2019年中考语文专题复习二口语交际与综合性学习课件1.pptx

1、专题六 口语交际与综合性学习,1. 2018宿迁 阅读下面材料,按要求完成综合性学习任务。(7分) 材料一 习总书记说:“古诗文经典已融入中华民族的血脉,成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西,都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典,把中华民族优秀传统文化不断传承下去。” (选自习近平与中华优秀传统文化, 2017年12月21日人民网) 材料二 教育部部长陈宝生说:“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了,这很必要。诗歌朗朗上口,又有节律,读起来能调节身体,还能调节心情,孩子们会很喜欢。” (选自传统文化进校园要做好三件事,2018年3月20日教育部网站),材料三 人民教育出版

2、社中小学语文课本中古诗文阅读量统计表注:小学学制为六年,初中学制为三年。 (1)阅读材料三,你可以得出哪些结论?(2分),【答案】 2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近1倍。学生年平均阅读篇数增加近两倍,增长率在大幅度提高,其中中学增长率比小学高。,【解析】本题考查图文转换中的图表题。对于图表题,我们一般要找出比较对象进行横纵比较,观察最大和最小数字,确定增减规律。观察图表题目及表头,可知我们要比较的是2017版和2013版中小学生语文课本中古诗文阅读总数、年平均数及增长率的变化;根据数字变化可知在阅读总数和年平均数上初中和小学相差不大,2017版均为2013版的两倍,而增

3、长率小学和初中分别为“79.7%”和“93.8%”,幅度很大,其中初中更是比小学要高很多。据此可以得出答案。,(2)小明拿到语文书说:“我很想学好古诗文,但它太难了,学不进去。”请你联系上述材料,给他写几句鼓励的话。(2分),【答案】小明同学,古诗文刚开始学的时候,是有一些难度。不要急,要坚持学,书读百遍其义自见,当你走进古诗文中,领略了它的风采,你会发现中华民族优秀传统文化的精华,阅读古诗文可以提高个人文化素养,丰富内涵。(围绕劝说言之有理即可),【解析】本题考查口语交际。要求给古诗文学习有困难的同学加油打气,注意该同学有学习的意向,而基础较差,较难入门,据此对该同学进行劝说鼓励,消除该同学

4、的顾虑,提升他学习古文的信心和兴趣即可。注意要言之有物,这就要联系材料,考生可从前两则材料中提取学习古诗文经典对中学生和国家的意义。,(3)西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委,聘期三年。请你今天以该校名义拟写一份聘请书。(3分),【答案】示例: 聘请书 兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委,聘期三年。 西楚中学 2018年6月15日,【解析】本题考查应用文写作中的“聘请书”书写。首先确定聘请书的书写要求,聘请书一般由“标题、称谓、正文、结语和落款”组成,其中正文要交代清楚聘请人姓名、职位及任期,结语可省略,落款要写清楚聘请方及日期。由阅读题目可知,聘请方为西楚中学,聘

5、请人为丁立梅老师,职位是校“经典咏流传”大赛评委,聘期为三年。注意日期是考试当天的日期。据此即可写出,注意语言要简略。,2. 2017宿迁节选 阅读材料,根据要求完成综合性学习任务。 材料一 月球俗称月亮,是围绕地球公转的一颗自然固态卫星,至今约有46亿年历史。月球上几乎没有大气,因而昼夜温差很大,白天高达127.25C,夜晚低至-183.75C。由于没有大气阻隔,紫外线比地球表面强得多,因此在月球表面会见到许多光怪陆离的现象。 材料二 “月亮”承载着中华民族浓厚的文化内蕴,流转在诗人广阔的心灵空间。诗人怀乡思亲的情感,常寄托于明月。古往今来,写月的诗篇不计其数,月亮成为中华文化的一道亮丽风景

6、。弘楚中学团委会准备于2017年9月28日晚上7点,在学校报告厅举行以“诵月”为主题的诗词朗诵比赛。活动筹备组准备邀请第一中学著名语文特级教师李敏担任本次活动评委,请你以团委会的名义在活动前一周写一则邀请函。,【答案】例: 邀请函 尊敬的李老师: 您好!我校定于2017年9月28日晚上7点在学校报告厅举行“诵月”诗词朗诵比赛,想邀请您担任活动主评委,恳请您在百忙中抽空参加。 此致 敬礼! 弘楚中学团委会 2017年9月21日,【解析】本题考查应用文的写作。应用文的格式为:邀请函的主体内容符合邀请函的一般结构,由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函的正文是指商务礼仪活动主办方正式告知被邀请方举办礼

7、仪活动的缘由、目的、事项及要求,写明礼仪活动的日程安排、时间、地点,并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。正文结尾一般要写常用的邀请惯用语。本题邀请的是李敏老师,任务是担任评委,发出邀请函的单位是校团委会,时间是活动前一周,要在正文中交代清楚。,3. 2016宿迁 综合性学习。 学校正在开展“手机悄然影响生活”的语文实践系列活动,请你参与并完成相关任务。 (1)活动一 漫画手机 学校组织了一次漫画比赛,要求用漫画的形式表现手机对生活的影响。下面的漫画是一幅获奖作品,请用简明的语言说出漫画反映的社会现象。 远与近,(2)活动二 他山之石 活动中,大家就校园手机管理问题搜集了大量资料,认为以下两所高校

8、的做法值得借鉴,请你分别指出其值得借鉴之处。(每空不超过12字) 北京某高校在教室门口放收纳袋,要求学生把手机放进收纳袋之后,再到座位上学习。此举已取得一定成效,校园里出现了“不做低头族,专心把书读”的新气象。 浙江某学院开设了“云班课”,在全校范围内开通免费Wi-Fi,鼓励学生用手机签到、听课、答题,充分调动了学生的学习积极性,课堂效率大大提高。(3)活动三 愈辩愈明 学校组织了一次“中学生有没有必要带手机进校园”的辩论赛,正方认为“有必要”,反方认为“没必要”。请你选择立场并简述理由(不少于两点)。,【答案】 (1)人们迷恋手机,以致疏远了彼此的关系。 (2)养成暂别手机的习惯。发挥手机的

9、积极作用。 (3)示例一:正方。手机现在已经成为人们生活中必不可少的交流工具,有了手机,人与人之间的交流更加便捷有效。通过手机进行交流,已经成为人们日常生活的重要组成部分,带手机进校园无可厚非。示例二:反方。现在大多数同学已经成为“低头族”,缺乏自制力,带手机进校园,使得学生上课玩手机,分散学习的注意力,导致学生成绩下降。,【解析】第(1)题考查图文转换。要仔细观察漫画,把握画面中的主要元素,挖掘漫画标题的深层含义。第(2)题考查学生归纳信息的能力。解答时要将两则材料的内容进行比较,梳理出这两种做法的积极意义。第(3)题为开放性试题,解答时要表明观点,联系材料,结合生活实际来论证自己的观点。,

10、4. 2015宿迁 综合性学习。5月31日是“世界无烟日”,某中学学生会决定围绕“有效劝阻别人吸烟”的主题开展语文实践系列活动。请你参加,并完成相关任务。 (1)活动一 拟写宣传标语 经学校同意,学生会准备把学校那些冷冰冰的“禁止吸烟”标志,换成富有人情味和启发性的宣传标语。请你拟写一条这样的宣传标语。(2)活动二 分析数据材料 为了开展好这次活动,活动小组从网上查找了某市有关被动吸烟的调查统计数据。请你分析这组数据材料,得出结论。,(3)活动三 现场劝阻活动 5月31日,学生会组织部分同学到长途车站对吸烟者进行现场劝阻。候车室里,一位七十多岁的老大爷正在一边咳嗽一边吸烟。请你上前对老大爷说几

11、句劝阻的话。,【答案】 (1)示例一:为了爱你和你爱的人,请不要吸烟。示例二:现在吞云吐雾,以后病痛缠身。 (2)近年来,在被动吸烟人数逐年递减的同时,青少年的被动吸烟人数却逐年递增。 (3)示例:大爷,您都咳嗽成这样了,还是别吸烟了吧,何况这里是公共场所呢。,【解析】(1)此题考查标语的拟写。注意拟写的标语要符合要求,即体现人情味和启发性。(2)题考査图文转换。解答时先要读懂表格,将相关数据进行比较,注意不要出现具体的数字。(3)题考査口语交际。要注意说话的对象、说话的语气,还要符合说话时的情境。,【考情总结】 (1)考查特点:淮安自2013年以后,近5年没有考查过综合性学习;连云港2016

12、年出现过图文转换;宿迁每年必考口语交际和综合性学习内容,且分值比较大。(2)考查题型:宿迁考查内容多涉及口语交际、筛选提取信息、图文转换、活动实践、应用文内容等。,考点1 口语交际,角度一 劝说型,根据语境,在横线上补写一段话,以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯、得体,100字左右。 妈妈:“晓宇,不要再跟班上的航航来往了,他成绩还不如你;你要跟成绩好的人多交往,那样对你的学习有帮助。” 晓宇:“ 。”,劝说是以化解矛盾、消除隔阂为目的的一种论说方式。劝说者要使对方改变、放弃自己先前的观点,就要讲求一定的语言技巧。劝说的基本要求是:(1)有针对性,要明确劝说的目的,找到劝说的切入点,让

13、对方接受自己的看法;(2)以尊重对方为前提。做题过程中应注意:根据具体的对象和场合决定劝说方式,要态度诚恳、称呼恰当;用语礼貌,话语具有启发性;恰当地运用劝说技巧,能得体地劝说他人。 一般答题格式:礼貌称谓+做法肯定之处(据具体情境可略)+做法不好的原因+自己希望。 示例:妈妈,我和航航是兴趣相同、无话不谈的好朋友。除了成绩不如我,他有很多方面值得我学习。我不会因为与航航的交往耽误学习,平时会更多地向老师同学请教,更加努力地提高学习成绩。,技法精讲,篮球场上,九年级二班的主力队员王瑞在抢球过程中意外受伤。虽然他坚持打完比赛,但是班级已与冠军无缘,为此王瑞非常难过。这时,作为王瑞的同班同学,你会

14、对他说:“ ”(要求:语言简明、连贯、得体,含标点40字以内。),角度二 安慰型,这类题型考查的是对他人的安慰、祝福,既要求具有感染力,又要有针对性,语言还应该注意简洁性。生活不是一帆风顺的,当他人感到委屈、伤心或焦虑时,我们要学会安慰他。安慰他人的目的是要让他人宽心解忧,能使其感到温暖和力量,其方法是灵活多样的,但无论如何安慰,都需要对他人情感的理解和自己持有一颗真诚的心。 一般答题格式:称呼+鼓励用语。 例题中语境提示的几点:“意外受伤”“坚持打完比赛”“王瑞非常难过”,提示我们表达的目的是安慰王瑞,理由是“意外受伤”“坚持打完比赛”,解答时要注意有称呼,要以安慰的语言为主,围绕王瑞同学的

15、行为做出鼓励性的评价,言之有理即可。 示例:王瑞,我们虽然输了,但是你受伤了也不下球场,让我们感动,不要难过,下次我们一定会是冠军。,技法精讲,为了让同学们更好地了解蜀道文化,第四中学校拟邀请本地民俗专家李先生本周五下午3点到学校为全体学生做讲座。假如学校委派你前去邀请,你会如何说?,角度三 邀请型,邀请是人际交往的重要礼节之一。邀请是指请人到自己的地方来或到约定的地方去出席会议、参加活动等。邀请时首先要讲清目的(包括时间、地点、参加人员等),然后再发出邀请,同时注意语气委婉、称呼得当,既要表达自己的诚意,又要让对方欣然地接受。 一般答题格式:称呼+自我介绍+活动要点(时间、地点、活动名称等)

16、+希望受邀对象参加。 示例:李先生(李老)您好!我是第四中学的学生,我校邀请您于本周星期五下午3点到学校为全体学生做“蜀道文化”讲座,不知您是否方便?,技法精讲,在央视节目朗读者中,美国人理查德西尔斯用并不流利的中文朗读了刘禹锡的陋室铭。痴迷汉字的他,二十多年来花费三十万美元的个人积蓄研究汉字,仅凭一己之力建立起了汉字字源网站,将汉字字形数据化,在中国,他被人们称作“汉字叔叔”。面对观众,这位白发苍苍的老人说:“66岁一点儿也不老,我还想为汉字工作到80岁呢!” 学校安排你采访“汉字叔叔”,请你设计三个问题。,角度四 采访型,采访类试题要求学生以记者身份,围绕试题所提供的材料或背景进行模拟采访

17、。在现实生活中,采访提问是接触生活,发现并解决生活中存在的问题的必要手段,也是中考考查学生解决生活实际问题的能力的具体体现。解答要求:要明确对象;问题要问得切题;问题语言要简洁明了。 一般答题格式:称呼+问候语+采访目的+针对性。 如本题中,要求“设计三个问题”。首先,明确采访对象“汉字叔叔”;其次,明确采访目的,这就需要考生分析材料,即在访问前要对被访问者的经历有所了解,这样提出的问题才更具针对性;最后,有针对性地设计采访问题,注意不要提没有意义的问题。 示例:叔叔你好,作为一个美国人,你对汉字却如此痴迷,这是为什么?叔叔,你建立的汉字字源网站有什么意义?叔叔,你对我们中学生学习汉语有什么建

18、议吗?,技法精讲,随着微博、微信等的迅速发展,人们可以通过手机等移动终端随时随地获取海量的碎片化信息。毫无疑问,我们现在已经进入了碎片化阅读时代,似乎一切信息、知识唾手可得,阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状,某班级准备就碎片化阅读的利弊分正方反方展开辩论,请你选择一方,在辩论会上陈述观点。,角度五 反驳型,反驳类口语交际题,要求的是口语表达的“交锋性”“针对性”和“分寸性”,面对别人的错误,既要指出来还要不伤害对方的面子,这就需要一定的表达技巧。解答要求:观点明确,理由充分;抓住情境,灵活应变;准确用词,一箭中的。 一般答题格式:提出自己的观点+阐述理由+总括语强调观点。 例题中,要求任选

19、一方观点进行辩论,要注意三方面的内容:一是问候语,一般情况下习惯用“大家好”三个字;二是观点明确,要从自己的身份(是正方还是反方)出发,明确自己支持的观点;三是有针对性地围绕这一观点阐明具体的理由,力求辩出精彩,要做到有礼有节、有理有据。 示例:(正方)大家好!我支持正方观点,认为碎片化阅读优势明显:能够随时随地获取大量信息;有效提高零散时间的利用率。 (反方)大家好!我支持反方观点,认为碎片化阅读存在极大弊端,理由如下:一是影响阅读效果;二是缺乏深度思考;三是阅读者获得的信息是零星的,不系统,不严谨。,技法精讲,学校正在开展“传统文化进校园”活动,九(1)班的小强同学认为民间童谣也是传统文化

20、的一部分,而且很有意思。如果你是小强同学,请你当面向赵校长建议学校开展有关童谣的活动。,角度六 建议型,提建议,即针对某个问题,提出切实可行的意见。合理的建议是智慧的结晶。所提出的建议一定要有理有据,有礼有节,这样对方才能心悦诚服地接受。针对某些问题提建议,首先要充分地考虑说话的对象,用语要符合其接受心理;然后通读材料或情境内容,抓住主题或中心;最后结合生活实际,从不同方面提出合理有效的建议或做法。 一般答题格式:称呼+自我介绍+建议目的+合理建议+殷切希望。 例题中,要求结合学校开展的“传统文化进校园”活动,提出开展有关童谣的活动建议。注意要以九(1)班“小强”的身份当面向赵校长建议,所以句

21、子要以口语的形式,简要说明要表达的意思即可。 示例:尊敬的赵校长,您好!我是九(1)班的小强。童谣也是传统文化的一部分,它短小有趣,朗朗上口,很适合吟诵,而且对于传承地方特色文化、丰富校园生活很有意义。因此,我建议在“传统文化进校园”活动中增添有关童谣的内容,您是否可以考虑一下?(语言通顺得体,建议合理),技法精讲,生活中处处有语文,只要留心,随时都会有许多收获。某校九年级一班开展“学习语文,关注生活”为主题的综合性学习活动,请你参照示例,再设计两个活动形式。 示例:年度热词盘点 ,角度一 活动策划,考点2 实践活动,活动策划类的综合性学习题主要有设计方案、设计形式、安排步骤等。解答这类题从以

22、下几点着手。 首先要明确活动主题,所策划的活动要紧紧围绕活动既定的主题。 其次,审清题干要求。看设计者的角色和参加活动者的角色,考生是站在什么角度来提出方案的,是为谁设计的,是否已经提供了示例,不同的答案会有不同的方案。 再次,调动知识储备,让策划具有可行性。要符合实际,而不是异想天开,根本无法实践的。 最后,完善用语,修饰语言。一般的策划都有并列的几部分,这几部分要尽量字数整齐,排列有致,使得策划案的美感十足。 如本题,首先阅读题干,了解活动主题“学习语文,关注生活”。,技法精讲,其次,读题目要求“设计两个活动形式”,分析示例“年度热词盘点”。由活动主题看,其所要表达的是“生活处处皆语文”的

23、理念,据此拟定活动形式。 再次,可以调动学过的内容,从广告语赏析、对联集锦、招牌“捉虫”、诗歌接龙等方面筛选两个答题。 最后,根据示例内容修饰答案。 示例:广告妙语赏析 最佳春联评比,栀子飘香,榴花明艳在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“书香满校园”的主题活动,请你为这一活动拟一条标语。,角度二 拟写活动用语,不论拟写主题语,还是拟写宣传标语,首先都要紧扣活动主题,其次要注意语言简洁,包括句式的选择、词语的选用、修辞方法的运用以及句子的逻辑等。此外,还要注意主题语要能揭示主题内涵,如“岁月如歌我的初中生活”(“初中生活”主题),“好读书,读好书”(“读书”主题

24、)。 (一)广告语 1.紧扣主题:针对性强,让人一眼就知为何事而写; 2.简洁明确,思想健康向上; 3.句式整齐:能达到广而告之众人传递的目的; 4.讲究技巧,有创意,可运用修辞,可讲求押韵,能吸引人的眼球并很快记住。.,技法精讲,(二)标语 1.词句要求:通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。 2.句式特点:采用有鼓动性的陈述句或感叹句。 3.修辞上的要求:采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞方法,使之言有尽而意无穷。 4.标点符号上的要求:最后一般不用标点符号,有时可使用句号或感叹号。 5.内容上的要求:营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。 示例一:书是人类进步的

25、阶梯 示例二:让花香伴随书香 让名家走进心灵(可引用名言,也可以自拟。符合活动主题即可),大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。 探究下面材料,说说朗读有什么好处。 材料一 美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 材料二 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利

26、地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗? 材料三 我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。,角度一 材料探究,考点3 筛选材料信息,解答此类题,一般思路:(1)认真阅读,理解文段内容(整体感知);(2)从材料中寻找答题要点,抓住其中的重要词语或句子。这类词句往往是:揭示文段中心、观点、情感的语句,揭示段意的重要句子,揭示文段脉络层次的语句,具有深刻含义的句子,注意比喻、象征等手法,体会其中的隐含信息。 答题步骤: 第一步:通过阅读材料圈出契合题目作答要求的要点信息。在圈

27、要点信息时一定要把所有的答题要点信息都圈出来,不能有遗漏,否则就会影响答案的完整性。 第二步:根据圈出的要点信息寻找关键词,如果没有关键词就要归纳总结出答案。 一种情况是材料中有明确的关键词和语句,直接摘取关键词和语句就可以形成答案。如例题材料一,可提炼出“最简单、最直接、最有效的情感交流方式”;材料二,可提炼出“练口才,最直接的途径就是朗读”;材料三,可提炼出“朗读可以感受语言艺术魅力”。,技法精讲,另一种情况是材料使用大篇幅描述性用语,找不到很明显的关键语句,这种情况是概括题的一个难点。我们可以调动知识储备,归纳、概括出我们要的答案。首先自己去提炼符合作答要求的有用信息,注意材料的叙述线索

28、,理清脉络;然后去掉句子中多余的修饰性词语或者一段话甚至整段材料的干扰性信息,提炼出一个段意、一则材料的“主干”,再根据具体要求对提炼的语句进行增加或者删减。 第三步:依据题目要求对答案内容进行合理化的加工,使句子的表述清楚、符合逻辑。语句表述上要做到言简意赅,高度概括,客观表述。 示例:朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式;朗读能锻炼口才;朗读中能感受到中国语言文字和语言艺术的魅力。,为了让大家感受淮安地区方言的魅力,开明中学开展了“方言上舞台”活动,下面是晓旭同学为这个活动写的消息,还差一个标题,请你帮他拟一个。(不超过16个字) 保护方言有利于保护汉语的古音古义,弘扬地方特色文化。

29、为此,开明中学于3月20日在学校大礼堂举办了一次别开生面的以展示方言魅力为主题的会演 活动,学校八、九年级各班用方言展示了唱歌、演情景剧、讲故事、说笑话等二十多个精彩节目。这次节目表演形式别具一格,现场的笑声、掌声、喝彩声不绝于耳,让大家充分感受到了方言雅俗共赏的独特魅力。 标题:,角度二 信息提取(拟写新闻标题),解答信息提取类试题有一定技巧可循,临场操作主要有下列五种方法。 1.摘录法。不少选段的主要内容往往是比较概括的,有的甚至以中心句的形式出现。如果遇上这种情况,只要把其中概括性的语句摘录出来,并适当加以组织就能得到答案。 2.删除法。即删除与语段的中心关系不大或比较具体的内容。这就需

30、要对语段的信息进行辨别、筛选、提取,最后确定应该删除的内容。 3.概括法。所给材料如果是记叙性材料,可抓住“人物”“时间”“地点”“事件”等要素,进行概括;如果所给材料是说明性材料,那就找出说明对象,概括其主要特征;如果所给材料是议论性材料,可概括其中心论点。,技法精讲,4.合并法。对于一则材料而言,可以先划分层次,然后再把层次的内容概括、组合;对于多则材料而言,先概括每则材料的信息,然后进行归纳合并。 5.替换法。在读懂语段之后,设法用自己的话来概括语段内容,如果觉得这个概括恰当,就把它作为备选答案。 如例题中,按照“什么人做了什么事”,或者“什么对象怎么了”的格式,文段中,活动的主体是“开

31、明中学”,动作内容是“举办魅力方言会演活动”。 示例:开明中学举办魅力方言会演活动;开明魅力方言上舞台,欣赏漫画兔子和萝卜,按要求作答。(1)请概述漫画的内容。(2)请说说漫画的寓意。,角度一 漫画徽标类,考点4 图文转换,图文转换题所提供的材料可以分为两种:“徽标类”和“漫画类”。 解答“徽标类”图文转换题的基本要领: (1)认真审题,仔细阅读图徽主题,观察图徽画面; (2)分析图案构成要素; (3)紧扣图徽主题进行合理联想; (4)逐一进行说明。,技法精讲,解答“漫画类”图文转换题的基本要领: (1)看对象,仔细观察整体画面,要仔细观察画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表情,标题以及其

32、他文字信息等。 (2)抓细节,抓住特征客观描述画面,抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,描述时只要求对漫画内容本身加以说明,不可超越漫画所给图文信息添枝加叶,不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 (3)讲顺序,要注意说明的顺序,对于漫画的说明,在整体上要做到“总分总”,即起笔一句点明介绍对象,然后依次介绍画面内容,再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时,可按照“穿着(从上到下)动作神态”这样的顺序进行说明,自然就主次分明、条理清晰了。 解答漫画类题,不要忽视题干的信息,从漫画的名称开始思考。然后观察漫画中都有哪些要素,这些要素是否有异常表现,是否有不合常规的地方。对漫画内容的阅读,决定了能否

33、正确思考寓意。,如例题为漫画类,(1)概述漫画内容,要仔细观察漫画,对于胡萝卜地上地下的区别、两只兔子的不同状态要解读出来,然后概括漫画的内容即可。(2)说漫画的寓意,漫画的寓意都是与人类社会有关,而且一般都具有讽刺的意味,从大一点的兔子的“傲慢”入手较好。 示例:(1)一只稍大的兔子凭借一棵地下根很小、地上叶子却很大的胡萝卜向一只拥有与它正好相反的胡萝卜的小兔子炫耀自己的成功。(2)人不能凭借表面的成绩而骄傲自满,要追求实实在在的成功。,某市中考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了分析,结果显示如下:看了上述结果,如果要你对即将步入2019年中考考场的考生提出一点最重要的建议,你会说些什么?

34、,角度二 图表题,图表题一般是给出一幅图表,要求考生能根据图表的信息答题,主要考查学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。 第一步:仔细审读扣题旨。包括审读图表的标题、内容和题目要求。有些细节(如表注)也要认真审读。 一审标题:标题往往是对整个图表内容的概括,反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住了标题,就圈定了答题的范围,把握了答题的主题。 二审图表:图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图表时,要特别重视数据变化。我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较,在比较中发现变化,发现差距,发现问题,从而得出结论。同时注意关注极大值和极小值,结合图表内容得出

35、结论。,技法精讲,三审要求:根据考题要求提供的“信息”,带着“问题”审读图表,把握图表的中心,尤其是在有些图表没有标题,但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时。 第二步:认真思考找规律。 首先,在前面仔细审题的基础上,根据观察所得,结合标题、图表内容和要求,运用比较、分析、综合、判断、推理等思维方法进行思考,分析出表中有关材料的相互联系,从中找出规律性的东西。其次,及时筛选信息,努力寻找信息点,从图表中提取有效信息,找准分析“问题”和解决“问题”的切入点,揭示图表的本质和要旨。最后把数据或图示信息转换成文字。 第三步:准确归纳善表述。 要根据要求来答题,问什么答什么,怎样问怎样答。要做到两点:

36、答题步骤化和语言规范化。包括:按设问的先后顺序作答;理论与事实相结合,不能脱离图表,空发议论,堆砌观点,也不能照抄照搬图表的数据或材料而无自己的分析,不可随意发挥;要辩证分析,有些图表题所列项目,往往是成绩与问题同在,作答时应一分为二。 示例:中考作文写作,(1)要确定写作中心(力求深刻),选好写作素材;(2)语言表达要规范准确,讲究技巧。,考点5 应用文写作与修改,技法精讲,应用文写作与修改需要注意: 第一,牢记各种应用文的写作格式。在形式上,应用文都有固定的惯用格式,格式稳定,排列规范,结构形式完整严谨。如书信,一般由称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成,通常不随意改动。 第二,抓住各类

37、应用文的要点,内容有针对性。在内容上,力求准确,有针对性。或提出要解决的问题,或介绍、总结、说明工作中的实际情况。写作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方面的内容交代清楚。另外,时间要求极为严格,要及时,因为应用文都是为解决问题而写的。 第三,语言要平实、得体、简明。在语言上,要求准确平实,通俗易懂,简练明白。多数应用文不宜采用描写、抒情,切忌堆砌形容词,更不允许虚构和夸张,即使有描述,其目的必须是说明问题。应用文还经常使用一些专用词汇和术语。应用文的语言重在实用,一个字一句话往往至关重要。应用文语言一般要求平实、得体、简明。,(1)平实。即准确朴素,它只要求平直地叙述,

38、恰当地议论,简洁地说明,准确通顺地把客观事实、作者的观点说清楚就行,既不能夸张渲染,也不需要描写抒情,那些华而不实的空话、大话更不能用。 (2)得体。应用文的语言是为特定的需要服务的,要受明确的写作目的、专门的读者对象、一定的实用场合等条件的制约,因此语言使用一定要得体。请示、申请要委婉平和。批评表扬要持之有据、分寸恰当。广播稿的语言通俗化、口语化,要尽量使用短语,避免用长句,有些词语在书面语中适用,在广播稿中却不适用。又如解说词是供群众听的,读起来要上口,听起来要顺耳,解说词是对实物和画面进行解说的,因此,要用形象的文学语言。另外要正确使用应用文的习惯语,切实弄清它们的含义和用法。如信函中的

39、称谓、问候和致敬语要正确使用。 (3)简明。应用文的语言要做到言简意赅,尽量压缩文字,竭力将可有可无的字、词、句、段和空话、套话删去。,1.你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说,你将如何说服他多读一些国学经典著作?,【答案】小杨你好!中考结束后,我们有充足的时间做自己喜欢做的事。看电视剧和网络小说是放松的好方式,但是我们也要抽时间多读国学经典,提高自身素养,为将来的学习奠定基础。你说对吧。,【解析】要阐述出读国学的优势,并将其与电视剧和流行网络小说进行简单的比较,有称呼,语言通顺,言之有理即可。,2.近日,某中学开展“诵读名家进校园”活动,邀请诵读名家来校进行诵读示范和指导。请

40、你完成下列任务。 (1)为营造活动氛围,动员师生积极参与,请你为此次活动写一条宣传标语。(要求:句式对称,有感召力,20字以内。),【答案】示例:名家示范入耳 经典作品润心;学名家诵读 赏经典魅力;跟随名家读经典 启迪智慧悟人生,【解析】本题考查拟写标语。首先抓住活动主题“诵读名家进校园”,结合自己的日常积累,主要采用对仗的手法拟写标语,同时要考虑标语的简洁性和感召力,另外,也不能超过题干中对字数的要求。,(2)在名家诵读感染下,你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动,写出活动的名称。 活动一: 活动二:,【答案】示例:活动一:课文诵读大比拼 诵读技巧分享会 活动二:诵读好处大

41、家谈 古典诗词朗诵会,【解析】本题考查策划拟写活动名称。所需要拟写的活动是关于诵读的,在语言表述上要简洁明了,同时还要注意活动的可操作性和切合性,最后用简明的语言进行表述。,3.阅读下面的材料,回答问题。 材料一 在第四届世界互联网大会期间,会场新增了不少智能设备。智能翻译机成为接送嘉宾的司机与外国嘉宾沟通的“神器”。智能应答机器人能为迷失在小桥流水间的嘉宾带路。无人超市门口,用户通过手机淘宝App和快速面部特征识别完成“刷脸进店”。在情绪营销“Happy购”展台,仪器会根据用户的微笑给出不同的折扣。在停车场,只要先将车牌和支付宝绑定,车子驶离的瞬间,智能摄像头就会准确识别车牌,自动从车主的支

42、付宝里扣取停车费,乌镇也成为全国首个“无感支付”景区。 材料二 下列图表选自乌镇指数:全球人工智能发展报告。(注:人工智能,英文缩写为AI),(1)请你联系材料一,用简洁的语言概括材料二所反映的主要信息。,【答案】示例一:北、上、广的人工智能(或AI)融资规模和企业数,在全国所占的比重要超过其他地区很多。示例二:从各省市人工智能发展情况看,无论是融资规模和企业数,北京都领先于全国其他地区。示例三:上海的人工智能企业数占全国的15.17%,但融资规模只占全国的5.57%,相比北京、广东,上海融资规模并不大。,【解析】 答此题要读懂两则材料。材料一的关键句是“用户通过手机淘宝App和快速面部特征识

43、别完成刷脸进店”等,说明的是AI融资已经深入百姓的生活。材料二要抓住本题中心议题“AI融资规模”和“AI企业数”,看清表中各项内容,根据数字的变化分析出反映的问题为北、上、广的人工智能(或AI)融资规模和企业数,在全国所占的比重要超过其他地区很多等信息。然后综合材料一的分析,即可整理出答案。,(2)著名物理学家史蒂芬霍金曾发表演讲:“强大的人工智能的崛起,要么是人类历史上最好的事,要么是最糟的事”,此言一出,引起轰动。对人工智能你有什么看法?,【答案】示例一:人工智能让人类生活更美好。机器人可以分析大量数据,精确判断病症,并找到最佳治疗方案,为人们提供最好的治疗服务。示例二:人工智能的发展会导致社会的不安定。机器人的大量应用,可以代替很多人工,使很多人失业,从而成为社会的隐患。,【解析】此题是一道开放题,针对霍金的说法,仁者见仁智者见智,各自的观点定然不会相同,有赞同的,也有否定的,但是无论哪种见解,都要围绕材料的内容说出相应的理由。此题最好辩证地去分析。,