1、初中语文知识精讲课程,表现手法之欲扬先抑,这个婆娘不是人，,九天仙女下凡尘。,三个儿子去做贼 ，,偷得仙桃献母亲。,欲扬先抑,记叙文抑扬之法,欲进先退巧构思 欲扬先抑好文章,概念解读,欲扬先抑,也叫先抑后扬,要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的方式去贬低、抑制，甚至否定它，最后才露出自己真实意图的一种构思方法。,文中先是写蝉烦人的聒噪；,启示：不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。,再写病蝉的弱小；,最后写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命,显示生命的意义。,(抑),(抑),(扬),技法举例,厌烦,惊讶,赞美,
2、例一：蝉,例二：藤野先生,技法举例,6.了解中国女人裹脚情况严谨求实精神。,1.第一节课中规中矩，略有些古板；,2.上讲堂忘记带领结对外表不拘小节；,3.添改讲义关心，认真负责；,4.先生纠正“我”绘的解剖图严格要求;,5.关心“我”的解剖实习对不同文化的尊重；,不喜欢,敬重,怀念,(抑),(扬),技法功效,“文似看山不喜平”,文章情节波澜起伏，摇曳多姿；,人物形象真实生动，丰满感人；,使文章主旨含蕴丰厚，鲜明突出。,一、运用欲扬先抑的手法，可以使文章情节波澜起伏，摇曳多姿。,阿长与,删去,二、运用欲扬先抑的手法，可以使人物形象真实生动，丰满感人。,另一方面是为了与后面她善良真诚、热爱孩子的优
3、点对比映衬，使得她的优点更突出，更鲜明，从而使文章更具有一种出人意 料的感人效果。,长妈妈是鲁迅幼年的保姆，她目不识丁，身份卑微，这样在她身上就不可避免地会存在一些诸如饶舌多事、粗俗无知等毛病，作者用抑笔略写她这些毛病，一方面是符 合生活的真实，使阿长的形象更丰满；,三、运用欲扬先抑的手法，可以使文章主旨含蕴丰厚，鲜明突出。,阿长与 中，作者写阿长的可憎弄死隐鼠，可恶不良习惯，可笑迂腐礼节，可敬畏“长毛”故事，其实都是为了突出文章重点：可敬买山海经。,文章的主旨对长妈妈的感激怀念之情才更加厚实、鲜明、突 出，文章也才更具有一种撼人心魄的力量。,注意事项,一、贬抑需有度,三、角度需恰切,二、转变需自然,四、情感需真实,d起到卒章显志的作用。（如果在文章最后面出现“扬”）,欲扬先抑：,答题格式,a突出了，使文章情节曲折动人，激发读者阅读兴趣；,b使人物形象更加丰满，情感更充沛;,c形成鲜明对比，留下深刻的印象；,表现手法 欲扬先抑,文章情节波澜起伏，摇曳多姿；,人物形象真实生动，丰满感人；,使文章主旨含蕴丰厚，鲜明突出。,
