河北省石家庄市复兴中学高中语文第一单元2故都的秋限时练习题（无答案）新人教版必修2.doc

1、12 故都的秋时间：50 分钟 班级：_ _组_号 姓名：_ 分数：_ 第部分一、写出有关于故都的秋的文学常识（10 分）第部分一选择.（每题 6 分，共 36 分）1下列词语中加点的字的读音，正确的一项是 ( )A混为一谈(hn) 混沌状态(hn) 拓本(zh)B着着布衣(zh) 描写细腻(n) 萧索(xio)C点缀生活(zhu) 折耗很大(sh) 落蕊(li) D精神颓废(tu) 啼笑皆非(t) 恬适(tin)2下列句子中，没有错别字的一项是 ( )A最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作赔衬。B江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又

2、时常多雨而少风。C扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，浅意识下并且还觉得有点儿落寞。D有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。3对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 ( )A南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。(排比 对偶 比喻)B(南国之秋)比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(排比 对比 比喻)2C秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北

3、国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(排比 对比 比喻)D秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。(比喻 对比 拟人)4下列句子中加点的熟语，运用有错误的一项是 ( )A我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋” ，这故都的秋味。B在华语乐坛上占有特殊一席的女歌手齐豫即将在北京举办演唱会，然而在发布会上，齐豫却不能自已地泣不成声，因为她宣称这将是自己最后一次举办演唱会。C显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两个热点，在民众的关怀下不期而遇。D一个明智的人应当具有一叶知秋、举一反三的能力。5(全国卷

4、)下列各句中，没有语病的一句是 ( )A作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔” 。 B古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。C本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。D由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。6下列句中，标点符号的使用有误的一项是( )A可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。B “唉，天可真凉了”(这了字念得很高，拖得很长。)C “可不是吗？一层秋雨一层凉啦！

5、”D只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七 八月之交，是北国的清秋的佳日。3二、解释下列加点词语在句中的含义。 （每题 5 分，共 20 分）不远千里：疏疏落落：一叶而天下知秋：不能自已：三、阅读下面的文字,完成下列题。 （25 分）秋日的灯盏朱以撒秋天来了,山里闪动着风吹过的暗影。叶片开始有秩序地脱离枝条,原先紧挨在一起的两片树叶,一片先下来了,另一片落下来的时候,再也见不到它旧日的邻居。交接的日子来临,一些矮小的灌木丛里,浆果外表抹上了一层紫黑,一只翠绿的螳螂举着带锯的刀,轻轻划了一下,浆水霎时奔涌而出,紫透了枝下的土皮。稻子已经进仓,秋风下瑟瑟摇曳的是从农夫指缝里漏下的一枝金黄。农夫

6、已经走远,不会回头,注定这一穗金黄要坚持到秋日的最后,被人遗漏、忘却,不能和亿万弟兄一道进入温暖的谷仓,此时它的美超过一切。在我看来,缘于遗忘而独立存在,虚构出岑寂田野的动人一幕。浆果、稻穗这样兀立风寒中的灯盏,秋日的过去就是它们生命的过去,许多美艳走到这里,自然变得素洁起来,像戏台上的名角戏装卸下,铅华洗去,走在街市上,纯乎一个普通的中年妇女。暗夜里,车驶过同样岑寂的山村,简陋的土墙开设的小窗口透出昏黄的光,一家人聚在严实的屋内,守着炉火,内心踏实起来,谷仓是照耀一家人美好心情的不灭灯盏,隔着芳香的木板,里边躺着一家人的生存希望从春日开始萌发,夏阳暴晒,现在终于落实下来。当时是那么漫长,好像

7、一盏秦时的灯,要擎到汉时才被真实地点亮,中间这么多的交替、衔接、奔跑的确,我看过那些最终不能点亮灯盏的农耕人家,秋日远去,寒冬到来,是那么黯然神伤地蹲着,敲打着春日吃进泥层中的犁耙,要问个究竟。丰稔的人家如实地享受着秋日的馈赠,闲聊时记起春夏那些有趣的细枝末节,唇齿开合中带着舒适的滋润。看来,只有希望不落虚空,眉宇间才笑得起来。一本书经过春风、夏雨的重叠,终于在深秋的最后几日结束了文字的蔓延。这个文人松了4一口气,好几次他像一个持灯者,火舌飘忽不定,他的心时浮时沉,晴明阴晦在瘦削的脸庞上隐现。夜半推开窗门,所有家庭的灯盏都熄灭了,自己却还在夜色里跋涉这大半年的灯火费得太多了。在乡村写作,笔下的

8、蔬笋气明显与上一个章节慢了一个节奏。似乎都有这样的感觉,在乡村里完成的这一部分,像是夕阳余晖下归栏的牲口,脚步细碎,神色安然,被深浓起来的薄纱笼罩。也应该有一个相近的阅读环境村头老樟树下,寂静萧然的风雨亭里,简约朴素的廊桥上。选择环境阅读是一种智慧,删去书写者身上的种种附加,也放弃了自己种种目的性,此时,书页打开,字句联袂而起,人融了进去。有几次我读到一些残本,残本毁弃了创作者的背景材料,如在异地骤遇了陌生人,没有既往的历史记录,没有阴影和光圈,使阅读时每一字句都像秋风里吹过的干果,水分滤去,肉质干脆。秋风残照下的人、文要比湿润阳春时可靠,它的冷峻是此前未有的情节,浓缩着艳丽的汁水,到了这个节

9、气的文人笔下,我们说韵味,其中一部分就是由朴实无华来承担的。渐渐形成一个晚秋爱好者。尚在砚边的余墨被风吹干,兑点水,作一幅草草小品,透视着笔底漫不经心的挥洒状态,万木萧疏,百草枯黄,一个在秋风中穿行的漫游者,心事清癯。一些被春日枝繁叶茂遮蔽的疤痕,一些少年时代持抱不放的爱恋,不是展现了,就是放弃了。季节使人、物发生了多大的变化啊,幻想的春日和无比实在的秋日有理由说,春日秋日的笔下文辞一定是不同色泽的,尽管出自一人之手。我仍然记得秋日里修订春日写下的一叠文稿,落笔如刀斧,删尽繁枝缛叶这就是文字的命运,像许多果实那样,春夏的花枝招展,只有到了秋日,是否存在才能确认。有一些灯盏没能亮到秋日,与生俱来

10、的命数,使它们止步于初秋。刘安说,不与夏虫语寒,不与曲人语道。因为生命中缺乏言说的条件,回放曾经在春日里生机无限的花朵,不禁追问起空间的历程,究竟隐伏着多少玄机:在时光携带着无数浮沉不定的生物匆匆行进时,伤逝之美也在同时上演使一个走到秋日下的人,那些郁积着浓艳和空洞的春愁,此时一笔勾销。(选自经典美文,有删节)6.下列对文章的理解,不正确的两项是( )5 分A.作者通过仔细的观察和丰富的想象,运用多种表现手法,串联起秋日里的所见所感,语言优美诗意,贴切传神,富有感染力。B.第段中“一枝金黄”使用了借喻的手法,指被遗漏的稻穗,作者认为它的美超过一切,是5因为“源于遗忘而独立存在”表现了田野的岑寂

11、。C.第段中再现了文人创作一本书的过程,旨在说明秋日的人、文比春天里的更可爱,表现了作者对乡村秋日美景的喜爱。D.秋日在作者看来虽没有春天的浓艳和活力,甚至有些万木萧疏,百草枯黄,但“伤逝”本身有着不可替代的美。E.本文从自然界的果实谈起,延伸到广义的“果实”,反映了作者对人生追求的追问。文章深入浅出,充满了作者对生命之美的哲思。7.“秋日的灯盏”在文中指什么?文中提到了哪些“灯盏”?分别有什么特点?请概括作答。(6 分)8.文中第段运用了哪些表达技巧?请选择一种做简要赏析。(6 分)9.本文隐含作者对生命的追求过程的思考,结合全文,根据自己的理解分条加以概述。 （8 分）6第部分请写出自己在做题过程中发现的问题（9 分） ）