺泸定桥?(3)怎样飞夺泸定桥?结果怎样?(从题目入手

2、,引导学生根据题目进行质疑问题培养学生质疑问题的能力。同时,帮助学生明确本文探究的兴趣)二、自读课文,初步感知1.教师导读:现在,情同学们带着这些问题,读一读可谓。(1)学习并掌握本课的生字新词。(2)利用词典或联系上下文理解下列词语。关键、 心惊胆寒 震耳欲聋 千钧一发 奋不顾身 激烈 搏斗 诡计 击溃 索性 狼狈 水流湍急 浩浩荡荡 (3)画出直接描写泸定桥的语句。(4)想一想:课文是按照什么顺序来写的?(5)思考刚才同学们提出的问题。2.学生自渎课文。三、集体反馈,理清条理1.教师出示生字词语卡片,指名读,再全班读,教师强调部分省字的读音和书写的要点。2.指名反馈:课文是按照什么顺序来写

3、的?(事情发展的顺序)23.教师:再读课文,请按照事情发展的顺序把课文分成五个部分。4.集体反馈。第一部分(第 1 段):简要的介绍事情的起因:红军北上抗日必须渡过大渡河;只有“夺取”唯一通道泸定桥才可以通过。第二部分(第 2 段):写敌人妄想把我军消灭在桥头。红四团接受命令,要在 29 日早晨夺下泸定桥。第三部分(第 35 段):写红四团飞速前进,先于敌人赶到泸定桥。第四部分(第 68 段):写红军战士英勇战斗,夺下泸定桥。第五部分(第 9 段):红军主力渡过大渡河,奔赴抗日最前线。5.组织学生给每个部分加个简短的小标题。6、指名反馈,集体讨论。必须夺桥接到命令奔赴天险英勇夺桥顺渡天险四、品

4、读语句,体会夺桥之难1.教师出示挂图,导读:同学们,红军要夺的是一座怎么样的桥呢?请同学读一读文中描写泸定桥的语句。2.学生读,教师出示语句。“泸定桥离水面有十几米高,是由十三根铁链组成的,两边各有两根,算是桥梁,底下并排九根,铺上木板,就是桥面。人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样。现在连木板也被敌人抽调了,只剩下铁链。 ”3.全班一起读这些语句。4.指名说出自己的读后感受。这是一座的桥。 (可怕、危险、恐怖)5.引导学生结合具体的语句说说感受。 (重点引导学生说说读了加点语句后的感受)6.指导学生读出泸定桥的危险和可怕。7.教师小结:这就是红军要夺下的泸定桥,看来,要多下这座桥不仅困难重重,

5、还很危险,一不小心就有掉下去的危险。再读读课文,找找看,文中的哪些语句还让你感受到了夺桥的危险和艰难?8.学生反馈,教师引导感悟,9.教师小结:同学们,泸定桥本身就很凶险,加上桥下的天险大渡河、两岸的高山峻岭以及敌人的防备,要夺下泸定桥是多么的危险和困难。可是,为什么一定要夺下泸定桥呢?10.指名反馈。“1935 年 5 月,北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急,两岸是高山峻3岭,只有一座铁索桥可以通过。 ”11.教师小结:同学们,大渡河安顺场原是太平天国石达开北渡失败之处,地势险要,两侧高山,中间河谷,无回旋余地,四川军阀曾扬言红军将重蹈石达开的覆辙。(以学生为主体,尊重学生的阅读

6、感悟,让学生在集体的交流,反馈以及教师的点拨引导中,品读相关语句,体会夺桥的艰难和危险,突出红军战士的大无畏精神。 )五、课堂小结教师小结:那么,我们红军战士是如何与敌人斗智斗勇,顺利渡过大渡河,继续北上的呢?下节课,我们再来学习这篇课文。六、布置作业1.抄写本课的生字新词。2.有感情的朗读课文。第二课时教学目标1.继续学习课文,了解红军战士飞夺泸定桥的经过,体会红军战士不怕艰难险阻不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。2 总结全文,使学生受到爱国主义、英雄主义的教育。3.有感情的朗读课文,复述红军展示英勇夺桥的经过。教具准备 红军战士英勇夺桥的录像资料。教学过程一、复习,导入新课教师:通过上节课的

7、学习,我们了解到了红军要夺下泸定桥将面临着巨大的困难和危险。那么,红军是怎样克服困难和危险,夺下泸定桥的呢?我们今天继续学习课文。二、再读,整体把握1.教师:题目中的“飞”和“夺”在文中指的是什么呢?(指名反馈:飞,就是抢时间,夺,即为攻大险)2.再读课文,找出“飞和夺”相应的部分。3.集体反馈。飞:课文第 35 段夺:课文第 78 段三、探究、读中感悟1.教师:同学们,抢在敌人面前是我军战胜敌人的关键。读读课文第 35 段,小组讨论:红军站设敌人抢时间中遇到了哪些困难?他们又是怎么克服困难的?2.集体反馈。 (不顾吃饭,忘记饥饿和疲劳,冒雨前进,点火赛跑)4困难:时间紧迫,下雨道路泥泞,不断

8、遇到敌人的阻击,又累又饿,遇到了敌人的增援部队。办法:不顾吃饭,冒雨前进,点火赛跑3.教师:从中你看到了红军战士哪些优秀的品质?(指名反馈:不怕困难,勇往直前,机智)4.教师:把这三个自然段中令你感动的句子读一读。四、精读,体会红军的英勇1.教师:来到泸定桥,呈现在红军眼前的是一幕怎样的情景呢?(学生反馈)2.全班一起读一读课文第六段。3.教师导读:同学们,想象一下,一边和守城的敌人作战,一边要走过这样的桥,会出现什么样的场面?(学生们说一说)4教师小结:随时都有中弹、掉入大渡河的危险,那就是面临着死亡的危险。红军战士是怎么夺下桥的呢?请同学们自读课文第七、八段,用自己的话说一说这一过程。5.

9、指名复述红军战士英勇夺桥的经过。6.观看飞夺泸定桥录像。7.教师:听着同学一遍又一遍地讲述着这一悲壮的经过,你们心里有什么要对红军战士们说的吗?(学生自由地说,可以是对红军战士无畏精神 赞叹和敬佩,也可以说说对这些革命先烈的怀念)8.教师:是呀,同学们,无数革命先烈用自己的生命写下了夺取泸定桥的诗篇。让我们怀着对红军战士不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神的敬佩和赞叹,有感情地读一读这部分的内容。 (学生自由地读一读)9.教师抓住关键词语指导学生有感情地朗读。10.教师:除了这部分对红军战士动作和语言的描写,你还从哪里感受到了红军战士的勇猛?“激战了两小时,守城敌人被消灭了大半,其余的都狼狈的逃跑了

10、。 ”(解读:和敌人展开了激烈的搏斗,仅用了两个小时,敌人就被红军打得落花流水,可见红军战士的英勇善战)11.教师小结:泸定桥离水面有十几米高,人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样,桥下的河水像瀑布一样,从上游的山峡里倾泻下来,冲到岩石上,飞溅起两三米高的浪花。这险境让人心惊胆寒,但它却挡不住英勇的红军战士。在这场拼死的攻击中,二十二人中有十八人活下来了,而且没有受伤。这次勇敢的行动保证了艰难的长征将以胜利告终。(通过引导学生想象、观看录像、感情朗读等途径,逐步加深学生对红军游戏品质的理解5和感悟,从而激发出学生对红军战士的敬佩和赞同之情。 )五、总结全文教师总结:本文记述了北上抗日的红军夺取泸定桥的战斗经过,表现了在中国共产党领导下的红军战士,不畏艰难、勇往直前的大无畏精神。课文中的“飞” “夺”两字,把红军战士夺取泸定桥的神速、奇险形象的概括出来了。飞夺,既是对文章内容的高度概括,又集中体现了红军战士大无畏的革命精神。六、布置作业1.有感情的朗读课文。2.搜集资料。了解革命先辈的故事。七、板书设计教后小计:

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