江西省新余第四中学、上高第二中学2019届高三生物第二次联考试卷.doc

1、- 1 -2019 届上高二中与新余四中第二次联考高三生物试卷1. 下列生命活动中，需要 ATP 提供能量的过程是A吞噬细胞吞噬细菌 B. 淀粉酶催化淀粉水解C叶肉细胞中 CO2的固定 D.洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中质壁分离2. 下列说法不正确的是A能够引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做抗原 B记忆、思维是人脑特有的高级功能C胰岛素、CO 2等化学物质通过体液运输对生命活动进行调节称为 体液调节D人体热量的来源主要是骨骼肌和肝脏细胞中有机物氧化放能3. 传粉榕小蜂进入榕树的榕果内产卵繁殖并专一性地帮助传粉，非传粉榕小蜂也将卵产在榕果内但不帮助传粉，它们的产卵时间存在分化若非传粉榕小蜂先进入榕果

2、产卵，该榕果常常会脱落；若非传粉榕小蜂在传粉榕小蜂之后或同期进入榕果产卵，榕果会分泌特殊代谢物，导致这两种榕小蜂幼体的发育均受到影响下列相关叙述不正确的是A. 榕树和传粉榕小蜂存在协同进化B. 传粉榕小蜂与非传粉榕小蜂的数量均会周期性波动C. 榕果的脱落可有效地限制非传粉榕小蜂的种群密度D. 两种榕小蜂和榕树的种间关系为寄生4. 下图表示能量流经某生态系统第二营养级示意图单位：J/(cm 2a)。据图分析，下列有关叙述正确的是A.该生态系统第二营养级同化的能量为 100J/(cm2a)B.第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是 80J/(cm2a)C.能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是

3、18.75%D.从 A 到 E 的 20J/(cm2a)属于生产者生长发育繁殖的能量5. 如图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系。图示中，CE 段是增大了光照强度后测得的曲线。下列有关叙述正确的是A植物体鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标B出现 BC 段的限制因素主要是温度C叶绿体内的三碳化合物含量，C 点时大于 B 点D在 E 点后再次增大光照强度，曲线有可能为 EG6某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交，子代中圆眼长翅：圆眼残翅：棒眼长翅：棒眼残翅的比例，雄性为 3：l：3：1，雌性为5：2：0：0，下列分析错误的是- 2 -A圆眼、长翅为显性性状

4、 B决定眼形的基因位于 X 染色体上C子代圆眼残翅雌果蝇中杂合子占 2/3 D子代中可能存在与性别有关的致死 现象29.（每空 2 分，共 12 分）高浓度重金属会影响植物的光合色素含量，降低植物的光合速率。某科研小组研究了锶对油菜幼苗叶片叶绿素 a、b 的影响，实验结果如图。请回答下列问题：（1）叶绿素主要功能是 。（2）提取色素时，加入 CaCO3是为了 。（3）该实验的自变量的设计存在的缺陷是 。各组处理中，选择油菜幼苗的要求是 。（4）实验结果表明： 。高浓度的 SrCl2对 的减少量影响更大。30.（9 分）如图为下丘脑内部神经元之间的联系图（局部），其中神经元 C 为神经内分泌细胞

5、。当突触小体释放少量神经递质时，突触后膜会产生一个小电位，此小电位可以叠加，达到一定阈值后会引发动作电位。某兴趣小组为验证此现象，进行了以下四组实验：（说明：实验条件适宜，实验过程中材料保持正常活性；每次刺激强度适宜且相同）给 A 连续两个刺激（间隔稍长）；给 A 连续两个刺激（间隔很短）；给 B 一个刺激，（间隔稍长）再同时给 A、B 一个刺激；给 A、B 交替连续多个刺激（间隔很短）。记录每组实验中的突触后膜电位变化，只有产生动作电位。- 3 -（1）当人进入寒冷环境时，神经元 C 可以释放 ，神经元 C 在体温调节中属于反射弧的 ，此时比炎热环境更容易集中精力，兴奋性更高的主要原因是 。

6、（2）若给予神经元的 D 处一个超过阈值的刺激， （能/不能）在 A、B 上检测到电位变化。（3）实验中的突触后膜小电位叠加是因为突触前膜释放的累加作用于突触后膜，主要引起 离子通道开放增加，导致电位变化增大。（4）请参照将的突触后膜电位变化画在右坐标系中。31.（10 分）下表表示 6 种纯系果蝇的性状和携带这些基因的染色体，品系都只有一个性状是隐性性状，其他性状都为显性性状，请回答下列问题：类型性状野生型 白眼 变胸型 短肢型 残翅型 黑身型 基因位置眼色 红眼 E 白眼 e X 染色体后胸 后胸正常 H 变胸 h 号染色体肢型 正常肢 D 短肢 d 号染色体翅型 长翅 F 残翅 f 号染

7、色体体色 灰身 B 黑身 b 号染色体(1)若进行验证基因自由组合定律的实验，观察体色和体型(后胸)的遗传表现，选作杂交亲本的编号是_，选择上述杂交亲本的理论依据是 表现为自由组合。(2)若要通过一次杂交实验得到基因型为 FfXeY 长翅白眼雄)的果蝇，选作母本的类型编号及其基因型_。(3)让品系的雌性个体与品系的雄性个体进行交配，得到的 F1的基因型可能有_。(4) 某实验小组对果蝇的灰身(B)与黑身(b)这对相对性状进行遗传学研究。如果用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有果蝇都是黑身。现有一只用含有这种添加剂的食物喂养的黑身雄果蝇，请设计一个实验探究其基因型，写出简要的实验设计思路。32

8、（8 分）研究发现，铜绿微囊藻（蓝藻属）能降低工业污水中苯酚的浓度。研究人员将无- 4 -毒型铜绿微囊藻置于含 100mg/L 苯酚的培养液（不含其他有机物）中，在适宜光照、不供应CO2、且其它条件适宜下，连续培养 120h，结果如下图：回答下列问题：（1）铜绿微囊藻与小球藻共有的细胞器是_。（2）分析图中 096h 的曲线，从种群数量特征角度解释出现此趋势的原因是_，研究人员测得此培养时间段培养液（整体测定，含藻类）中苯酚浓度持续下降，另有研究发现，铜绿微囊藻既能自养也能异养，据此进一步分析，其种群数量增长的原因是_。37.生物选修 1:生物技术实践（15 分）当猪粪和小麦秸秆自然堆肥的温度

9、上升到 55时，实验小组采集样品以获取纤维素高温分解菌下图表示目的菌的分离过程，请回答下列问题：在高温堆肥中取样选择培养X将样品接种到鉴别纤维高温分解菌的培养基上挑选产生透明圈的菌落（1）在取样前，对猪粪和小麦秸秆进行高温堆肥的目的是 。取样后进行选择培养的目的是 。（2）图中 X 所表示的操作过程为 ，之后需要将样品接种到 （物理性质）培养基上（3）鉴别纤维素高温分解菌的培养基的成分为羧甲基纤维素钠（CMCNa）12.0g、NaCl 4.0g、NH 2PO42.0g、MgSO 47H2O 0.3g、蒸馏水 100mL、琼脂、刚果红，pH 为 7.07.4。 分析培养基的成分可知，该培养基中为

10、纤维素高温分解菌提供碳源的物质是 。若要培养霉菌，需要将培养基的 pH 调至 （填“酸”“碱”或“中”）性。- 5 - 鉴别纤维素高温分解菌的原理是纤维素能和刚果红形成一种 ，而纤维素高温分解菌能产生 将纤维素分解而出现透明圈。38.生物选修 3:现代生物科技专题（15 分）如图图是对肿瘤进行基因诊断的过程示意图，阅读该图并回答下列问题。（1）表示的是 ，表示的技术手段的作用是 。（2）能够与配对的基因是 （a 正常基因，b 肿瘤突变基因）。若出现则表示检测结果为阳性，的检测是通过荧光标记来进行的，这些荧光标记物质来自 （填“”或“”）。（3）尼龙膜上与来自的连接过程，利用了 原理。（4）如果

11、要检测多个可能的突变基因，我们往往会采用基因芯片来进行这样的检测，基因芯片实质上是一种高密度的 ，基 因芯片不仅可以检测 DNA，还可用于检测 。与传统检测方法相比，基因芯片具有显著的优势是。- 6 -联考生物答案：1-6 ABDDDC29.（每空 2 分，共 12 分）（1）吸收、传递、转化光能（2）防治色素被破坏（3）SrCl 2溶液浓度应设置成等浓度梯度 生长状况相同（4）随 SrCl2溶液浓度的增加，叶绿素含量先增加后减少 叶绿素 a30.（9 分）（1）促甲状腺激素释放激素 效应器 此时甲状腺激素含量较高，该激素可以提高神经系统兴奋性（2 分）（2）不能（3）神经递质 钠（4）如图（

12、2 分）31 （10 分）(1) 非同源染色体上的非等位基因(2)FFX eXe (3)DdXeY、DdX EXe (4)让这只黑身雄果蝇与正常的黑身雌果蝇(未用添加剂食物喂过)交配（1 分） ，将孵化出的幼虫用正常食物(不含添加剂)喂养（1 分） ， 其他条件适宜，观察果蝇体色状况 （未写扣 1 分）32（8 分，除注明外，每空2 分）（1）核糖体（2）出生率一直大于死亡率，种群数量持续上升（答对出生率与死亡率关系即得2 分，多答其他合理内容 不扣分）（3）铜绿微囊藻能利用苯酚作为物质与能量的来源，并能利用苯酚分解产生的CO2 进行光合作用（能从自养或异养角度分析得2 分，两个角度均有得3 分），且此时间段营养物相对充分而代谢废物积累较少（1 分），因此使其数量持续增长（共4 分）37（15 分）- 7 -（1）创设适合纤维素高温分解菌生长繁殖的环境温度 增加目的菌的浓度 （2）梯度稀释 固体 （3） 羧甲基维素钠（CMCNa） 酸 红色复合物 纤维素酶（1 分）38.（15 分）（1）基因探针（1 分） 体外扩增 DNA （2）b （3）碱基互补配对 （4）DNA 点阵 RNA 可以同时对多个病人的多种疾病检测（其它合理答案均可）