1、16 鸿门宴【学习目标】1、了解司马迁与史记，了解鸿门宴会的时代背景。2、了解课文中词类活用、古今异义等语言现象。3、翻译并理解第五自然段。【教学重、难点】1、重点：文言现象中的重点实词虚词，通假字，古今异义。2、难点：分析人物形象【学情分析】学生已经预习并学习了前四段的内容，对于课文的整个发展走向，有了大致了解。本节课，在此基础上，通过老师讲解，深层次学习课文，翻译理解第五自然段。【导学流程】自主学习的内容1回顾旧知识1. 解释下列黑体字的意思。于是张良至（ ）军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚（ ）急！今者项庄拔剑舞，其意（ ）常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。
2、”哙即带剑拥（ ）盾入军门。交戟之卫士欲止（ ）不内（ ），樊哙侧（ ）其盾以撞，卫士仆（ ）地，哙遂（ ）入，披帷（ ）西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦（ ）尽裂。项王按（ ）剑而跽（ ）曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘（ ）樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢（ ），起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖（ ）之。22. 翻译并判断下列句式。（1）樊哙曰：“今日之事何如？”（2）项王按剑而跽曰：“客何为者？”（3）张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”（4）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（5）此亡秦之续耳。2基础知
3、识感知理解并翻译下列句子。1. 沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”2. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？3. 乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”34. 当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。三探究问题问题 1：总结本节课所学的文言知识（古今异义，通假字，词类活用，特殊句式等）问题 2：有人说项羽不在席间杀死刘邦，表现了他的“妇人之仁”。但苏轼却说表现了他的“君人之度”。试对这两人说法做些评论。4、基础知识拓展与迁移：自古不以成败论英雄，堪称英雄者又有几许人？金戈铁马酬壮志，英雄一夜尽白头。垓下之围，刘邦十面埋伏杀尽楚军百万，楚歌四起。你敦厚的一代霸王在故人的谗言中败下阵来
4、，六将相逼浩浩，乌江烟波渺渺。没有厮戮呐喊，没有万马千军，没有硝烟弥漫。你持剑长啸，眼眶泛起潮湿的泪光，是否你想倾泻戎马一生的悲凉？是否你在感概历史的不公？是否你想起凄弱的江东父老？ 一身浩然正气不可丢，一副铮铮铁骨不可弃， “胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿，江东弟子多才俊，卷土重来未可知。 ”你何曾畏惧人言？这样的霸王，便该有万里山河相随，千军万马陪侍。旌旗招展，号角声猎猎。拨马回望，大内残阳似血，金龙腾空，而你傲然屹立。请及时记录自主学习过程中的疑难：4小组讨论问题预设1. 讨论自主学习的内容提问展示问题预设1.口头展示：基础知识感知2.边板展示：探究问题 1,23.口头展示：基础知识拓展与迁移课堂训练问题预设1. 下列句中都含通假字的一项是 （ ）距关，毋内诸侯 旦日飨士卒 沛公不胜杯杓 刑人如恐不胜 张良出，要项伯 拔剑切而啖之 目眦尽裂 令将军与臣有郤 愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自来谢项王 A. B. C. D.2. 选出加点字意义用法相同的两项 ）（ ）A.不如因善遇之 B.因宾客至蔺相如门谢罪 C.因拔刀斫前奏案 D.相如因持璧却立整理内化：1、课堂小结2、本节课学习内容中的问题和疑难
