江苏省2018届中考历史复习第31课时世界现代史四教案.doc

1、1冷战和多极化趋势课题 冷战和多极化趋势 主备 主核 初三备课组使用者 课型 复习 使用日期 课时 第 31 课时教学目标： 推行杜鲁门主义 实施马歇尔计划经济全球化对发展中国家的影响 世界格局的多极化趋势教学难点：推行杜鲁门主义 实施马歇尔计划2教学过程一自学篇（一）冷战1.政治上：杜鲁门主义，是冷战开始的标志。(1)时间：1947 年 3 月(2)实质：其实质是以维护美国的安全为幌子，干涉各国内政，以反苏反共为借口，掩盖其全球扩张的野心。2.经济上：马歇尔计划(“欧洲复兴计划”)目的：它以“复兴欧洲”为名，试图达到控制西欧、对抗苏联和称霸世界的目的.3.军事上：成立北约1949 年，美国和

2、西欧国家建立了北大西洋公约组织 （二）.欧共体形成原因：经济实力的增强；为摆脱经济依附美国的局面；为重振西欧雄风和提高国际地位。2.欧共体的成立：1967 年 7 月 1 日生效，欧洲共同体正式成立。1993 年更名为“欧洲联盟” 。（三）日本成为世界强国原因: 实行民主化改革； 重视科学技术； 注重教育和人才培养； 积极开拓国内外市场； 美国大力援助和扶持（四）表现：1.到 1955 年，日本工业恢复到战前的最高水平。2.此后近 20 年间，日本经济进入了 “高速增长”时期，3.20 世纪 80 年代后期一跃成为世界第二经济大国，创造了战后东亚的经济奇迹。（五）世界格局的多极化趋势一超指 ，

3、多强是 、 、 和 ，世界格局出现 的发展趋势。（六）世界五大力量的关系（特点）一超多强”之间既相互借重、利用与合作，又相互竞争、制约和防范，协商和谈判成为处理国际事务的重要主张和手段。（七）世界格局多极化趋势的影响 有利于削弱和抑制霸权主义和强权政治； 有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序 有利于世界的和平与稳定（八）作为发展中国家，我们应该如何正确对待政治格局的多极化趋势？加大改革开放力度，大力发展经济，增强综合国力和国际竞争力；加强国际交流合作，坚决反对霸权主义和强权政治；加强合作与对话，反对对抗，以和平方式解决国际争端等。 明确中考要考察的考点根据所给的知识提纲自读考点并完成填空

4、了解欧洲国家走向联合和日本战后经济发展的情况填空识记基础知识理解多极化趋势的影响讨论如何对待多极化趋势3二展示篇1、最先发出“冷战”信号的是（ ）A丘吉尔 B罗斯福 C杜鲁门 D麦克阿瑟2、美国“冷战”开始的标志是（ ）A丘吉尔 “铁幕”演说 B杜鲁门主义出台 C马歇尔计划 D北约组织的建立3、马歇尔计划的实施对欧洲所产后的影响不包括（ ）A西欧资本主义经济得到恢复 B欧洲资本主义秩序得以稳定 C美国加强了对西欧的政治控制 D美苏对欧洲的争夺更加激烈4、美苏为首的两极格局形成的标志是（ ）A杜鲁门主义的出台 B美国出兵朝鲜 C北约组织的建立 D北约组织和华约组织的建立5、第二次世界大战后美国实

5、行“冷战”政策的步骤有（ ）杜鲁门主义出台 华约组织的建立 北约组织的建立 马歇尔计划A B C D6、第二次世界大战后，美国实施“冷战”政策的根本目的是（ ）A遏制共产主义 B称霸世界 C稳定资本主义 D扶植反动势力7、 “美国应尽力协助世界回复至经济健全的常态美国政府能够尽量缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。 ”这段话出自（ ）A丘吉尔“铁幕”演说 B杜鲁门主义 C马歇尔计划 D 北大西洋公约三拓展篇全球化很早以前就成为历史发展的一股潮流，近年来这股潮流已经汇聚成一股势不可挡的巨大洪流，它散发着诱人的芳香，又布满着荆棘和刺丛。阅读材料，回答问题：【材料一】16 世纪初，世界上原来互相隔绝的地

6、区沟通起来。欧洲、亚洲和非洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。美洲的特产玉米、马铃薯等迅速传到亚、非、欧。非洲的咖啡传到欧美，亚洲的茶叶等也传到了欧美。【材料二】科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。当代的科技进步已经成为整个经济增长的源泉。请回答：（1）有人说，真正意义上的“世界历史”是 1500 年以后的历史。依据材料一，结合所学知识，指出是什么历史事件把“互相隔绝的地区沟通起来” ，从而揭开了世界历史的大幕？（2）调查一下你周围的生活用品，有哪些是跨国公司的产品（举出三个）？举出徐州本地的跨国企业一例。（3）根据材料二，结合所学，指出推动世界经济全球化的根本动力是什么？为什么经济全球化“散发着诱人的芳香，又布满着荆棘和刺丛”？4、在经济全球化趋势下，中国正积极融入世界，请举出一个典型事例说明。上黑板默写基础知识并作练习巩固基础知识分组讨论完成拓展题4四检测篇完成复习指南 P114_116 内容5教后记当代世界格局的演变与我们的生活息息相关，通过对它的学习，可以使我们放眼望世界。因此它也是我们中考的主干题，历史基础知识始终是历史教学和考试的重点。本节课的基础知识较为灵活,可联系当前的实际.复习效果良好.