江苏省海安高级中学2018_2019学年高二生物12月月考试题（选修）.doc

1、1江苏省海安高级中学 2018-2019 学年高二生物 12 月月考试题（选修）本试卷分第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分。满分 120 分，答卷时间 100 分。第 I 卷（选择题，共 55 分）一、单项选择题：本部分包括 20 题每题 2 分，共计 40 分。每题只有一个选项最符合题意。1.如图 a、b、c 分别表示三种细胞外液，箭头表示三种液体之间的相互关系。下列叙述正确的是Aa 的蛋白质含量最高Bb 中有的细胞不消耗氧气Cc 含有激素和消化酶Da 中细胞种类最多2下图为人体膝跳反射示意图，相关叙述错误的是A敲击髌骨下韧带，在 a、b、c 处均能检测到神经递质B敲击髌骨

2、下韧带，在 1、2、3 处均能检测到动作电位C伸肌和屈肌在反射中作用相反，有利于维持动作协调D膝跳反射过程中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的3用连着微伏表的两个电极测试受刺激后的神经纤维上的电位变化，已知该纤维静息电位为70 mV，如果微伏表上发生一次持续约 1 ms 的电位差的变化：由70 mV 上升到0，再继续上升 至40 mV，然后再下降恢复 到70 mV。则刺激部位和微 电极放置位置正确的是伸肌感觉神经元胞体屈肌132a+ + + bc-髌骨下韧带“+”表示兴奋， “-”表示抑制24某成年人从 25环境来到 10环境中，体温维持正常，其散热变化如下图所示。下列叙述正确的是Aab 段的散

3、热量少于产热量Bbc 段散热加快是由于汗液分泌增加Ccd 段皮肤血管逐渐舒张Dde 段的产热速率大于 ab 段5下列不属于下丘脑功能的是A参与体温相对稳定的调节 B适宜刺激下产生电位变化C合成分泌抗利尿激素 D分泌促胰岛素释放激素6如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子。据图分析正确的是Aa表示促甲状腺激素释放激素，由下丘脑分泌B垂体分泌的c激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收Cb表示神经递质，不需通过体液传送而与受体结合D信息分子a、c、d参与的调节过程均存在反馈调节7吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞，下图是它们间相互作用的部分模式图，相关说法正确的是A物质 l 具

4、有促进细胞 D 增殖分化的作用B细胞 A 能够对病菌进行特异性识别C物质 l 和物质 II 都属于免疫活性物质D细胞 B 和 C 在体液免疫和细胞免疫中3都发挥作用8下图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是Aa 与 b Bc 与 d Ca 与 e Dc 与 e9有关生物体对刺激作出反应的表述，错误的是A病菌感染人体浆细胞分泌特异性抗体清除病菌B外界温度降低哺乳动物体温调节中枢抑制体温升高C摄入高糖食品人体胰岛素分泌增加血糖恢复正常水平D单侧光照植物体生长素重新分布向光弯曲10科研人员对某板栗园生态系统进行研究，连续七年监测栗瘿蜂和长尾小蜂的数量变化，结果如下图,由此推

5、断A栗瘿蜂的种群数量在未来五年将继续减少B该生态系统中，长尾小蜂的 K 值是 5.5103个C这两种蜂可能属于同一食物链中的相邻两个营养级D这两种蜂数量的增多提高了该生态系统的稳定性11下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是A五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类C就生态系统结构而言，生态缸的稳定性取决于物种种类D种群数量达到 K 值后，其增长速率不可能为负值12下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图(图中数字为能量数值，单位是 Jm-2a-1)。下列叙述错误的是A该食物网中最高营养级为第五营养级B该食物网中第一到第二营养级的

6、能量传递效率为 25%4C太阳鱼呼吸作用消耗的能量小于 1 357 Jm-2a-1D该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统13某实验小组在做“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的预实验时，得到如下实验结果。针对该结果，进一步实验必须采取的措施有A降低所使用的生长素类似物溶液浓度B去掉枝条上所有幼芽、幼叶C向培养液中通入更多的空气D延长在生长素类似物溶液中浸泡的时间14关于基因工程下列说法，正确的是 A基因工程的设计和施工都是在细胞水平上进行的B质粒是基因工程中唯一的运载体C基因工程的核心是将重组 DNA 分子导入受体细胞中D运载体必须具备的条件之一是：具有一个至多个限制酶切点，以

7、便与外源基因连接15研究人员将鱼的抗冻基因导入番茄体内，获得抗冻能力明显提高的番茄新品种。下列操作合理的是A设计相应 DNA 单链片段作为引物，利用 PCR 技术扩增目的基因B利用限制性核酸内切酶和 DNA 聚合酶构建基因表达载体C将基因表达载体导入番茄体细胞之前需用 Ca2+处理细胞D运用 DNA 分子杂交技术检测抗冻基因是否在番茄细胞中表达16下列关于 PCR 技术的叙述中，正确的是APCR 技术建立在对扩增的目的基因序列完全已知的基础上B该技术需要解旋酶和热稳定的 DNA 聚合酶C该技术需要一对特异性的引物，要求一对引物的序列是互补的D该技术应用体内 DNA 双链复制原理，也需要模板、原

8、料、酶等条件17金茶花是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，通过下图所示的方法培育出了抗枯萎病的新品种。相关叙述正确的是5A图中在基因工程中依次叫做基因表达载体、目的基因B形成的操作中使用的酶有限制酶、DNA 聚合酶和 DNA 连接酶C由培育至过程中，依次经历了脱分化、再分化过程D在幼苗中检测到抗枯萎病基因，标志着新品种培育成功18下列有关植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较，正确的是A两者应用的原理都是高度分化的细胞具有全能性B两者都可用聚乙二醇（PEG）诱导细胞融合C两者都已用于大量生产分泌蛋白D两者最终都能获得杂种生物19下列关于动物细胞工程的叙述，正

9、确的是A生物导弹是用癌细胞的单克隆抗体杀死癌细胞B乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养C细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行D灭活病毒可使细胞相互凝聚并让细胞膜上的分子重新排布20关于现代生物技术应用的叙述，错误的是A蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质B体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体C植物组织培养技术可用于拯救濒危的珍稀植物D动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育二、多项选择题:本部分共 5 题,每题 3 分,共计 15 分。全部选对的得 3 分,选对但不全的得1 分,错选或不答的得 0 分。21以下过程一定存在反馈调节的是A血糖浓度对胰岛素分泌量的影响 B运动

10、强度对汗腺分泌的影响C甲状腺激素对促甲状腺激素分泌的影响 D害虫数量对其天敌鸟类数量的影响22在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如图甲所示（图中小点代表酵母菌） 。将容器放在适宜温度下恒温培养 5 小时后，稀释 100 倍，再抽样镜6检，视野下如乙图所示。根据实验结果判断，以下叙述正确的是A可用血球计数板计数酵母菌数量B培养 5 小时后，酵母菌种群密度增加 200 倍左右C培养 5 小时后，酵母菌种群数量已经达到 K 值D探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法23下列有关说法正确的是A预测一个地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成B种群的“S”型增长

11、达到 K 值时，种群中不再有新个体产生C火山岩上发生的演替属于初生演替D玉米大豆立体农业有利于提高光能的利用效率24下图示“番茄马铃薯”杂种植株的培育过程, 其中表示过程，字母表示细胞、组织或植株。下列说法正确的是A表示等渗溶液中用酶解法处理植物细胞获得原生质体Be 是一团有特定结构和功能的薄壁细胞C可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生D植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和的障碍25某 DNA 分子中含有某限制酶的一个识别序列，用该限制酶切割该 DNA 分子，可能形成的两个 DNA 片段是7三、非选择题：本部分包括 8 题,共计 65 分。26 （9 分）乙酰胆碱在脊椎动物

12、骨骼肌神经肌肉接头处是一种兴奋性神经递质，能特异性地作用于各类胆碱受体，引 起 受 体 膜 产 生 动 作 电 位 。当人体被银环蛇咬了后会引起机体出现一系列反应。下图甲是 a银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是 a银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图。请据图回答：（1）图甲中，细胞可在人体 道防线发挥免疫作用；细胞通过 过程产生细胞。（2）在图甲的细胞中，不能识别 a银环蛇毒的细胞代号是 （填代号） ，物质 B与 a银环蛇毒结合的场所是 。（3）当兴奋传导到图乙处时，其膜内的电位变化情况是 。由图乙可知，a银环蛇毒影响兴奋传递的原因是 ；a银环蛇毒中毒会造成肌肉 。（4）在野外工作的科研

13、人员，为防止银环蛇伤害，一般要进行预防接种。答题纸上曲线 A表示甲第一次注射 a银环蛇毒的抗体血清、曲线 B 表示乙第一次注射 a银环蛇毒疫苗后血液中的 a银环蛇毒的抗体含量。请在答题纸上相应图中分别画出第二次两人均注射等量 a银环蛇毒疫苗后血液中 a银环蛇毒的抗体含量变化曲线（接着 A、B曲线画下去） 。27 （8 分）下图是人体部分生命活动的调节过程示意图，图中表示激素。请据图回答：（1）下丘脑分泌的激素主要作用于垂体，请写出代表的激素名称 （答出一种即可） 。此外，下丘脑还能分泌 促进肾小管和集合管对水的重吸收。（2）若能促进全身组织细胞（靶细胞）的新陈代谢，则的靶腺体为 。（3）下丘脑

14、通过 支配胰岛细胞的分泌。在血糖的调节过程中，是 ，与的作用关系表现为 。8（4）图中激素、共同调节生命活动机制除反馈调节外，还有 调节；激素需要不断产生的原因是 。28 （8 分）某些作物收获时如遇雨水和高温，种子就会在农田中的植株上萌发，这种现象称为胎萌。为探究生长素对植物不同器官生长的影响，将萌发不久的燕麦幼苗的胚根及胚芽的顶端 4mm 切去，再将剩余的 10mm 的胚根及胚芽每 10 条一组分别放入不同浓度的生长素溶液中，保持在 25下培养 2d，下表为实验结果。请据图表回答：生长素溶液的浓度 (mol.L -1)0 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 1

15、0-6 10-5胚芽 12.2 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.82d 后的平均长度(mm)胚根 12.0 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0（1）在正式实验之前应先进行 ，以避免不必要的浪费。（2）某同学据表中数据绘出了不同浓度的生长素对燕麦幼苗的胚根及胚芽的生长影响曲线，如图甲所示，但他忘记标出生长素浓度，据图表分析，图中 b 点的生长素浓度应是 ，c 点的生长素浓度应是 。（3）请合理推测 bc 点间生长素浓度下胚根的生长情况是 。（4）为有效防止种子胎萌，延长种子的休眠期，可用某适宜浓度的激素类似物

16、在收获种子的前 20 天喷施进行调控。试推测该激素类似物的作用与哪一类植物激素相似？ 。（5）植物组织培养技术是快速繁殖的有效措施，在植物组织培养过程中，诱导愈伤组织分化为根和芽，需添加 和 且调整适当比例，这与植物正常生长过程中不同阶段体内激素种类和含量不同有关，由此可以说明植物生长发育与植物激素的关系是 。29.（8 分）某研究性学习小组选取了某池塘中的 5 种不同生物，对其食物进行分析，结果如9下表。请据表回答：（1）画出该池塘中 5 种生物构成的食物网： ；根据食物网可知，水蚤和泥鳅的种间关系是 ；食物链上某些个体的行为能为相邻物种提供有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是 。（

17、2）乌鱼能够为人类食用，体现了生物多样性具有 价值。（3）调查池塘中乌鱼的种群密度可以釆取的方法是 ，池塘中 两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升。（4）若干年后，该池塘形成为一片草地，该过程属于 演替。30.（8 分）图 1 虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统内的能量流动。图 2是另一生态系统碳循环示意图，箭头表示碳的流动方向。请据图回答：（1）图 1 生态系统中不存在的能量流动方向是 （用序号表示） ，B 营养级用于生物体生长、发育和繁殖的能量可表示为 （用序号表示） ，C 的粪便量来自 的同化量，本能量流动模型 （填“是”或“否” ）考虑能量未利用部分。10（2）若图 2 中只

18、有一种生产者，则缺少的箭头是 （用字母和箭头表示） ；碳以CO2形式双向流动发生在 之间(填字母)；若 E 所在营养级的生物大量减产，有机物减少 kg，则 B 所在营养级有机物最少减少 10kg。（3）若将我们的动物性食物与植物性食物的比例由 12 调整为 15，则地球可供养的人口数量将是原来的 倍。(能量传递效率按 10%计算，结果精确到小数点后两位数字)。31 （8 分）下图为三种质粒和一个含目的基因的 DNA 片段，其中 Ap 为氨苄青霉素抗性基因，Tc 为四环素抗性基因，lacZ 为蓝色显色基因， EcoR（0.7 Kb） 、 Pvu（0.8 Kb）等为限制酶及其切割位点与复制原点之间

19、的距离。已知 1 kb1000 个碱基对。请据图回答：（1）片段 D 为 DNA 分子中的某一片段，则 DNA 聚合酶和 DNA 连接酶的作用部位依次是 （填数字） 。（2）图中能作为目的基因运载体最理想的质粒是 （填 A/B/C） ，请据图分析，其他两种质粒一般不能作为运载体的理由分别是 、 。（3）将分别用限制酶 Pvu切开的质粒 B 溶液与目的基因溶液混合，加入 DNA 连接酶连接后，进行大肠杆菌受体细胞导入操作，形成的受体细胞类型（对抗生素表现出抗性 R或敏感性 S，蓝白代表菌落颜色）包含 （多选） 。AAp R、蓝色 BAp R、白色 CAp S、蓝色 DAp S、白色（4）若将目的

20、基因和质粒 B 形成的重组质粒用 EcoR I 完全酶切，并进行电泳观察，可出现长度分别为 1.1 kb 和 kb 的两个片段，或者长度分别为 的两个片段。（重组质粒上目的基因的插入位点与 EcoR I 的识别位点之间的碱基对忽略不计） 。（5）动物基因工程通常以受精卵作为受体细胞的根本原因是 。11A受精卵能使目的基因高效表达B受精卵可发育成动物个体C受精卵基因组更易接受 DNA 的插入D受精卵尺寸较大，便于 DNA 导入操作32 （7 分）如图为某同学根据杂交瘤技术的方法，设计生产破伤风杆菌抗体的实验方案。请据图回答：（1）该方案不能达到预期效果的原因是 。（2）图中为 过程。（3）图中进

21、行细胞培养的目的是 。（4）在制备破伤风杆菌抗体的过程中，进行了两次筛选，其目的不同，是通过筛选获得 ，是通过筛选获得 。（5）破伤风杆菌的抗体最终可从 和 中提取。33（9 分）利用琼脂培养基进行马铃薯茎尖组织培养无病毒植株时发现，离体茎尖大小和叶原基数量会影响分生组织形成植株的能力以及脱毒效果，实验结果如下表所示。请分析回答。茎尖大小（mm） 叶原基数 成苗率（%） 脱毒株数占比（%）0.12 1 17 480.27 2 63 420.60 4 100 0（1）植物茎尖可以培养无毒植株的原因是 。（2）上表结果说明，马铃薯脱毒培养中茎尖的适宜大小为 。（3）有研究人员认为叶原基能向分生组织

22、提供生长和分化所必需的生长素和细胞分裂素，请设计实验探究这一观点是否正确：12步骤：取 5 份相同的琼脂培养基，编号 A、B、C、D、E，依次分别加入等量蒸馏水、蒸馏水、生长素、细胞分裂素、 （浓度因素不考虑）。步骤：取生长状况相同的马铃薯植株无菌条件下切取 （长度）带有 个叶原基的茎尖若干平均分成 5 组，分别接种到 5 个培养基中，除 组外，其他各组均除去叶原基。步骤：在 的条件下培养，每天定时观察并记录茎尖生长情况。结果：如该研究人员观点正确，将会出现： 培养基中产生较多再生苗且数量接近， 培养基中产生再生苗较少或几乎没有。高二生物选修试卷参考答案及评分标准 一、单选题（40 分）1.

23、B 2.B3.B4.D5.D6.D 7.C 8.B9.B10.C11.B12.D13.A14.D 15.A16.D 17.C 18.B 19.D 20.B二、多选题（15 分）21.ACD22.AB23.ACD 24.AC25.CD三、非选择题（65 分）26. （除特别说明外，其余每空 1 分，共 9 分）13（1）二、三（答全得分）增殖、分化（或分裂、分化）（2） 内环境 （3）由负电位变为正电位 a银环蛇毒代替乙酰胆碱与突触后膜乙酰胆碱受体结合，阻碍兴奋的传递 松弛 （4） （画对一条曲线给 1 分，共 2 分。阅卷时主要看大致走势及高度）27 （每空 1 分，共 8 分）（1）促甲状腺

24、激素释放激素或促性腺激素释放激素（其他合理答案亦给分）抗利尿激素（2）甲状腺（3） （传出）神经 胰高血糖素 拮抗（4）分级激素 与靶细胞上受体结合后即被灭活28 （每空 1 分，共 8 分）（1）预实验（2）10 -8molL -1 10-6molL -1（3）随着生长素浓度的增大，生长素对胚根生长的抑制作用逐渐增强（4）脱落酸（5）生长素 细胞分裂素植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用29 （除特别说明外，其余每空 1 分，共 8 分）（1）绘图 2 分14捕食和竞争（答全才得分）能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定（2）直接（3）标志重捕法 水蚤和河

25、蚌（答全才得分） （4）次生30.（每空 1 分，共 8 分）（1） （+） B 否（2）EF E、A 1250（3）1.631 （每空 1 分，共 8 分）（1）、（2）B 质粒 A 缺少标记基因质粒 C 在用和目的基因相同的限制酶切割时，复制原点会被破坏（3）ABD （4）5.6 3.1 kb 和 3.6kb （或 3.6kb 和 3.1kb） （5）B32 （每空 1 分，共 7 分)（1）没有将减毒的破伤风杆菌抗原注入小鼠体内（2）细胞融合（和筛选） （3）在体外条件下使杂交瘤细胞大量增殖 （4）杂交瘤细胞 产生特定抗体的杂交瘤细胞 （5）细胞培养液 小鼠腹水 33(每空 1 分，共 9 分)（1）植物的茎尖病毒极少甚至无病毒（2）0.27mm（3）步骤：生长素和细胞分裂素混合溶液步骤：0.60mm 4 A步骤：相同且适宜结果： A、E B、C、D（注意结果和步骤的处理要对应）