贵州省7市（州）2017年中考语文试卷按考点分项汇编综合性学习（含解析）.doc

1、- 1 -综合性学习安顺市7 （2 分）仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影； 倾听是划破夜幕的流星 ， 能给人们带来希望 。【考点】77：仿写语句【分析】本题考查学生仿写句子的能力仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答【解答】要注意仿照例句的话题、句式、修辞手法，话题是“倾听” ，句式特点为“倾听是，能” ，修辞手法是比喻，紧扣这三点来仿写即可答案示例：倾听是划破夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵不败的花，能

2、绽放出生命之蕊【点评】仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写这种题型，看似容易，觉得都能做出，其实未必，所以，在备考前，考生只有把握住仿写的要领，才能仿写成功8 （4 分）语言的实际运用有市民反映文化广场附近的环境卫生未达卫生城市标准。此信息引起有关部门的高度重视，市环卫处决定在全市范围内开展一次环境整治活动。请你代表全市中小学生在启动仪式上说一段话。 （要求语言连贯得体，有感召力，至少运用一种修辞方法，50 字以内）【考点】84：综合读写【分析】本题考查学生的语言表达能力【解答】由题意可知，这位同学的身份是全市中小学生的代表，表达的主题是保护环境的整洁卫

3、生，还要求使用一种修辞方法，语言连贯得体，有感召力作答时，一定要选择自己最熟悉的一种修辞方法，不能有语病答案：示例：文化广场如一颗明珠装点着美丽的家乡保护环境是我们义不容辞的责任同学们，行动起来吧- 2 -【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解平时多练习是提高解题能力的关键四、综合性学习能力考查（10 分）13 （9 分）余秋雨有一篇文章叫读书的 5 个秘诀 书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的 5 个秘诀是：减肥（不要滥读） 、抬头（读一流的书） 、排序

4、（对要阅读的书目排队） 、 “返己” （也就是返回，不喜欢读的书就不要读） 、 “脱敏” （对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的） 。余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级（1）班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与：（1）请你写出三种读书的方法介绍给同学们。（2）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？（3）在本次活动中，请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。（4）活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。【考点】84：综合读写【分析】本题中第一小题和第二小题考查学生的语言表达能力第三小题

5、考查学生对名著的理解第四小题考查学生对名人名言的掌握【解答】 （1）本题考查学生的语言表达能力作答时，根据自己日常读书的经验，找出三种读书的方法介绍给同学即可介绍时，一定要简洁读书的方法有很多，比如，有选择性的读书，读一些正能量的好书，读书时精读和略读结合等等（2）本题考查学生的语言表达能力对于本题来说，认为哪种阅读方式好都可以，没有统一的要求，但一定要选择自己最熟悉的一种阅读方式，这样才好陈述理由传统阅读好的理由可以是，不伤眼睛，可以作笔记，可以细细品读网上阅读好的理由可以是，信息量大，生动直观，方便快捷据此可作答（3）本题考查学生对名著的掌握作答时，最好是选择一部学生要课内学过的名著来作答

6、，当然也一定要选择自己最熟悉的一部可选择西游记这部名著理由可以是它富含反抗精神和奇幻色彩（4）本题考查学生对名人名言的理解与掌握作答此类题目时，一定要认真读题，明确所要写的名人名言的主题是什么，然后根据自己的积累来作答如果没有积累，可以上网查- 3 -阅座右铭就是名人名言，主题是热爱读书，可以是：书籍是人类进步的阶梯答案：（1）要有选择性地读书；（2）读好书；（3）读书时要根据自己的需求精读和略读相结合；（4）读书时可以作摘要或写读书笔记 （其他只要写出是读书的方法也可以，答出一点得一分，多答不扣分也不多加分共 3 分）26 （两种方式任选其一即可，但观点要明确，理由要充分 ）示例 1：我认为

7、传统阅读好因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好示例 2：我认为网上阅读好因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好 （观点 1 分，理由 2 分，共 3 分）27正确写出推荐的书目并且要有书名号得 1 分，只有书名没有书名号不给分；理由言之成理即可 1 分；共 2 分）28如： 书籍是人类进步的阶梯 （高尔基）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话 （歌德） （只要是激励人读书的名言或者学生自创的也可，学生自创的话语要凝练，不必写出作者 ） （共 2 分）【点评】名著的考查是综合性学习中常见的种题型学生在日常的学习中一

8、定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助毕节市三、综合性学习（10 分）2 月 24 日，毕节召开“五城同创”启动大会。“五城同创”的目标是：2017 年成功创建环境保护模范城市，2020 年成功创建全国文明城市、国家卫生城市、全国“双拥”（拥军优属，拥政爱民）模范城（县），2023 年成功创建国家园林城市。开展“五城同创”，旨在打造基础功能完善、生活环境优美、文化内涵丰富、社会文明和谐的城市，提升全市人民的质量和幸福指数。26.全市开展“五城同创” 宣传标语征集活动，请你仿照示例写一条宣传标语。（不要求对偶格式，应与“五城同创”内容相关。）（2 分）示例：共建

9、环保模范城，共享绿色新毕节。- 4 -【答案】示例一：文明毕节是我家，和谐创建靠大家。示例二：为毕节添一片新绿，让生活多一份文明。示例三：从我做起，爱护环境，文明出行，讲究卫生，拥政爱民，自觉行动。【解析】近年来，标语、口号和广告语类试题作为一种创新题型，频繁在中考试卷中出现。这类题型所选材料往往源于生活，但所须答案却源于教材而又高于教材，充分体现“学以致用”这一新课改理念。学生在回答此类问题时，往往觉得有话要说，有内容要写，但所说、所写的标语、口号和广告语缺乏激情和感召力，很难令“考官”满意。只有准确完整回答标语、口号和广告语类试题一定要结合试题要求，充分体现试题的时代性和创新性等特点，真正

10、做到有的放矢，使自己放心，才能令“考官”满意。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。27.学校结合“五城同创” 要求准备开展一次校外实践体验活动，请你出 3 条活动建议。（3 分）【答案】示例向市民宣传“五城同创”的重要意义，发放“五城同创”倡议书。 自带劳动工具，清扫各街道垃圾。慰问军属，帮军属打扫卫生。【解析】试题分析：根据题干中的“五城同创”的目标，针对性地提出合理化建议即可。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。28.学校围绕“五城同创” 准备举行“文明健康阳光” 主题活动启动会，你作为主持人，请写一段

11、作为开场白。（70 字左右）（5 分）【答案】略【解析】开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。格式：大家好!我是“文明健康阳光”主题活动的主持人。这次活动以“文明健康阳光”为主题，是想要告诉大家（如何让我们的毕节市在“五城同创”活动中更文明、更健康、更阳光及其意义） 。接下来， “文明健康阳光” 主题活动启动会开始!【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。- 5 -贵阳市10从下图任选一幅，描述图片内容并结合标题阐述感悟。 （4 分）图一：过年啦！ 图二：山重水复答： 【答案】10. (4 分）参考示例

12、：图一 斑驳的阳光洒在大门上，春眹和一个“福”字已贴好，一位妇女正双手往门上贴着另一个“福” ，在她身边，孩了们仰着小脸，专注地看着她的一举一动。这幅图洋溢着浓浓的节日氛围，春联宣告新春的到来， “福”字道出美好的祝愿。过年.过的是团圆、是祝福、是希望，是对生活的热爱和赞美，这样的传统节日蕴含着厚重的民族文化内涵，希望这样的精神时财富代代传示。图二 群山起伏，重重叠叠，宛若道道屏障。江水悠悠，在重峦叠嶂之中将流向何方？抬头仰望，远方的峰顶是云雾还是阳光？生命的旅程就如同这穿流在崇山峻岭间的江水，不会永远风平浪静、一马平川、浩浩荡荡，必将遇到屏障，遇到暗礁，遇到暴风雨，还可能会身处无路可走的绝境

13、。如果保持前行的力量，路奔腾不息，总能穿过重重障碍，绕过山重水复，终会迎来柳暗花明。【解析】答案紧扣图片内容和标题，言之成理，重点突出、内容具体、语言通顺即可。图文转换题是近年来中考常考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循。 整体的解题思路，即：读思写 1.读：画面组成要素。 2.思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成深层含义） 。 3.写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。图表类题解答提示： 1.看清题目要求。 2.注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。 3.注意图表细节和数

14、据变化，这些往往是解题的关键。 4.答题步骤 第一步，进- 6 -行客观描述； 第二步，得出观点和结论。 注意：在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。四、综合性学习水平考查（12 分）根据材料，完成 24-26 题。“百姓富生态美”是贵州省关于多彩贵州新未来的美好蓝图。富，既要物质富，也要精神富；美，既要自然美，也要人文美。为了让学生在经典中陶冶情操、涤荡心灵，黔程中学于 6 月 18 日下午举行经典诵读比赛。24学校准备邀请校外辅导员李老师担任评委团主席，下面是学生会组织委员小王电话邀请李老师时说

15、的话，其中有两处需要修改，请改正。 （4 分）小王：“李老师，你好！我是小王。我们将举行一个活动，想邀请你荣幸地来。 ”【示例】原句：我是小王。 改为：我是黔程中学学生会组织委员小王。答： 【答案】24. (4 分）我校将于 6 月 18 日下午举行经典诵读比赛。如果您能来担任评委团主席，我们将倍感荣幸。【解析】“我们将举行一个活动”太笼统，缺少具体的时间和活动的主题，应补全为“我校将于 6 月 18 日下午举行经典诵读比赛” ；“想邀请你荣幸地来”犯了谦敬错位的毛病，应改正为“如果您能来担任评委团主席，我们将倍感荣幸” 。本是是考查口语表达，主要思考语言的得体问题。语言是否得体，主要是考虑说

16、话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。25下面的评分规则草稿，不适合此次比赛的一项是（ ） （2 分）A衣着得体大方,举止亲切自然,精神饱满。B字迹工整美观，布局设计合理，排列整齐。C内容健康向上，感情饱满真挚，能够脱稿。D语音清晰准确，语调抑扬顿挫，表达自然。【答案】25. （2 分）B- 7 -【解析】B 项是对黑板报、广告牌等的要求，和“经典诵读比赛”没有联系。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开

17、阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。26在活动当天，小王向参赛选手交代相关事宜。请根据活动流程图，把小王说的话补写完整，要求表述准确，语言连贯。 （6 分）小王：“请参赛选手注意比赛的流程。 ，然后，根据抽签结果的顺序举行比赛，同时评委为选手打分； ；最后，请校长颁奖。 ”【答案】26. (6 分）首先，请各位 13:20 到礼堂抽签。接着，请嘉宾点评。【解析】解答本题要注意如下问题

18、：1.看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 。比如本题，题目要求是“比赛的流程” 。2.把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。横线上的词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式， “接着” 起过渡和连贯作用。3.分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、 承接等。根据此来表述完整。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。六盘水市14在横线上填写一个恰当的句子，使之与上下文句式相同，语意连贯。一个人的教养更，

19、多的体现在与人交往中。是心平气和，还是心浮气躁？ 是居高临下 ， - 8 -还是谦恭含蓄 ？是不可一世，还是退让慈悲？【考点】75：续写 补写 改写句子【分析】本题考查句子的仿写这样的题型解题思路是：注意题目要求认清被仿写句子的句式特点和修辞特点领会被仿写句子的感情【解答】解答此题根据前后两个句子，可以判定，写的主题内容是“与人交往”中的不同表现；句式为：“是还是”的选择问句，省略号处填写一组相反的四字词语结合我们的生活体验，构想合适的内容与词语进行仿写即可答案示例：是居高临下，还是谦恭含蓄？是彬彬有礼，还是指桑骂槐？是勇于担当，还是怨天忧人？四、语文与生活15请阅读下面材料，回答问题。蓝鲸，

20、是一款俄罗斯死亡游戏，游戏的参与者在 10 至 14 岁之间。完全顺从，游戏组织者的摆布与威胁，已有 130 多名俄罗斯青少年因此自杀。这款游戏籍由网络，从俄罗斯传到世界其他国家，包括中国，引起了我国政府高度重视，多地公安网警通过官方微博发布相关提示，呼吁公众抵制“蓝鲸”死亡游戏，并及时举报。（1）阅读材料后，你从中获得了哪些信息？（2）你认为这样一款反人类、反生命的死亡游戏为什么会让一部分中学生沉溺其中？请试从社会、家庭、个人三个角度中，任选一个角度进行分析。（3）如果你的朋友陈泥沉溺于“蓝鲸”游戏，你将怎样劝说他？【考点】C7：材料阅读【分析】本题给出的材料主要介绍了俄罗斯的一款名为“蓝鲸

21、”的死亡游戏的危害、涉及面广，死亡人数多及警方呼吁公众抵制这款游戏，并及时举报【解答】 （1）本题考查信息的筛选能力解答此题了解材料，对内容进行提炼总结即可材料语段共两句话，第一句话，主要介绍蓝鲸是一款俄罗斯死亡游戏，并已造成了 130 多名少年自杀；第二句话，主要介绍了这款游戏的传播范围广，已传至我国；除此外，还介绍了我国警方针对这款游戏发出的呼吁将这些信息分点写出即为答案（2）本题考查学生观点表达的能力解答此题，结合学生的生活体验从个人、社会、个人的角度分别分析原因即可如：从个的角度来看，可以是这些少年性格过于内向，不与人沟- 9 -通造成的；从家庭来看，可能是父母忙于生计，忽略了对孩子的

22、引导；从社会角度来看，可能是学校、社会等不同领域对孩子的某种伤害造成的，对学生的心理健康教育不够重视造成的（3）本题考查学生的语言表达能力劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉首先要看清劝说对象：语境设置是要求你劝说好友陈泥；其次针对情况：陈泥沉溺于“蓝鲸”游戏，然后组织语言进行劝说劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌答案：（1）蓝鲸是一款俄罗斯死亡游戏，参与游戏的俄罗斯青少年已有 130 多名自杀蓝鲸游戏还在向其它国家传播蓝鲸游戏也有网络传播到中国，引起了中国政府的高度重视并呼吁公众抵制、举报蓝鲸死亡游戏（2）个人的角度，因为性格内向封闭，人生目标

23、缺失，家庭沟通不够等因素的存在，使得个别中学生对生命采取了一种不负责任的漠视的态度，他们寂寞是他人的生命也漠视自己的生命家庭角度，父母忙于生计，忽略了对孩子的关心和正确的引导社会角度，对生命教育、心理健康教育投入的力度不够（3）示例：陈泥，我听说你最近爱上了“蓝鲸”游戏，你一直是我心中的偶像，是我最好的朋友，你有什么话要告诉我哦，但我也提醒你，游戏总归是游戏，不能当真的，你这样的游戏高手一定也明白，千万不要像俄罗斯的那些不用脑子的游戏少年，还真把命给搭上了，他们可真是太幼稚了，你是对不？16中华民族的传统文化博大精深，渊源流长。对联是我们喜闻乐见的传统文化之一，逢年过节、开业奠基、婚姻丧嫁娶等

24、都要用对联来烘托气氛。请用相关知识，完成下列各题。（1）这是一位同学游览湿地公园题的上联，请你对出下联。上联：脉脉清风千翠柳。下联： 殷殷绿叶几红花 （2）下面是我是一位作家为凉都大剧院题的一幅对联，请判断上下联各是哪句？只写序号。A凉都人气上，上台个个精神 B大剧院门开，开幕连连好戏上联： B 下联： A （3）如果让你把上幅对联贴在剧院大门的两侧，左右各贴哪一联？请按照要求规范，工整- 10 -地抄写带田字格里。【考点】84：综合读写【分析】本题以“对联”为中心，考查学生对对联的能力、组对联的能力，以及汉字的书写能力【解答】 （1）本题考查学生对对联的能力对对联要注意：上下句字数相等上下句

25、意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字上联：脉脉清风千翠柳， “翠柳”可对“红花” ， “千”数词，表示多，可对“几” ， “清风”名词，吹指柳树；可对“绿叶” ，衬托红花；“脉脉”叠词，突出风的有情，可对“殷殷” ，表现绿叶的无私奉献组合起来即：殷殷绿叶几红花（2）本题考查学生对联上下联的区分能力对联上下联区分，最简单的是平仄区分法，就是看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声（仄声） ，下联的最后一个字是一声和二声（平声） A 句末字为“神” ，第二声，平声，可见为下联；B 句末字为“戏” ，第四声，仄

26、声，可见为上联；（3）本题考查对联的张贴与抄写对联的张联是按照从左到右的顺序进行的，简单的说，大门的左边为上联，右边为下联用楷书或行楷正确无误的抄写到田字格即可答案：（1）飘飘瑞雪万重山 （或：殷殷绿叶几红花） （2）上联：B 下联：A（3）左：凉都人气，上台个个精神右：大剧院门开，开幕连连好戏黔东南州四、综合性学习水平考察（12 分，共 1 小题）俗话说：“一方水土养一方人” 。我们美丽的家乡黔东南，是一个政治文明进步，文化繁荣发展，民族团结和睦，社会和谐稳定，生态山清水秀，充满活力，幸福祥和的大美福地。走进苗乡侗寨，书写大美文章，让我们“到民间采风去” 。请你完成 1315 题。13在活动

27、中，你所在的“乡土发现”小组将制作一本名为“最美黔东南。胜名扬四方”的- 11 -相册，请完成以下任务。请用规范的正楷字将相册名“最美黔东南，盛名扬四方”写在答题卡的田字格内。下面是你们小组拍摄到的两副图片，任选一幅，描述图片内容，并结合标题展开想象。【考点】84：综合读写【分析】本题是以“到民间采风去”为背景的综合读写题，考查学生正确书写汉字的能力和语言表达能力【解答】 （1）本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、得体、正确（2）本题考查学生的语言表达能力解答此题从两幅图中任选其一，结合图片的主题展开联想，按一定的顺序描述完整画面内容，并且语句生动通顺即可答案：（1）最美黔

28、东南，盛名扬四方（2）示例：图一：一条弯曲的高架桥高速公路盘绕在延绵的大山之中，银白色的路面与两旁苍凉的大山构成一幅美丽的画面高速路像蜿蜒爬行的巨蟒，又似一条川流不息的河流，昭示着黔东南人民勤劳致富的精神风貌图二：一群披蓑戴笠的苗族同胞在水田里表演水鼓舞，激昂的鼓乐、欢快的节奏、飞腾的水花以及优美的舞姿吸引了岸边的一大群游客他们用最原始的舞蹈，最自然的舞姿，最灿烂的笑容，诠释着幸福生活的内涵，歌颂着共产党的英明领导14 “节日探源”小组在活动中收集到许多对联，为便于分类整理，他们开展了“重温对联”知识活动，请你参加并完成下列任务。- 12 -古代对联的别称有 门联 ， 联语 。区分对联上下联的

29、方法有 平仄方法区分：看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声（仄声） ，下联的最后一个字是一声和二声（平声） 。 （简要说出其中一种即可）【考点】78：对联【分析】本道题考查学生对对联常识在掌握情况，注意结合积累作答【解答】古代对联源于中国文字语音的对称性，出现应该在周朝以前，造纸术和书法的发展，使对联成为独立文体别称别称对子、门联、联语对联区分上下联：1，平仄方法区分：看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声（仄声） ，下联的最后一个字是一声和二声（平声） ；2，张贴方法区分：对联的张贴撰写要求是上联在右侧，下联在左侧因为古代人写字是从右往左写的3，含义方法区分：每副对联都有自

30、己特定的含义，在写对联的时候普遍把含义深刻的作为下联，上联的价值更多是在引导作用上上下联基本属于因果关系，因是上联，果是下联4，时间关系区分：旧时在前面是上联，新时在后面是下联，这个普遍在过年时候的春联上有所体现，常用的有生肖和辞旧岁/迎新春之类的5， 范围大小区分：一般情况下范围小的是上联，范围大的是下联，如常见的家和国之类词语答案：门联、联语平仄方法区分：看对联的最后一个字，上联最后一个字是三声和四声（仄声） ，下联的最后一个字是一声和二声（平声）黔南州 12根据划线句子仿写。 （2 分）人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕微风，为我送来芬芳；如茫茫雾海中的一盏明灯

31、，为我指明方向；如 ， 。我将带着你的祝福去搏击人生的风浪，拥抱美好的明天。例：如沙漠里的一片绿洲，为我带来希望。如夏天里的一阵细雨，为我送来凉爽。28 中国诗词大会是央视一档全民参与的诗词节目，以“裳中华诗词、寻文化基础、品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。请你也来参加！（7 分）（1）请在诗句横线处填入一个恰当的选项，将其补充完整。 （2 分）备选字：A情 B信 C痕 D声- 13 -人似秋鸿来有 ，事如春梦了无 。（2）请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。 （3 分）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，

32、壮心不已。（3）请从表格中识别出一句七言律诗，并写在横线上。 （2 分）相 马 纸 草浅 上 才 逢蹄 能 没 花（1） （2 分） B C（2） （3 分）这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。（3） （2 分）浅草才能没马蹄。遵义市5语言运用在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。青翠的山 柔情的水和多彩的文化 都是遵义市旅游发展的天赐优势。十五个县、区、市各具特色，地域优势明显，数也数不完：碧波浩荡的赤水竹海，郁郁葱葱 巍峨挺拔的桐梓娄山，云雾缭绕；水清酒烈的仁怀茅台，酱香四溢【答案】 、 ， ； 【

33、解析】试题分析：注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。三、综合性学习（10 分）在“文学采风”的综合性学习中，学校组织活动小组到民间开展采风活动，请根据要求完成下列问题。24下面是同学们收集到的三幅书法作品，请指出它们各属什么字体。 （3 分）第一幅 第二幅 第三幅字体： 字体： 字体：- 14 -（知识链接：字体指同一种文学的各种不同形体，如汉字手写的篆书、隶书等）25请你从 24 题的作品中，选择两幅喜欢的，结合字体特点说说理由。 （每幅作品的理由说明限 1

34、0 字以内） （4 分）选择：第 幅，理由： 第 幅，理由： 26活动小组要举办一次民间艺术作品展，需向民间摄影爱好者刘青竹先生借一本名为苗家文化图鉴的书，用于展出，借期为一周，借出日期为 2017 年 6 月 23 日。如果你是活动小组组长李轩，请你写一张借条。 （3 分）【答案】24第一幅楷书，第二幅行书（行 楷） ，第三幅草书。 （每空 1 分）25示例：第一幅，字体端庄，匀称工整；第二幅，笔画连绵，灵活连贯；第三幅飘逸舒展，随性自然。 （结合字体特点作答。每小题 2 分，共 4 分）26借条今向刘青竹先生借到苗家文化图鉴壹本，于 2017 年 6 月 30 日前归还。此据。【解析】24试题分析：注意根据平时的积累进行判断，主要从是否方正和手法连笔的角度分析。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。25试题分析：首先明确自己的观点，然后结合各种书体的特征进行分析。考点：识记文学常识。能力层级为识记 A26考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。