1、第二章 第三节化学反应的利用,第二课时,普通干电池,手机电池,钮扣电池,笔记本电脑专用电池,摄像机 专用电池,“神六”用 太阳能电池,生活中的电池,我国自主研发的燃料电池车,学习目标：,1了解化学能转化为光能、热能和电能，体会利用化学反应可以 提供能源。2以铜锌原电池为例，了解原电池组成的条件、正负极判断及电子和电流的流向。3体会化学反应在人类社会发展中的应用，提升学生对化学反应价值的认识。,学习重难点：,原电池的工作原理,交流研讨,1. 你知道即热饭盒的原理吗？2. 铁路工人经常用利用铝热剂来焊接铁轨，你能解释其中的原因吗？,【问题组探究】结合实验结论，交流以下问题： 1实验的区别是什么？所
2、发生反应的离子方程式分别是什么？ 2根据实验现象，结合氧化还原知识分析，锌片、铜片上各发生什么反应？尝试写出反应式。 3根据实验的现象，分析电流是怎样产生的？导线中的电子是如何移动？溶液中的离子如何移动？ 4根据实验的现象，分析装置中能量的转化形式。,学生分组实验,举一反三,1将实验中的铜片换成铁片或碳棒或锌片也可以产生电流吗？若能产生电流，所发生的反应与原来是否一样？原电池的两极分别是什么？电极方程式如何书写？ 2将实验中的稀硫酸换成酒精，能否产生电流？ 3将实验作如下调整，能否产生电流？,电池的分类：,干电池（一次电池）：日常使用的锌锰电池,蓄电池（二次电池）：汽车用的铅蓄 电池、手机用的
3、镍氢电池、锂电池,燃料电池：用于航天、军事领域。,总结,课堂小结,1、化学能可以与哪些形式的能相互转化？ 2、原电池的定义（从能量转化角度考虑） 3、原电池的构成条件有哪些？ 4、如何判断原电池的电极？ 5、如何书写原电池的电极反应和电池反应？ 6、如何判断原电池中电子和离子的移动方向？,化学能与其他形式的能的相互转化,如：光化学电池太阳能分解水制氢气,热能电能光能,化学反应提供能源,总结,原电池构成条件：,总结,1、首先是自发的氧化还原反应；,2、两种活泼性不同的电极；（金属或一种非金属导体）,3、电解质溶液,4、闭合回路,两材料；浸溶液（电解质）；一回路,原电池电极的判断方法,电子流出的极
4、或电流流入的极电子流入的极或电流流出的极,负极正极,较活泼的电极材料较不活泼的电极材料,负极正极,宏观判断： 根据电极材料根据原电池电极发生的反应,负极正极,发生氧化反应的极发生还原反应的极,总结,根据电极增重还是减重根据电极有气泡冒出：,质量减少的电极 工作后质量增加的电极,负极正极,工作后，有气泡冒出的电极为正极,总结,课堂小结,氧化反应,原电池,电解质溶液,失e-，沿导线传递，有电流产生,还原反应,负极,正极,请您当医生格林太太漂亮、开朗、乐观。当她开怀大笑时，可以发现整齐的牙齿中镶有两颗假牙：其中一颗是黄金的这是她富有的标志；另一颗是不锈钢的这是车祸后留下的痕迹。令人不解的是，自从车祸后，格林太太经常头痛、夜间失眠、心情烦躁，尤其吃水果时，感觉异常疼痛医生搅尽脑汁病情仍未好转一位年轻的化学家来看望格林太太，并为格林太太揭开了病因。化学家发现了什么？你能为格林太太开一个药方吗？,学以致用,哈哈！化学也能解决医学问题？,由于金与铁（钢的主要成分）是活泼型不同的两种金属，唾液中含有电解质，故构成了原电池，形成了微弱的原电池，使得格林太太，因此必须换掉其中的一颗假牙。,你知道了吗？,学以致用,设计音乐卡片,谢谢大家！,
