2018_2019九年级语文下册第六单元写作凤头豹尾习题课件苏教版.pptx

1、第六单元 横看成岭侧成峰,写作 凤头豹尾,写作题目,一、观察一种自然现象(如雾、霜、雷、雨等)，以这种自然现象为题材写一篇文章，最好能对所描写的自然现象寄托独特的感受，写作中要努力展开联想和想象。完成后请同学进行简要评论，特别注意开头和结尾的写法。,二、对同一部作品，可以有不同的看法，从关于雪的四篇评论中可以看出，每个人都有自己的独特见解。你读了雪后也会有自己的一些想法，甚至可以表达出更深刻、更感人的思想。请以“我谈雪”为题，写一则短评。评论的开头要有吸引力，结尾要发人深思。,三、你想到过吗？我们每天享用的一切，无一不是自然的赐予。请围绕人与自然的关系这一中心，写一篇题为“感谢大自然的恩赐”的

2、演讲稿。入题要有吸引力，结尾要能引起听众的共鸣。,思路点拨,一、我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广袤的原野，朦胧的雾，洁净的霜，都会引起我们的深思与遐想，让我们有所感悟。写好这类的作文可以从以下几方面入手：打开思路，多角度观察。要动态地观察和感知，要用心感受大自然的生命。写出景物的特征。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等，并运用恰当的修辞，突出特点。,要写出从中获得的独特感悟。可以从以下两点进行思考：一是“化抽象为万象”，让大自然变成可触可感的万千形象，奔涌到我们的眼底；二是“万象之中取一象”，“取”自然之景，让自然

3、与自己的心灵碰撞，撞击出思想的火花，要能从自然之“象”中获得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的启迪。,二、要写好这篇文章，首先要反复阅读原文，在彻底理解原文主旨的基础上，仔细分析：作者是如何来表现这一主旨的？采用了哪些表现手法？这些表现手法对表现文章主旨有什么作用？也可以从文章的语言特色来分析：本篇文章的语言和作者的杂文、小说等体裁的文章相比有什么不同？为什么不同？还可以从作品的风格方面品评：和别的散文家的作品相比，本文具有什么样的风格？,文章中哪些语句最能体现出来？总之，无论从哪一点入手，都必须读透原文，才能引发自己的独到见解。提出见解后，再回到原文中去，用作品中的具体内容来印证自己的观点

4、。这样，才能使自己的体会有理有据，使文章有血有肉。,三、随着社会的发展，人的认识也在变化。人生存于世，是因为得到了万物的帮助。这是一个新认识。我们每天喝的水，吃的粮食、蔬菜与水果等，我们每天用的纸和笔，我们用的电，甚至我们的呼吸，我们眼中的绿色，无一不是自然的赐予。然而我们似乎都习以为常了在享受自然界的恩赐的同时，我们应当对自然有怎样的回报？仅仅“知”就可以了吗？“感恩”的过程，就是一个重新认识自然的过程围绕这个中心，可以有更开阔的思路，写出人对自然的新认识，写出人对自然的情感。,技法指导,一、开头文章的开头，是一篇文章的脸面，这张脸孔是否漂亮，直接关系到读者对整篇文章阅读的兴趣。那么，怎样才

5、能写出美丽的“凤头”来呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。纵览五彩缤纷的开头，我们不难从中寻找出一些规律来。,1设置悬念，先声夺人。文章的开头设疑，自然而然地使阅卷老师迫不及待地想知道下文，产生一种阅读的欲望。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设置悬念吸引读者，会有很好的效果。此法可用于记叙文、散文、小小说的写作。2开门见山，快速入题。此法又可称“直接点题法”。这种方法起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。倘若在开头处拐弯抹角，一味地在题外转悠，那么，即

6、使内容再好，也难以激起读者的兴趣。,3写景烘托，渲染气氛。画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，这种技法，就是“烘托”。作文也需要这种技法。一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的描摹和事情的叙述设置情境和氛围。4巧用修辞，增加文采。修辞是语言运用中不可缺少的部分，巧妙而又贴切的修辞手法能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。,二、结尾古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一

7、个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还要简练、生动、恰到好处。,1首尾呼应，篇末点题。首尾呼应是考场作文最实用的方法之一。即在开头提出中心，开篇点题，在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。2卒章显志，尽展哲思。古人写文章，讲究卒章显志，也就是在文章收尾时显现作者的立意。所以这种结尾方法又叫“画龙点睛式”。这也是常用的结尾方法。,3含蓄凝练，余音绕梁。最受人们称道的是耐人寻味式的结尾，言已尽而意无穷，让人读后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常读常新。结尾之处留白，可以让读者自由驰骋，纵横想象。韵味悠长的结尾除了妙手偶得之处，绝大部分都是作者对生活有了独特

8、的感悟后，再加以精心提炼形成的结晶。,4戛然而止，发人深思。文章到后面水到渠成，便戛然而止，这样的结尾，干净、利落，但并不给人不完整的感觉。或文章收尾处不是按故事情节的通常逻辑来处理人物的结局，而是用意想不到的结局来安排人物的最终命运，而此时骤然驻足，立马回缰，既惊奇又有力。,例文引路,雨雨，无论是何处的雨，总是那样清丽；雨声，无论是何时的雨声，总是那样的引人遐想。有时，它是那么欢快，在瓦砾上敲出一片欢声笑语；有时，它又是那么忧愁，在树枝间轻拢慢捻出一串思念。,去年夏天，我们一家去北京爬长城，在近郊的一家小旅馆里住宿。夜晚，我躺着，雨淅淅沥沥地敲着窗户。从未想过，北方的雨竟也如此频繁。每天傍晚

9、时分，风卷着雨滴，毫无征兆地开始在空中旋起一阵阵凉气，簌簌的雨声，便在窗上响起。这是北方人的热情好客，还是想勾起异乡客的绵绵乡情？我的耳畔不禁响起了家乡小镇迷雾中密密的雨声。,在家乡，雨是最寻常的，一下就是两三天。雨声，仿佛也沾染了人的情感，绵绵的，像婉转悠扬的笛声。小时侯常伏在窗台上，看蒙蒙的雨幕给世界遮上了一层面纱，雨声透过雨幕，仿佛也有一丝神秘感。窗台后的我，听着这遥远的天籁，仿佛看到无数的雨丝在树叶上轻盈地跳动，自然的音乐，给了年轻的心多少幻想,故乡的雨，使人浮想联翩，而异地的雨，却又是这样匆匆。当我想捕捉北方雨声的灵魂时，方才回过神来：窗外的雨，已停了。没有一丝不舍，这就是北方小伙的

10、豪爽？郁达夫说，“这北方的雨，仿佛也下得离奇，更有味，而我的耳畔，却又幻化出故乡雨后的笙箫”。静谧，是故乡雨后的神韵。雨停了，雨气却还在；雨声停了，旋律却还在。你听：水向泥土缝隙更深处前进，不绝如缕，余音还在演奏，还在继续。仿佛奏着游子的乡音。,耳畔故乡的天籁绵延不绝，旅店窗外月色已经漫开，身在异乡，心中的弦却连着故乡的雨，每一次的颤动，迷蒙中熟悉的天籁，都牵出我的无尽的思念。,点评这是一篇文质兼美的散文，构思巧妙。本文从北国的夏雨写起，自然地联想到了故乡的雨。作者并没有把两地的雨进行对比，而是把家乡的雨和异乡的雨交织在一起，从独特的角度，抒发了游子浓浓的乡情，抒发了自己独特的体验和感悟。文章

11、语言流畅，结构严谨，显示出了一定的功力。,素材积淀,1惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。 (选自余光中听听那冷雨),2静极了，这朝来水溶溶的大道，只远处牛奶车的铃声，点缀着周遭的沉默。顺着大道走去，走到尽头，再转入林子里的小径，往烟雾浓密处走去，头顶是交枝的榆荫，透露着模楞楞的曙色。再往前走去，走尽这林子，当前是平坦的原野，望见了村舍，初青的麦田，更远三两个馒形的小山掩住了一条通道。天边是雾茫茫的，尖尖的黑影是近村的教寺，听，那晓钟和缓的清音 (选自徐志摩我所知道的康桥),实战演练,2018德阳 曹操征途中登碣石遇见沧海，宗璞失意时遇见紫藤萝，张岱湖心亭遇见赏雪人，杨绛人生路上遇见老王请以“遇见”为题目写一篇600字以上的文章。文体不限(诗歌除外)，不得出现真实的人名、地名、校名。,