江苏省高邮市2018_2019学年高二历史上学期期中测试试卷（选修，含解析）.doc

1、- 1 -高邮市 20182019 学年度第一学期高二年级期中调研测试历史试卷（选修）【注意事项】1本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分为 120 分，考试时间为100 分钟。2请将第卷选择题的答案用 2B 铅笔涂在答题卡上，第卷答案用黑色墨水笔直接书写在答题卡上的规定位置。第卷（选择题共 60 分）一、选择题：本大题共 20 小题，每题 3 分，共 60 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合要求的。1.在中国历史上，先秦诸子百家的成了中华文化的正统和主流；实际上主宰了两千年来专制朝廷的庙堂政治；则占据了民间社会的广阔天地，成为幽人隐士的精神家园；只有在刹那辉煌之后烟

2、消云散。上述处应依次填入A. 儒家、道家、墨家、法家B. 法家、儒家、道家、墨家C. 儒家、法家、墨家、道家D. 儒家、法家、道家、墨家【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，儒学成为中国传统文化的正统和主流，法家思想实际上主宰了两千多年专制朝廷的庙堂政治，道家思想成为隐士的精神家园，墨家思想只是刹那辉煌之后就烟消云散；因此处应依次填入儒家、法家、道家、墨家，故 D 项正确。2.西汉流行的儒家经典是靠经师口授，用隶书写成，被称为“今文经” ；后来在孔府旧宅等处发现的使用前代文字书写的经书，被称为“古文经” 。但古文经在汉代一直不被今文经儒生认可，其主要原因是A. 秦代焚书，古代典籍真假难辨

3、B. 时代变迁，阅读隶书已成习惯C. 传承断绝，五经内容差异甚大- 2 -D. 儒学独尊，利禄之争日趋激烈【答案】D【解析】西汉时期儒家思想处于“独尊”的地位，所以今文经受到追捧，古文经不受重视体现出利禄之争日趋激烈，故 D 正确；A 不符合汉代儒学独尊的时间；B 中阅读隶书已成习惯不是出了体现主旨；C 中断绝不是材料现象主要原因。3.宋明家具设计扬弃了隋唐壮美华丽的审美走向，崇尚简约内敛，讲求秩序和稳定，体现出一种工整而规范的美。上述家具设计的价值取向折射出宋明A. 君主专制空前加强B. 儒学思想社会化趋向C. 商品经济繁荣发展D. 经世致用观念的影响【答案】B【解析】宋明理学提倡“存天理，

4、灭人欲” ，追求崇尚简约内敛，讲求秩序和稳定，故家具设计体现理学这一特征，说明儒学思想社会化趋向，故选 B；材料和君主专制无关，排除 A；商品经济繁荣发展应该体现追求物质享受，和题意相反，排除 C；材料无关经世致用观念，排除 D.4.明朝万历年间，李贽在私塾讲学。别人教书专讲“四书” “五经” ，他专教一些实用的东西，还让学生猜谜语：“皇帝老子去偷牛，满朝文武做小偷” ，谜底竟是“君不君，臣不臣” 。这体现了李贽A. 以“异端”而自居，倡导唯物思想B. 主张“穿衣吃饭，即是人伦物理”C. 注重学以致用，挑战正统思想权威D. “天下为主，君为客”的民主思想【答案】C【解析】工商皆本是明代黄宗羲鉴

5、于社会的变动，面对现实，,提出的学说黄宗羲提出“天下为主，,君为客”的民主思想，排除 AD；李贽批判道学家“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人正当的私欲，与题意无关，排除 B；“皇帝老子去偷牛,满朝文武做小偷”和“君不君,臣不臣” ，这些言论反映了明朝政治的黑暗，对封建的三纲五常礼教是极大的挑战。故选 C。- 3 -5.考古发现了不少西汉纸，如西汉初期的甘肃放马滩纸、西汉中期的陕西灞桥纸和甘肃悬泉纸、西汉晚期的甘肃旱滩坡纸等。 后汉书则记载蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸” 。对此解释最合理的是A. 蔡伦改进造纸术不可信 B. 造纸术的发明不晚于西汉C. 纸是西汉主要书写用品 D. 造纸术

6、应是由西向东传播【答案】B【解析】本题考查造纸术相关知识，结合所学知识可知， 后汉书记载蔡伦“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸” ，这具有可信性，故 A 项错误；考古发现西汉纸，这说明造纸术的发明不晚于西汉，故 B 项正确；纸是魏晋南北朝时期主要书写用品，故 C 项错误；材料无法体现造纸术是由西向东传播，故 D 项错误。故选 B。点睛：本题涉及造纸术的相关知识，尤其学生熟练掌握关于造纸术的史实，同时，注意与材料中的考古成就结合，对选项进行逐一判断，即可得出正确答案。6.魏晋南北朝时期文字混乱现象十分严重，汉字讹变丛生，异体纷呈，而唐朝书法强调书写的规范、统一，注重规范和法度。这一变化反映了（ ）

7、A. 书法审美功能的发展 B. 文化的发展其有多样性C. 政治局势影响文化走向 D. 汉字书写体系开始成熟【答案】C【解析】唐朝时期社会稳定，国家统一，书法注重规范和法度显然鱼唐朝政局稳定有关，故 C 正确；书法审美与材料中政治因素不符合，故 A 错误；材料反映政治变化对于文化走向，不是文化的多样性，故 B 错误；汉字书写体系成熟是魏晋时期，故 D 错误。7.京剧脸谱是根据某种性格、性情或某种特殊类型的人物而采用某些色彩的，具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能。如红色脸谱表示忠诚耿直、热情吉祥；黑色脸谱表示豪爽粗暴、刚正不阿。由此可知，京剧脸谱艺术A. 注重人物性格的多样性B. 具有社会教化的功能

8、C. 折射了社会伦理秩序D. 表明了京剧艺术成熟【答案】B- 4 -【解析】据材料“京剧脸谱具有寓褒贬、别善恶的艺术功能”并结合所学知识可知， “寓褒贬、别善恶”体现了社会评价和教化功能，这说明京剧脸谱艺术具有社会教化的功能，故 B项正确；材料主旨不是说明京剧脸谱艺术注重人物性格的多样性，故 A 项错误；“寓褒贬、别善恶”也不能说明社会伦理秩序的问题，故 C 项错误；材料也无法体现京剧艺术的成熟，故 D 项错误。故选 B。8.李泽厚先生认为：“与前一阶段市民文艺的现实主义对荣华富贵、功名利禄的渴望钦羡恰好对照，这里充满着的是对这一切来自本阶级的饱经沧桑，洞悉幽隐的强有力的否定和判决。”以下作品

9、符合该观点的是A. B. - 5 -C. D. 【答案】B【解析】据材料“对这一切来自本阶级的饱经沧桑，洞悉幽隐的强有力的否定和判决” ，并结合所学知识可知， 西游记属于了浪漫主义作品，没有对封建统治阶级“强有力的否定和判决” ，故 A 项错误；红楼梦揭露和批判了以宁荣二府为代表的贾、史、王、薛四大封建家族，预言了封建统治必然灭亡的趋势，符合题意，故 B 项正确；三国演义描写了东汉末年三国的发展演变，也没有批判封建统治阶级的主题，故 C 项错误；封神演义以周室讨伐商纣的历史为背景，描写了诸仙斗智斗勇、破阵斩将封神的故事，也不符合题意，故 D 项错误。故选 B。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键

10、信息“本阶级的饱经沧桑，洞悉幽隐的强有力的否定和判决” ，同时学生应该熟练掌握各个文学名著的内容、特点，结合所学知识即可对选项进行逐一分析判断，得出正确答案。9.康有为虚构出一个首倡“改制”的孔子，并说他的变法主张就是继承孔子的事业。他这样做的目的是A. 基于传统儒学推行变法主张 B. 继承孔子的“改制”事业C. 借助传统文化解释变法理论 D. 借孔子权威减少变法阻力- 6 -【答案】D【解析】根据材料和所学知识可知，康有为借孔子的权威为维新变法服务,同时也有减少变法阻力，故 D 项正确，AB 项错误；康有为利用儒家思想来宣传资产阶级政治学说，故 C 项错误。10.1904 年，清政府学部颁布

11、奏定学堂章程 ，规定了中学堂如下课程、课时。其体现的课程理念是课程 修身 读经讲经 中学文学 外语 历史 地理课时 5 45 19 36 11 11课程 几何代数 植物动物 理化 图画 法制理财 体操课时 20 8 8 4 3 10注重西学经世致用中体西用顺应潮流A. B. C. D. 【答案】B【解析】材料中“外语、几何代数、植物动物、理化、法制理财”表明重视西学，故正确；依据材料中“外语、几何代数、植物动物、理化、法制理财、体操”的信息可知，除了科举制下的“读经讲经” ，课程更加关注实用，故正确；材料内容既有“读经讲经、中学文学” ，也有“植物动物、理化、法制理财”等西学，但不能明确说明是

12、中体西用，故错误；明清八股取士僵化落后， “1904 年，清政府学部颁布奏定学堂章程 ”，一定程度上体现了与时俱进，故正确。B 项符合题意。- 7 -11.黄仁宇在中国大历史中写道：“如果军阀在历史上有任何贡献的话，那是在八十年列强侵略之后他们更增加了内部压力，于是强迫着中国的青年自行着手寻觅着一套救国方式。”这主要是指A. 资产阶级维新派宣传变法思想B. 资产阶级革命派宣传民主思想C. 激进民族主义者宣传民主科学D. 先进知识分子宣传马克思主义【答案】D【解析】根据题干“80 年外强侵略之后他们更增加了内部压力”可知中国当时处于 20 世纪初的军阀割据时期，根据题干“中国的青年另行着手寻觅着

13、一套救国方式”可知五四新文化运动时期，先进知识分子宣传马克思主义，故 D 项正确。ABC 项均不符合“寻觅着一套救国方式” ，而且与题干时间不符，应排除。点睛：本题考查马克思主义在中国的传播，需要掌握马克思主义在中国传播的背景和状况。解题的关键是抓住“80 年外强侵略之后他们更增加了内部压力”判断出时间，结合马克思主义在中国传播的背景和状况即可得出答案。12.1924 年 11 月，孙中山以大元帅身份公布了工会条例 。条例中的某些条款， “允许脑力和体力劳动者组织工会，工会在其范围内，有言论、出版及办理教育事业之自由” “工会在必要时，得根据会员之多数决议，宣告罢工等。 ”这些规定A. 推动了

14、国民革命运动兴起B. 表明其政治立场发生根本改变C. 体现了三民主义的新发展D. 背离了资产阶级民主革命方向【答案】C【解析】【详解】材料中孙中山承认工人阶级有成立工会和享有言论等自由，对工人运动的发展产生了很大的影响，这是孙中山“扶助农工”政策的体现，说明三民主义得到新发展，故 C 项正确；国民革命兴起于 1924 年 1 月，故 A 项排除；孙中山的政治立场不变，依然是代表资产阶级的利益，排除 BD。【点睛】解题时注意“1924 年 11 月”这一时间信息。- 8 -13.1956 年，毛泽东在探究斯大林犯错误的原因和教训时说，最重要的是独立思考，把马克思列宁主义与实践相结合， “现在是社

15、会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路” 。材料中第二次结合时期的探索包括A. 农村包围城市，武装夺取全国政权的革命道路B. 半殖民地半封建社会的中国，革命必须分成两步走C. 正确区分两类矛盾，正确处理人民内部的矛盾D. 走自己的路，建设有中国特色的社会主义【答案】C【解析】【详解】根据材料“1956 年” 、 “找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路” ，可知，1957 年毛泽东发表关于正确处理人民内部矛盾问题的报告，强调正确区分两类矛盾，正确处理人民内部的矛盾，故 C 项正确；A 项属于国共十年对峙时期，与题干时间，排除；B项属于新民主主

16、义革命时期，与题干时间不符，排除；D 项是邓小平理论的内容，排除。【点睛】 “1956 年” 、 “找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”是关键信息。14.1978 年邓小平带领中国，开始缔造震撼世界的“中国奇迹” 。萧功秦评述邓小平模式时说：“从根本上说，就是基于人类理性能力的有限性与信息知识的有限性，通过试错反弹来找到通往中国现代化路径的经验主义思想。 ”这段话体现了邓小平怎样的思想A. “大胆地试，大胆地闯”B. “摸着石头过河”C. “改革是中国发展生产力的必由之路”D. “计划和市场都是经济手段”【答案】B【解析】【详解】根据材料和所学知识可知，我国改革开放由于经验不足，在摸索

17、中前进，符合“试错反弹”的特点，故 B 项正确；A 项有利于思想解放，不符合“试错反弹” ，排除；C 项是改革的道路问题，不符合“试错反弹” ，排除；D 项是经济手段问题，不符合“试错反弹” ，排除。15.已步入壮年的考生这样自勉也是自嘲：“一颗红心两个准备，考上了感谢邓小平，考不上批判四人帮 。 ”出现这一情景源于A. 双百方针的提出- 9 -B. 高考制度的恢复C. 改革开放的实行D. 科教兴国的实施【答案】B【解析】【详解】从材料“已步入壮年的考生” “考上了感谢邓小平”并结合所学知识可知， “文革”结束后，1977 年恢复高考制度，故 B 项正确；“双百”方针是 1956 年提出的，不

18、符合“考上了感谢邓小平” ，故 A 项排除；材料反映的是高考制度的恢复，改革开放是 1978 年十一届三中全会提出的，排除；科教兴国是 1995 年提出，故 D 项排除。【点睛】关键信息是“已步入壮年的考生” “考上了感谢邓小平” 。16.科技创新与国计民生问题密切相关，以下表述有错误的一项是A. 1964 年，中国第一颗原子弹爆炸成功，标志着我国国防现代化进入新阶段B. 1970 年， “东方红一号”人造卫星升空，标志我国开始进入航空时代C. “两弹一星”提高了中国的国际地位，扩大了国际影响D. “南优二号”杂交水稻的培育，有助于解决未来世界性饥饿问题【答案】B【解析】【详解】根据所学知识可

19、知，1970 年“东方红一号”卫星发射成功,这是我国向太空发射的第一颗人造地球卫星，标志着太空技术发展到一个新的阶段，中国开始进入航天时代，故 B项错误，符合题意；1964 年，中国第一颗原子弹爆炸成功，标志着我国国防现代化进入新阶段，故 A 项正确，排除；“两弹一星”提高了中国的国际地位，扩大了国际影响，故 C 项正确，排除；“南优二号”杂交水稻的培育，有助于解决未来世界性饥饿问题，故 D 项正确，排除。17.“从前，所谓的理想是崇尚清心寡欲，在一定程度上鄙弃尘世烦恼。此时，珍惜的倒还是尘世生活了。从前，贫穷备受尊敬此时，对正当享有财富的赞颂声不绝于耳。 ”这一情形所出现的时代应是A. 文艺

20、复兴时期B. 宗教改革时期C. 启蒙运动时期D. 工业革命时期- 10 -【答案】A【解析】根据材料“珍惜尘世生活” 、 “光荣在于活动” ，文艺复兴时期倡导追求现实的幸福，故A 项正确；宗教改革时期反对教皇的权威，主张“因信称义” ，重视宗教生活，故排除 B 项；启蒙运动时期倡导人的“理性” ，故 C 项错误；工业革命时期批判现实主义产生，对资本主义“金钱观”进行批判，故排除 D 项。18.宗教改革在欧洲近代历史上有着重要影响，封建王侯、普通民众、教会内部的宗教人士都参与其中。下列叙述中，反映普通民众愿望的是A. “增加真正之宗教束缚耳”B. “脱离罗马教会之束缚而自立”C. “恢复教会之美

21、风，由之恢复其威力”D. “各国皆有治理其境内诸事之权利”【答案】A【解析】【详解】根据材料“普通民众愿望”并结合所学知识可知，宗教改革中，普通民众反对宗教的束缚，这与“增加真正之宗教束缚耳”相一致，故 A 项正确；BC 项是教会内部的宗教人士的愿望，排除；D 项是封建王侯的愿望，排除。【点睛】 “普通民众愿望”是解题的关键信息。19.与同时期法国相比，18 世纪早期英国的启蒙思想家较少对现实政治进行批判，而更多的是对社会问题的研究和对未知科学领域的探索。英法启蒙思想家出现上述不同的主要原因是A. 经济水平的差异B. 政治制度的差异C. 文化环境的差异D. 国际地位的差异【答案】B【解析】试题

22、解析：本题主要考查启蒙运动，旨在考查分析比较相关所学的能力。联系所学，在 18世纪的法国封建统治腐朽，资本主义经济发达，启蒙思想家针对社会现实进行了激烈的批判并构建了未来的理性王国，而在 18 世纪早期的英国资本主义制度刚刚建立，社会问题并不是十分突出，所以造成二者差异的是政治制度的差异，正确的选项是 B 项，CDA 项不是主要- 11 -原因。20.马文佩里在西方文明史中写道：“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。他的理论被视为具有真正的革命性，是对国王、教会和贵族权力的直接挑战。法国大革命期间，他的名字被用来为民主制度申辩。 ”这一评价主要是基于卢梭提出A. 抨击等级制度

23、的平等观念B. 防止君主独裁的分权思想C. 倡导君主立宪的政体形式D. 捍卫人民主权的民主理论【答案】D【解析】卢梭提出“人民主权”思想，他认为国家的主权属于人民，封建专制就是束缚自由的镣铐，与“具有真正的革命性，是对国王、教会和贵族权力的直接挑战”相符，故 D 正确；伏尔泰提倡“天赋人权” ，认为人生来就是平等和自由的，在法律面前人人平等，故 A 错误；孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说，材料并未涉及“分权思想” ，故 B 错误； 卢梭主张民主共和制，排除 C。第 II 卷（非选择题共 60 分）二、非选择题：本大题共 5 小题，每小题 12 分，共 60 分，请在答题卡相应的答题

24、区域内作答。21.思想随时代的发展被人们赋予新的内容。阅读下列材料：材料一 明清以来，商品经济开始成为“推动社会发展的一种积极因素” ，而且在这个历史时期，在某些地域“发生压倒一切的影响” 。徽州地区出现“昔为末富，今为本富” ；在世俗层面上，商业习气已冲垮“重义轻利”等传统观念；一大批士人科举无望转而与平民阶层结合，冲破传统贾儒观而进入商人群体。明中叶以前的商人活动很难为自己的盈利欲找到合适的道德理由。明清启蒙思想家尝试并成功地使宋明的“理欲对立观”转向了“以欲为本的理欲统一观” ，不遗余力地试图为“人欲”正名，找到合法的外衣。但他们并未完全取得独立之地位，往往通过天理的形式加以肯定。摘编自

25、段江波等试论明清社会的变迁及其商业伦理的发育材料二 16 至 17 世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代的缺陷黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能- 12 -用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了出了“三权分立” 、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与 18 世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴，前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。张岱年、方克立主编中国文化概论完成下列要求：（1）据材料一，概括明清时期商品经济发展的影响，指出当时启蒙思

26、想家所持的态度。举例说明“士人与平民阶层结合”对当时中国文学艺术形式的发展产生了重要影响。（2）据材料一、二并结合所学知识，围绕材料二中的观点写一篇小论文。 （要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280 字左右。 ）【答案】 （1）影响：传统价值观受到冲击（本末观、义利观、贾儒观的转变） 。态度：辩护（正名，提供合法依据）举例：小说或戏曲的繁荣。（2）评分标准：观点方面 论据方面 论证方面中国明清时期的进步思想与欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴，前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。（1）政治方面：明清时期，君主专制强化，没有提出新的社会制度构想。启蒙运动冲击着欧洲封建专

27、制统治，描绘出资产阶级国家的新蓝图。（2）经济方面：资本主义萌芽产生并缓慢发展，自然经济仍然占据统治地位；欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量壮大。（3）思想文化方面：明清时期的进步思想未能突破儒家思想的框架，没有动摇封建统治的理论基础。启蒙运动是一次空前的思想解放运动，推动了政治变革。论证充分，逻辑严密，结构严谨，表述通畅。【解析】【详解】(1)第一小问,根据题干所给材料一中“在世俗层面上,商业习气已冲垮重义轻利等传统观念;一大批士人科举无望转而与平民阶层结合,冲破传统贾儒观而进入商人群体”- 13 -可归纳为传统价值观受到冲击;第二小问,根据题干所给材料一中“不遗余力地试图为人欲 正名,找

28、到合法的外衣”可归纳为辩护;第三小问,根据题干中“当时中国文学形式的发展”并结合所学知识可以知道,明清时期,随着市民阶层的壮大,适应市民文化生活需要的小说走向繁荣。 (2)首先,根据题干所给材料二中“十六世纪末以至十七世纪的中国思想家的观点,是中国社会经济发展特点和中国社会条件的反映” 、 “既有适应历史发展的进步的因素,又有受传统的思想所束缚的因素”归纳出材料二中的观点,即:明清之际中国思想家的观点,是中国社会经济发展特点和中国社会条件的反映,既有进步性,又有局限性.其次,根据题干中“结合明清史的所学”并结合明清之际的社会发展状况及李贽、黄宗羲、顾炎武的思想主张对该观点进行论证.最后,论证注

29、意区分明清之际儒家思想的进步性、局限性;明清之际的政治、经济、思想文化状况;应该做到观点明确、史论结合、逻辑严密。22.宋代是我国科技文化高度繁荣的阶段。阅读下列材料：材料一 在当时文人看来， “这种文学形式”是“小道” ，不是载道的工具、治国平天下的手段。但是，在诗歌走上“雅正”道路而较少表现纯粹的个人生活情感，特别是男女恋情的情况下，它正是以其娱乐艺术的性质，不够堂皇正大却也较少拘谨的地位，而弥补了诗的不足，获得意外的兴旺苏轼作为士大夫集团的成员，比任何人都更敏感更深刻体会到强大的统治思想对个人的压制，而走向对一切既定价值准则的怀疑、厌倦与舍弃，努力从精神上寻找一条彻底解脱出世的途径。骆玉

30、明中国文学史材料二 宋朝是一个科技进步的时代但宋朝的经济不能用以改革社会，是导致发明不能作有系统增进的一大主因。从西方的经验看来，必须商业的影响力远超过农业生产的影响时，上述的突破才能发现。中国在现代历史初期，谈不上符合所需要的准备程度。宋朝的商业平铺在亿万农民头上，就为效至微了。这种种条件都无助于开展各种发明以推广其成果之用心设计。黄仁宇中国大历史材料三 宋朝是“当时世界上最大、生产力最高和最发达的国家” ，但是“由于种种不利因素的影响，使这一发展势头未能继续下去” 。马克垚世界文明史完成下列要求：（1）据材料一，指出“这种文学形式”是什么，并概括宋代主流文学的特点。- 14 -（2）结合所

31、学知识概括宋代科技进步的表现，并据材料二，指出作者为什么认为宋代难以“开展各种发明推广其成果” 。（3）据材料一、二、三并结合所学知识，归纳材料三中导致宋朝“发展势头未能继续下去”的“不利因素” 。【答案】 （1）这种文学形式：宋词；特点：具有娱乐艺术性；形式自由活泼；趋于平民化。（2）表现：活字印刷术，推动了印刷业革新；军事上广泛使用火药；指南针应用于航海。原因：农耕经济无法推动社会改革；商业的影响力小。（3）不利因素：封建政治体制的束缚；小农经济的落后；科技发明难以推广；理学的束缚。【解析】【详解】 （1）从材料“苏轼作为士大夫集团的成员”中可以看出“这种文学形式”是指宋词。根据材料“以其

32、娱乐艺术的性质而弥补了诗的不足，获得意外的兴旺体会到强大的统治思想对个人的压制”并结合所学知识就可从娱乐艺术性、形式自由活泼、平民化等方面概括宋代主流文学的特点。（2）根据所学知识可以从活字印刷术、火药的广泛使用、指南针用于航海等方面来分析出第一小问答案。据材料“宋朝的经济不能用以改革社会，是导致发明不能作有系统增进的一大主因宋朝的商业平铺在亿万农民头上，就为效至微了”并结合所学知识即可从农耕经济、商业等方面分析出第二小问的答案。（3）根据材料并结合所学知识可以从封建政治体制、农业经济、科技发明、理学的束缚等方面归纳导致宋朝“发展势头未能继续下去”的“不利因素” 。23.近代中国思想解放史，是

33、一部中外思想文化相互碰撞、彼此交融的文明发展史。阅读下列材料：材料一 （鸦片战争后）随着西学东渐，近代中国人逐渐认识到与外国交往的重要。在一系列战败之后，中国读书人逐渐被战胜者改变了思想方式，接受了以强弱分文野的新观念。这类因对抗性互动而产生的概念转移，急剧而彻底对西方的认知，也从“夷务”到“洋务”再到“时务” ，由贬义的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西” 。说是天翻地覆的转变，也不为过。罗志田走向世界的近代中国材料二 近代中外文化交流是在冲突中进行的，并且中国文化处于劣势。中西文化之间- 15 -的这种落差，影响了一些中国人对待中西文化的态度，出现了两种极端的倾向：一是“保存国粹” ，一

34、是“醉心欧化”以上一方趋于保守，另一方又过于盲目，他们对中西方文化优劣问题的评价都过于偏激。张腾近代中西文化交流中的冲突及其作用完成下列要求：（1）据材料一，概括鸦片战争后中国人对于世界的认知发生了怎样的变化。结合所学知识，分析变化的原因。（2）据材料二，概括指出近代中国人对中西方文化的不同认识，并结合相关史实加以说明。【答案】 （1）变化：认识到与外国交往的重要；接受了以强弱分文野的新观念；对西方的态度从鄙视到平等对待再到尊崇。原因：民族危机加深；西方近代文明的传入；先进知识分子的推动。（2）认识：“保存国粹” ，固守中国传统文化；“醉心欧化” ，全面学习西方文化。史实说明：“保存国粹”：洋

35、务派“中学为体，西学为用” ，只学西方的科技，保留中国固有的政治制度和儒家思想文化。 ；“醉心欧化”：新文化运动提倡民主和科学，彻底批判中国传统的儒家思想。 （运用其他史实说明也可给分。 ）【解析】【详解】 （1）根据材料“随着西学东渐，近代中国人逐渐认识到与外国交往的重要”得出认识到与外国交往的重要；根据材料“在一系列战败之后，中国读书人逐渐被战胜者改变了思想方式，接受了以强弱分文野的新观念。 ”得出接受了以强弱分文野的新观念；根据材料“这类因对抗性互动而产生的概念转移，急剧而彻底说是天翻地覆的转变，也不为过。”得出对西方的态度从鄙视到平等对待再到尊崇。根据所学知识可以从民族危机、西学传入和

36、先进知识分子的推动等方面分析出第二小问的答案。（2）第一小问认识，据材料二“出现了两种极端的倾向；一是保存国粹 ，一是醉心欧化 ”得出两种不同认识，一是保存国粹，固守中国的传统文化，一是醉心欧化，全面学习西方文化；第二小问说明，保存国粹的例子是洋务派的“中体西用” ，醉心欧化的事例有维新变法实行君主立宪制，辛亥革命的民主共和，新文化运动的民主科学。24.在中国近现代史上，中国人民为“举什么旗，走什么路”的问题进行了不断的探索。阅读下列材料：- 16 -材料一 我们改革中国的主义，是三民主义。三民主义的精神就是要建设一个极和平、极自由、极平等的国家，不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经

37、济的平等。这样做法，方才可以免除种种阶级冲突，阶级竞争的苦恼1919 年间孙中山和戴季陶一次谈话材料二 毛泽东在理论与实践的统一方面，超过了他的同事。毛泽东认为，如果你对事物有所了解，你就能够并且应该照那样做，但是你的经验和你实践的结果，应该引导你对你所知道的东西加以再认识。【美】费正清伟大的中国革命材料三 贫穷不是社会主义，社会主义必须大力发展生产力，逐步消灭贫穷，不断提高人民的生活水平，实现共同富裕。社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。摘自邓小平文选

38、完成下列要求：（1）据材料一，概括孙中山的主要观点，指出他对中国革命的设想有何特点。（2）据材料二并结合所学知识，说明 20 世纪 20 年代毛泽东“在理论与实践的统一方面”作出的重大贡献。（3）据材料三，概括指出邓小平在新时期经济改革的思路上有何变化。据材料一、二、三，谈谈你对三大思想理论的认识。【答案】 （1）观点：以三民主义改造中国社会，力图建立一个和平、自由、平等的社会。特点：政治革命与社会革命同时进行。（2）重大贡献：提出“工农武装割据”的理论，建立井冈山革命根据地，找到了中国民主革命的正确道路。（3）变化：吸收和借鉴资本主义文明成果；注重发挥市场的作用。认识：理论要与时俱进，不断创

39、新；理论要联系实践，不断完善。【解析】【详解】 （1）根据材料一“三民主义的精神就是要建设一个极和平、极自由、极平等的国家”概括孙中山的观点。从材料“不但在政治上要谋民权的平等，而且在社会上要谋经济的平等。”中可以概括出其特点是政治革命和社会革命同时进行。- 17 -（2）根据材料“20 世纪 20 年代”并结合所学知识可以从工农武装割据思想、井冈山革命根据地的建立以及中国革命道路问题等方面来分析出答案。（3）从材料“大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法”中可以概括出第一小问的答案。第二小问解答时注

40、意三大思想理论成果的背景及在三大思想理论指导下所取得的成就及三大思想理论成果的具体内容及相互关系，从历史发展的角度、理论作用的角度归纳总结。25.对自由的追求是近代欧洲思想解放运动的重要目标。阅读下列材料：材料一 文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。摘编自王斯德世界通史材料二 马丁路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义平信徒皆为教士”鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断

41、联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。摘编自马克垚主编世界文明史材料三 在卢梭看来，权利绝不是建立在暴力和强权之上，而只能建立在自由的契约之上。因此，社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德则认为自由的个体具备自己决定自己的性质，在理性世界中，自己的意志成为主人。自由既要求不受别人约束，同时又不去约束别人，自由需要服从于理性的“法则”和“要求” 。摘编自徐大同主编西方政治思想史完成下列要求：（1）据材料一，概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识，指出文艺复兴运动在意大利兴起的原因。（2）据材料二，概括马丁路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了

42、对文艺复兴的深化”的表现。结合所学知识，分析宗教改革运动在追求自由方面的进步。（3）据材料三，概括卢梭和康德关于自由的观点，归纳启蒙运动最大的价值意义。【答案】 （1）思想主张：强调人性反对神学束缚；追求人现世的幸福和自由。原因：城市经济繁荣，出现资本主义萌芽；保留古代希腊罗马文化的遗存。（2）共同印记：个性自由的人文主义倾向。- 18 -深化：主张由各国政府管理教会进步：人们获得信仰方式的自由；推动自由传播到更广泛的社会层面。（3）观点：卢梭：通过社会契约获得自由。康德：人要独立思考，理性判断；不能为了个人自由而妨碍他人的自由。价值意义：追求人本身的彻底解放（或追求人身自由和思想自由） 。【

43、解析】【分析】本题主要考查的是西方人文精神的发展。从文艺复兴运动、宗教改革和启蒙运动等方面来分析。【详解】 （1）由材料“人的情感和思想要摆脱神学的禁锢天堂不在来世，而在现世追求个人的幸福和自由符合人性的要求”可见文艺复兴时期人文主义的思想主张是强调人性反对神学束缚；追求人现世的幸福和自由。第二小问，结合所学知识可以从城市经济繁荣、资本主义萌芽和古典文化等方面来分析出答案。（2）由“马丁路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。可知材料反映的观点是宗教改革是对文艺复兴的继承和发展；根据所学知识可知，两者共同印记是个性自由的人文主义倾向，而材料“主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理”可以分析出宗教改革对文艺复兴的深化。第二小问根据所学知识可以从信仰方式和社会层面等来分析出。（3）由材料“在卢梭看来，权利只能建立在自由的契约之上。因此，社会契约是一切政治自由与权利的来源。康德则认为自由需要服从于理性的法则和要求 ”，可见卢梭主张通过社会契约获得自由。康德主张人要独立思考，理性判断；不能为了个人自由而妨碍他人的自由。两者的价值在于追求人本身的彻底解放。