2019高中历史第一单元中国传统文化主流思想的演变单元测试（一）新人教版必修3.doc

1、1第一单元 中国传统文化主流思想的演变注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将准 考 证 号 条 形 码 粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目的 答 案 标 号 涂 黑 ， 写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答

2、 题 区 域 内 。 写在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 卷本 卷 共 20 个 小 题 ， 每 小 题 3 分 ， 共 60 分 。 在 每 小 题 给 出 的 四 个 选 项 中 ，只 有 一 项 是 符 合 题 目 要 求 的 。1孟子认为，“春秋无义战”，战争只能由天子执掌，地位相同的国家不能相互征伐。据此可知，孟子意在A调解诸侯纷争B反对争霸战争C规范社会秩序D恢复周王权威2郭沫若把春秋战国时代称为中国学术思想史上的“黄金时代”，出现这种“

3、黄金时代”的根本原因是A“百家争鸣”局面的出现B生产力发展导致社会变革C士阶层的形成及其活跃D诸侯争霸战争愈演愈烈3“夫仁义礼制者，治之本也；法令刑法者，治之末也。无本者不立，无末者不成。”此言论的基本主张是A尊儒抑法 B尊法抑儒 C儒法并用 D以儒为本4秦朝的“书同文”“行同伦”政策，最早可上溯到孔子，子思在中庸中转述孔子的话说：“今天下车同轨，书同文，行同伦。”这说明A儒法两家思想具有互补性B文化统一成为时代要求C秦代奉行外法内儒的思想D当时学术思想日益趋同5汉初统治者崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略，而后汉武帝强行罢黜百家，独兴儒学。这种思想政策的变化实际上反映出A汉武帝时期社会

4、经济的发展B道学理论的缺陷和新儒学的博大精深C君主加强专制中央集权的需要D统治集团内部治国理念的分歧6汉书董仲舒传中有“道之大原出于天，天不变，道亦不变”“以教化为大务”“正法度之宜”等记载。由此可知，董仲舒的思想A强调“大一统”B糅合了多个学派的思想C趋向“三教合一”D背离了先秦的传统儒学7董仲舒重建了天上神权和地上王权的联系，认为君主受命于天，就应遵守自然规律，管理好社会人亊，使百姓安居乐业、丰衣足食。这说明董仲舒A发展了先秦时期的民本思想B借助神权思想来保护环境C强调了天与民众互动的作用D提高了儒家学说政治地位8下表为汉代统治者采取的统治措施。据此可知汉代统治者2皇帝 举措汉高祖 在关中

5、择举“有修行，能帅众为善者”为乡三老汉文帝 下诏嘉奖孝悌、力田、三老、廉吏，派遣谒者赐帛慰问汉武帝 下诏“令礼官劝学，讲议洽闻，举遗兴礼，以为天下先”A始终把儒家思想作为治国思想B通过教化倡导良好的社会风尚C建立了严格的封建等级秩序D以实际行动否定了法家思想9汉代独尊儒术后，儒学士大夫家族，经过两百余年的彼此联姻、互通声息、积累声望、垄断知识，终于演化为各地的士族集团，并且在魏晋时期居于国家政治生活的中心。这一现象反映了A封建君主专制制度最终确立B儒学对政治的强大影响C古代政治制度不断发生变化D古代选官重视经济基础10董仲舒在其文章高庙园灾对中，用灾异观念解释辽东高庙和长陵高庙殿火灾的原因，遭

6、到主父偃的告发，董仲舒差点被杀。据此可知，董仲舒的灾异观念意在A巩固儒家正统地位B反对君主专制制度C阐述君权神授思想D借助天来限制君权11宋代某理学家说：“小学者，学其事；大学者，学其小学所学之事之所以。小学是事，如事君、事父、事兄、处友等事，只是教他依此规矩做去。大学是发明此事之理。”由此可见该理学家A主张求理需循序渐进B认为育人要因材施教C倡导教育需有教无类D强调探寻事物的真理12朱熹在四书章句集注中说：“盖国以民为本，社稷亦为民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其轻重如此。”这一说法A强调了君主至尊的观念B体现了儒家传统的民本思想C呼应了“存天理，灭人欲”的主张D推动了儒家思想的新发展1

7、3唐代女服空前繁荣，主要特征表现为风华美丽、雍容大度的款式：不拘一格、个性突出的穿着，崇尚阳刚、盛行胡风的时尚；而宋代女服一反唐代时期的绚丽和开放，出现内敛、拘谨而又不乏一种淡雅精致的风格。出现上述变化的主要原因是A专制皇权强化B程朱理学逐渐盛行C商品经济的发展D民主思想的出现14胡道静称“朱熹是历史上一位有相当成就的自然科学家”，李约瑟也认为：“理学的世界观和自然科学的观点极其一致，朱熹是中国历史上最高的综合思想家”。二者的评价主要基于朱熹A唯心主义的世界观B格物致知的方法论C明道德之善的情怀3D求科学之真的精神15北宋儒学大师周敦颐在太极图说中把“阳变阴合”这个根本矛盾作为引起事物发展的原

8、因，在万物变化发展中使用了阴阳、动静、刚柔、始终、生死、善恶等一系列用语。据此，对太极图说评述正确的是A属于唯物主义哲学B带有封建迷信色彩C汲取了佛道的思想D完成儒学重建任务16宋代理学家们一方面借鉴佛教和道教在哲学本体论方面的成果，主张“理”是宇宙万物的本源；一方面在传统儒学中寻找能够利用的因素，提出了许多富有特色的儒学概念，并给予系统的哲学论证。这说明宋代理学A改造儒学的天命思想B弘扬关怀现实的传统C重视儒学思想思辨化D遏制人们的自然欲求17明末思想家李贽是一位狂狷之士：他剃光头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。由此可见，李贽A认可明代妇女地位的变

9、化B力图冲破封建传统的束缚C渴望得到超然物外的自由D致力于儒学和佛教的融合18明末清初思想家王夫之说：“粟贵伤末，粟贱伤农。乃当其贵，不能使贱，上禁之弗贵，而积粟者闭籴，则愈腾其贵。当其贱，不能使贵，上禁之勿贱，而怀金者不雠，则愈益其贱。”材料表明王夫之主张A实行农商并举的经济政策B发挥市场的作用以促进商品流通C加强政府调控，以平抑粮食价格D征收工商税以减轻农民负担19明清时期有思想家认为，君臣的职责都是为天下服务，君臣是共治天下的“师友”，彼此的关系是相互唱和、共同协力。据此推断，该思想家A要求恢复三省六部制 B主张限制君主专制C倡导实行君主立宪制 D反对废除宰相制度20明末清初的活跃思想，

10、“挑战正统、批判专制、否定帝权”，其旨在A推翻封建制度，思想启蒙B否定儒家学说，反对孔子C否定存天理灭人欲，提倡正常人伦D改革弊政、拨乱反正第 II 卷本 卷 包 括 两 大 题 ， 共 计 40分 。 考 生 根 据 要 求 进 行 作 答 。21阅读下列材料，回答问题。（20 分）材料一 新儒学指 12-17 世纪主导中国思想的儒家学说。新儒学是对佛教、道教的回应，并最终成功的融合了后两种信仰体系的一些内容（“理”源于佛教，“气”源于道教），将儒家思想体系化，真正形成了“儒学”，因而也最终强化了儒家思想的主流地位。摘编自魏根深中国历史研究手册材料二 儒家一直比较重视道德修养问题。前期儒学以

11、孔子和孟子为代表，在人的道德修养方面，提出并建立了以“仁”为核心的道德规范体系，主张“仁者爱人”；在人生价值的选择上，主张威武不能屈、富贵不能淫、杀生成仁、舍生取义；在道德修养方法上，则注重道德理论与道德实践、道德意识与道德行为的统一。后期宋明理学家把道德修养作为治学做人的根本，主张“学以至圣人”，要求自己和他人能够把圣人作为学习的榜样，以圣人的人格为导向，在精神上不断地努力，完善自己的道德品质。同时注重个体内在情感的调节，要求个体在做任何事情的时候，都要保持心灵的平静，保持一颗冷静清晰的头脑，以期冀达到一种有涵养的人格。4（1）根据材料一并联系所学知识，分析这一时期新儒学兴起的背景。（2）根

12、据材料二并结合所学知识，指出孔孟儒学和宋明理学在道德修养上的不同观点，并分析儒家道德修养观对当代社会的价值。22阅读下列材料。（20 分）材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何好？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”论语为政材料二 仲舒复对曰：“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪避之说息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”对既毕,天子以仲舒为江都相。 汉书董仲舒传材料三 至论天下之理，

13、则要妙精微，各有攸当；亘古亘今，不可移易，唯古之圣人为能尽之；而其所行所言，无不可为天下后世不易之大法。朱熹行官便殿奏礼材料四 前三代，吾无论矣；后三代，汉、唐、宋是也。中间千余年而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，固未尝有是非耳。李贽藏书（1）材料一的主要思想是什么？与材料一相比，材料二有何发展？分析其原因。（8 分）（2）根据材料三、四指出朱熹和李贽对孔子思想的态度有何不同？并分析其原因。（8 分）（3）综合以上材料，归纳指出汉代以来儒学长期被奉为正统思想的主要原因。（4 分）12018-2019 学 年 高 二 上 学 期 第 一 单 元 训 练 卷历 史 （ 一 ） 答

14、 案第 卷1【解析】从题干材料“战争只能由天子执掌，地位相同的国家不能相互征伐”可知，孟子倡导上下有序的礼治，故 C 正确；A 材料无法体现，排除；材料主要反映的是规范社会秩序，BD 不符合材料主旨，排除。【答案】C2【解析】春秋战国时期的“百家争鸣”，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础，出现这种现象是由于当时生产力的发展导致社会变革。故答案为 B 项。其他三项不符合“根本原因”的要求，排除 A、C、D 项。【答案】B3【解析】材料“无本者不立，无末者不成”反映出治理国家，儒法缺少其中之一，都是不行的，这体现出儒法并用的思想，故 C 项正确；材料强调的是儒

15、法并用，故 ABD 项排除。【答案】C4【解析】春秋时期孔子主张的“书同文”“行同伦”到秦朝时期上升为国家政策，这说明文化领域的统一是时代发展的趋势和潮流，秦朝正顺应了这一潮流，故选 B；题干说的是思想上升为国家政策，A 只说到了思想，故与题意不一致，所以排除 AC；秦朝奉行的是法家思想，而打击儒家思想，焚书坑儒就是典型事例，故排除 C。【答案】B5【解析】无论是汉初的“无为而治”，还是汉武帝刘彻罢黜“黄老刑名百家之言”都是为了维护统治，加强皇权的需要，这种需要反映在政治思想方面也会因时而异，故 C 项正确；材料反映的是思想统治，不是社会经济发展的原因，故 A 项错误；思想是服务于政治需要，不

16、是道家思想存在问题，也不是儒家思想博大精深，故 B 项错误；统治集团采用治国理念是符合国情需要，不是分歧，故 D 项错误。【答案】C6【解析】董仲舒把道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造形成新儒学体系，故答案为 B。A 属于董仲舒的思想，但与材料不符；CD 项是魏晋南北朝以后儒学发展中出现的现象。【答案】B7【解析】君主应遵守自然规律，管理好社会人亊，使百姓安居乐业、丰衣足食，这种观点发展了先秦时期的民本思想。故答案为 A 项。这种主张不是为了保护环境，排除 B 项；材料所述是天与天子即君主的关系，排除 C 项；这种主张在儒家思想中本来就已包含，D 项材料不能反映，排除。

17、【答案】A8【解析】汉高祖推举“有修行”的人为乡三老，汉文帝对各方面表现优异的人进行“嘉奖”，汉武帝通过“劝学”以“举遗兴礼”，这实质上都是通过倡导、劝勉的手段，统一人们的思想，促成忠于封建王朝、恪守封建纲纪伦常的社会风气。故 B 项正确。汉初政治上的指导思想是黄老思想，A 项“始终”说法错误，排除。封建等级秩序在材料中没有体现，故 C 项排除。材料主旨是实行社会教化，而不是否定了法家思想，故 D 项错误。【答案】B9【解析】根据“汉代独尊儒术后，儒学士大夫家族终于演化为各地的士族集团，并且在魏晋时期居于国家政治生活的中心”可知，儒学对政治的影响强大，故 B 正确；材料信息与封建君主专制制度最

18、终确立无关，排除 A；材料没有涉及古代政治制度不断发生变化，排除 C；材料信息与古代选官无关，排除D。【答案】B10【解析】董仲舒君权神授，天人感应的思想，借助上天来限制君权，当然会受到皇帝的压制，故 D 正确；董仲舒提出灾异观念，并不是为了巩固儒家正统2地位，而是为现实政治统治服务，排除 A；董仲舒不是要反对君主专制，而是要制约君主权力，排除 B；材料并不是强调君权神授的主张，而是强调天人感应的思想，排除 C。【答案】D11【解析】“小学是事，如事君、事父、事兄、处友等事，只是教他依此规矩做去。大学是发明此事之理”可知，该理学家主张求理要循序渐进，故 A 正确；材料反映求理的方法，无法体现“

19、因材施教”，排除 B；材料反映求理的方法，无法体现教育需有教无类，排除 C；材料反映求理要循序渐进，并非强调探寻事物的真理，D 错误。【答案】A12【解析】据题干中引文可知，朱熹认为国家以民为本，社稷是为民而设立，而君主的地位，取决于国家社稷的存亡。民既然为国家的根本，那么统治者就要努力去争取民心，从而体现了儒家传统的民本思想，故 B 项正确；材料中强调君主的地位取决于国家社稷的存亡，并非强调君主至尊的观念，故 A 项排除；依据已学知识可知，“存天理，灭人欲”旨在强调用儒家伦理道德规范约束人的行为，维护封建统治，与题干中的民本思想不合，故 C 项排除；材料中强调的是民本思想，在春秋战国时期就已

20、经存在，与“新发展”不合，故 D 项排除。【答案】B13【解析】根据“宋代女服一反唐代时期的绚丽和开放，出现内敛、拘谨而又不乏一种淡雅精致的风格”，结合所学，宋代程朱理学的盛行，对妇女的限制增多，在服饰上也得到了深刻的反映，故 B 正确；明清时期专制皇权强化，排除 A；商品经济的发展有利于社会风气的开放，排除 C；明确时期我国出现反君主专制的民主思想，D 时间不符合题意，排除。【答案】B14【解析】根据所学可知，朱熹认为要把握“理”，就需要通过“格物致知”的方法，通过接触世间万事万物，在体会到各种知识的基础上加深对先天存在的“理”的体验，最终贯通明“理”。这其中体现了一定的科学探究精神，这与材

21、料“朱熹是历史上一位有相当成就的自然科学家”“理学的世界观和自然科学的观点极其一致”观点一致，故 B 项正确。胡道静和李约瑟肯定的主要是朱熹的方法论，AC 两项与题干无关，排除。D 项说法错误，朱熹的主张属于唯心主义，故 D 项排除。【答案】B15【解析】材料信息“把阳变阴合这个根本矛盾作为引起事物发展的原因”，说明太极图说具有一定的唯物主义色彩，但并不能认定它属于唯物主义哲学，毕竟它吸收了道家和佛教的东西，包含了更多的唯心主义元素，故排除A 项；材料说的是万物的发展变化，不能得出具有封建迷信色彩，排除 B 项；太极图说中“阴阳、动静、刚柔、始终、生死、善恶”等一系列对立统一的用语，体现了道家

22、朴素的辩证法思想，“始终”“生死”“善恶”等用语则说明其受到佛教思想的影响，故 C 项正确；心学的出现标志着重建儒家信仰的理论任务完成，故 D 项排除。【答案】C16【解析】“借鉴佛教和道教在哲学本体论方面的成果”“并给予系统的哲学论证”说明儒学在北宋时期走向了思辨化过程，C 正确；A 是汉代儒学特点；B 中关注现实不符合题意；D 是理性思想表现。【答案】C17【解析】李贽的衣着和行为反映出其离经叛道的不羁性格，是反对正统思想、力图冲破封建传统束缚的表现，故 B 项正确；收女弟子是倡导男女平等，而不能说明明代妇女地位的变化，故 A 项错误；材料的意思不是说明李贽渴望得到超然物外的自由，故 C

23、项错误；仅凭衣着不能反映出李贽致力于儒学和佛教的融合，故 D 项错误。【答案】B18【解析】材料的意思是当谷物贵的时候，即使皇帝禁止高价，由于商人惜售，价格依然高，反之亦然，不如让市场来自动调节粮价，说明王夫之主张发挥市3场的作用以保持物价的稳定，故 B 正确。材料中并未涉及工商并举的内容，A错误。材料主张发挥市场的作用，政府不应过多干涉物价，C 错误。材料未提到征收工商税，排除 D。【答案】B19【解析】根据材料中的“君臣是共治天下的师友，彼此的关系是相互唱和、共同协力”，说明该思想家认为应当充分发挥大臣的作用，大臣不能仅仅作为为君主服务的奴才而存在，实际上是主张限制君主专制，故答案为 B

24、项。该思想家没有提出具体的制度设计，排除 A 项；C 项材料信息没有涉及，排除；该思想家主张发挥大臣的作用，并非主张恢复宰相制度，排除 D 项。【答案】B20【解析】结合所学，明末清初思想家挑战正统、批判专制，目的在于改革社会弊端，维护封建统治，D 正确；明末清初思想家猛烈批判君主专制制度，不主张推翻封建制度，排除 A；明末清初思想家挑战正统，是对儒家思想的批判继承，B 错误；C 不是主要目的，排除。【答案】D第 II 卷21（20 分）【答案】（1）背景：佛、道两教的兴起对儒学的冲击；儒学的内在缺陷。（4 分）（2）观点：孔孟儒学认为道德的核心是“仁”；主张舍生取义；注重理论与实践的统一。宋

25、明理学认为道德修养是治学做人的根本；强调自我修养；强调修心。（8 分）价值：有利于塑造理想人格；有利于构建和谐社会；有利于协调人际关系；有利于改善社会风气；有利于培养民族精神；有利于社会进步。（8 分）22（20 分）【答案】（1）为政以德。（2 分）提倡大一统；主张罢黜百家，独尊儒术。（4 分）适应汉武帝时期加强中央集权的需要。（2 分）（2）朱熹认为孔子思想是亘古不变的真理；李贽提出不以孔子言论为衡量是非的标准。（4 分）魏晋以来社会矛盾尖锐儒学核心地位受到冲击，为维护封建统治，急需重树儒学正统地位；商品经济繁荣，资本主义萌芽的出现。（4 分）（3）儒学自身不断发展与完善，适应了封建统治的需要。（4 分）