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四年级语文下册第二单元6万年牢教案1新人教版.doc

1、1万年牢教学目标:1、认识 8 个生字2、了解课文内容,体会做人要认真,讲究认真,讲究实在的道理3、学习作者叙述清楚,有条理的表达方式4、学习独立阅读课文、培养自学能力教学重点:想想课文围绕父亲做的糖葫芦讲了哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在教学难点: 体会三处“万年牢”的内在关系,学会为人和做事的道理。教学准备:1、课件 2、学生熟读课文,识记生字新词。教学过程:一、导入新课:1、上一篇课文我们认识了一位“诚实、讲信用”的父亲。今天我们再来认识一位父亲,看看这位父亲是什么样的?我们从他身上又能学到什么?。(指黑板板书):“6、万年牢”。请大家齐读课题。再读一遍。好。“万年牢”什么

2、意思?先说“万年”是什么意思?(一万年),哈哈,这儿是个泛指。不是具体的时间数字,而是说很长的时间,是吧?“牢”呢?(牢固、持久,有长久的生命力)。在本课中,父亲又赋予了“万年牢”具体的含义。我们待会再来具体分析。二、预习先知。课前布置同学们预习了,下面检查一下同学们的预习情况:(出示词语检测课件)天津 损伤 耽误 甩出 赚钱 嫌弃 邀请 掺假 削好 闷热 梨把儿 蘸竹签 走街串巷a、哪位同学来读一下。每个同学读一行,教师随时指导点拨。b、下面我们男女同学比赛一下,看看谁读的好,来,男同学先读。恩,不错,女同学再来读一遍。恩,真好。2大多数同学课前进行了充分的预习,老师提出表扬,请继续努力。没

3、有预习好的同学,今后要多下功夫。三、自学初知:课前老师还布置同学们初读了课文,了解了课文的大致内容。下面我们进行课堂自学,请大家先来看自学提示:(出示自学提示)(自学提示:课文题目“万年牢”在文中出现了几次?各有什么含义(因为什么引出来的?)想想三者之间有什么联系?)(自学方法:默读课文,在课文中画中相关的词语、句子,在本子上加以归纳整理。)谁来读一下自学提示。自学方法,哪位同学来教一下大家。教师巡视,重点提示:每次说的“万年牢”都是因为什么引出来的,同学们要仔细分析一下。四、合作拓知:刚才同学们自学的都非常认真,相信大家一定收获不少,下面请进行小组内合作扩知(出示课件),就刚才的问题,把你的

4、自学成果,拿到小组内共享一下,听一听别人的不同看法,进而完善自己的答案。好,开始)五、交流共知:刚才同学们讨论的非常积极、热烈,相信互相之间一定学到了很多,下面我们进行课堂交流共知(出示课件)。“万年牢”在文中出现了几次?(3 次)。都分别在哪儿呢?(学生说,教师课件展示)父亲说:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷、不怕热不怕潮,这叫万年牢。”“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。”恩,同学们找的非常准确,就是读的不是很好,没有读出其中的内涵。我们先来分析理解这三个句

5、子。1、我们先来看第一个万年牢。想一下:这句话中的“万年牢”指的是什么?(做的“糖葫芦”叫“万年牢”)板书万年牢的糖葫芦,是怎样的糖葫芦?不怕冷、不怕热、不怕潮的糖葫芦。3这样的糖葫芦是怎么做出来的?这是一个比较具体、详细的过程,需要大家来认真分析一下。a.第二自然段:选料(做糖葫芦,先要干什么?选材料,恩,需要哪些材料?)b.第三自然段:煮糖、蘸糖。给父亲当帮手。(材料选好了,做糖葫芦最重要的一步要干什么?煮糖、蘸糖。这个过程是父亲一个人完成的吗?我给当小帮手,一边给父亲递过去没有蘸糖的,一边接过父亲蘸好糖的。)c.第四自然段:甩出漂亮的“糖风”。(糖葫芦蘸上糖了,是不是就制作完成了。恩,还

6、有最关键的一道工序,小朋友最喜欢的一道靓丽风采,什么,哎,甩糖风。糖风是什么?糖葫芦尖上薄薄的一片糖,同学们想一下,这么漂亮的糖葫芦,而且是不怕冷,不怕热,不怕潮。父亲推到大街上去叫卖,会出现怎样的场面?大家会一拥而上,争着去买,抢着尝一口,咬到嘴里,恩,真甜,互相会奔走相告, 来 买糖葫芦的人会越来越多,络绎不绝。这样的“糖葫芦”才配得上叫“万年牢”。父亲做出了这么好的糖葫芦,这句话应该怎样读?恩,糖葫芦既漂亮,又好吃。要带着父亲那种自豪、兴奋的语气来读。(板书:做糖葫芦)2、能感觉出,你也为父亲能做出这么好的糖葫芦而感到自豪、高兴,再来看第二个带有“万年牢”的句子。大家看一下,这个句子里的

7、“万年牢”指什么?(做生意)父亲因为什么才说这句话的?他是经历了什么?或是发生了什么?(因为在一家大字号商铺里打工,老板 1、定价高。 2、偷工减料、掺假。 3、下手不熟练。父亲的态度怎样?不满意、看不下去、嫌弃、辞去了这份工作。)正因为有个这个经历,父亲对做生意才有了更深刻的感悟。父亲才说:“做生意要做万年牢” 父亲话中的“万年牢”的生意应该是怎样的生意?(学生讨论、教师及时点评、总结。)a。货真价实、不偷工减料、不掺假 b、价格公道、公平买卖 c、热情待客、童叟无欺。生意做到了这一步,生意会怎样?这样的生意一定会顾客盈门、生意火爆、长盛不衰、财源滚滚。这样的生意才配叫的“万年牢”现在,请同

8、学们再来看这个句子,应该怎样读?父亲一身正气,坚持诚信经营,他向我道出了做生意的真谛?应该怎样读?要带着一种大气凛然、浩然正气来读。4(板书:做生意)3、相信同学今后如果做生意一定会像父亲那样。我们再来看第三个“万年牢”。这儿的万年牢。是指的哪一方面啊?(做人。板书)父亲不仅是一位好生意人,还是一位好父亲。父亲教导我们做人,怎样做才算“万年牢”啊? -(诚实、守信、做事认真、实在)-这样做人,有什么好处?会赢得大家的信任、尊重,会有越来越多的朋友。有了大家的信任,支持,无论干什么,都能取得人生中事业的成功。这样做人才能称得上是“万年牢”。我们再来品味这个句子,父亲的谆谆教导,发自肺腑,应该怎样

9、来读?应该带着一种深沉、舒缓的语气来读?谁来读一下?好,你理解的真透彻,老师相信你,做人一定会做得更好。(板书:做人)4、(屏显三个句子)现在让我们再次回顾这三个万年牢,做糖葫芦,做生意,做人,这三个万年牢,它们之间有什么联系。学生讨论,教师总结。课件出示:“万年牢”的产品质量赢得了万年牢的生意。万年牢的生意靠的是诚实、守信的万年牢的人品。你觉得三个万年牢中哪个是排第一位的?为什么?出示课件:分析万年牢的人品。只有万年牢的人品才能做出万年牢的产品,才能赢得万年牢的生意。六、扩展增知(主题阅读):同学们体会的非常深刻。老师太高兴了。课前老师搜集了两个小故事,已经发到同学们手中,下面请同学们快速的

10、自主阅读一遍,思考后面的问题。诚实的价值从前,有一对夫妻,开了一家酒馆,由于他们读的酒物美价廉,生意十分兴隆。有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里掺了水,多卖了五元钱。晚上丈夫回来,妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫,以为会得到丈夫(绿色圃中小学教育网 的夸奖。谁知,丈夫一听,急得双脚直跳,抱着头痛苦,说:“哎!你把我们最值钱的东西,只五元就卖掉了!”果然,从此他们的生意不如以前红火,最后终于彻底破产。当妻子贫困交加、奄奄一息的时候,她悔恨地流着泪,说:“我明白了”思考:丈夫认为“我们最值钱的东西”是什么?(是诚实)5信守诺言小时候,家境拮据。那一年,我正读小学二年级,家离学校有四五里路。就在这

11、年的冬季,下了一场很大很大的雪,我的小手也冻裂了,望着其他同学戴着一双双漂亮的手套,我眼中充满了羡慕,也吵嚷着要父亲给我买一双。父亲掏遍了身上的口袋,却只掏出一张一元的纸币,一枚五角的硬币。他对我说:“孩子,钱不够了,明天给你买,好吗?”不懂事的我却伤心地哭了起来。父亲紧紧地抱住我,说:“别哭,孩子!爸爸明天一定给你买一定买”父亲不断重复着那几句话,然而,我却不相信,不停地哭,直到晚上,我也没有理会父亲。第二天,父亲一大早就出门了,到天黑才回来。一进家门,他就马上递给我一双漂亮的手套。父亲回来后就病倒了,一连几天也没能起床。此时我才知道,父亲是冒着大雪下到冰冷的河里摸鱼,然后拿到集市上卖了,才

12、给我买回了手套。望着病在床上的父亲,我的泪水不禁夺眶而出。父亲用手摸着我的头,安慰说:“孩子,人活在世上,要记住自己说过的每一句话,然后尽力去做好,这样,别人才会相信你”父亲的这些话一直激励着我的成长,使我信守自己的每个诺言,踏踏实实走出人生的每一步。思考:父亲为了给“我”买手套,大病了一场,你认为值得吗?为什么?三篇文章,三个普普通通的男人,他们虽然平凡,但是他们身上却共有着一个难能可贵的品质,是什么?(都有万年牢的人品。)七、升华强知:同学们说的真好。请同学们坐好了,现在,在社会上,有这样一种思潮,或者说一种现象。经过三十多年的改革开放,我们国家的经济建设取得了巨大成就,人民物质生活水平日益提高,很多人认为,现在不需要万年牢得人品了?大家说,对吗?需要。正因为有了这样错误的想法,才导致了现在社会风气日益下滑,很多人唯利是图,坑蒙拐骗。我们说,无论到什么时候,无论我们的物质生活水平多高。万年牢的人品都不能丢。我们每一个人,都要努力争做新时代的“万年牢”!八、欣赏固知:“万年牢”的人品是中华美德的传承。中华文化源远流长,博大精深。中华美德是先人留给我们的宝贵精神财富,下面请同学们欣赏一首中华美德歌曲。让我们走进历史,再次聆听先人对我们的教诲。(打开网页视频歌曲 http:/

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