五年级语文下册第三组11晏子使楚课件1新人教版.ppt

1、晏子使楚,晏子春秋,晏子春秋,1、后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成的书。2、晏子：名婴。字平仲。春秋后期著名的政治家，历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。,检查预习： 1、给下列汉字注音,赐（ ）晏子酒 酒酣（ ） 缚者曷（ ）为者也 吏二缚（ ）一人诣（ ）王 橘生淮( )南则为橘，生于淮北则为枳（ ）,c,hn,h,f,y,hui,zh,学习目标：,1、疏通课文，理解文意。 2、分析晏子的形象。 3、学习并体会晏子的论辩技巧。,自学课文：,1、读课文，把握节奏。 2、结合书上注释，找出不理解的字词，并能疏通课文。,晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴

2、，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶！”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”,晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也

3、？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”,自学检查：,出使,听到晏子出使楚国的消息,的,熟练,言辞,将要,指晏婴,以何 ，做什么,相当于“于”,捆绑,做什么,回答,犯罪,盗窃,晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。” 王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”,赏赐,酒喝得正兴,到（指到尊长那里去）,同“何”，什么,本来,善于,晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。,离开座位,之：代词，代“橘生淮南则为橘其实味不同”,则：连词，就,是,在,变成，变为,只是,果实,不同,它们的,指示代词，这样,

4、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶！”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”,辱,同“嬉”，开玩笑,耶：语气助词，表示反问，可译为“吗”,的,现在,在,莫非,才德极高的人，文中指晏子,朗读课文:,请用简洁的语言概括文章主要内容。,课文通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家、外交家的风度。,设疑探究,1、分别用一句话概括课文两段的内容,第一段：写楚国君臣事前的密谋策划。,第二段：写晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。,合作交流：,1、楚君臣的谋划主要是针对晏子的，还是针对齐国的？说说你的依据？,2、用自己的语言概括晏子是怎样巧妙地应对楚

5、王的羞辱的？,初衷是针对晏子,从文中 “晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之” 可以看出; 后来矛头直指齐人，就是针对齐国了,从文中“齐人固善盗乎？” 可以看出.,晏子先姑且承认被绑的人是齐国人,采用比喻、类比的方法,寓刚于柔,语气委婉,如”避席” “闻之”“得无”,说明并非齐国人善盗,而是楚国国风不好,有力巧妙地回击了楚王.折服了楚王，维护了国家的尊严。,橘,生于淮南,生于淮北,橘,枳,水土异也,( ),人,生长于齐,入 楚,不盗,盗,生活环境不同,导致本质的改变,类比推理：,2、请根据课文内容概括出晏子和楚王的人物形象。,1、文中“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象说明了什么？请简要回

6、答。,说明了环境会影响植物成长，人和植物一样，在不同环境中行为、品质等都有可能发生转变。,合作探究,形象分析：,晏子:具有机智善辩的才能和不卑不亢的精神,具有政治家、外交家的风度.,楚王:是个自作聪明,仗势欺人,自作自受，但能知错就改的人.,晏子,楚王,1.古今异义词:,坐,古: _ _,今:_,席,古: _,今: _,其实,古:_,今:_,古:_,今: _,所以,犯罪 如：坐盗,坐下，动词,座具 如：避席,席子,它的果实,副词，表示所说的是实际情况,的原因,表因果关系的连词,总 结：,2、通假字： 王曰：“缚者曷为者也？” 王笑曰：“圣人非所与熙也，”,“曷”通“何”:什么,“熙”通“嬉”：

7、开玩笑,3、词类活用：善：形容词用作动词：善于、擅长。,4、常见文言句式： 固定格式：得无 耶? (莫非 吗? 难道吗?) 判断句 宾语前置句,判 断 句: 1、 晏婴，齐 之 习 辞 者 也。（是）2、圣人 非 所与 熙 也。 （不是）宾语前置句: 何 以 也？ (以何:用什么)何 为 者 也？(为何:干什么 ) 王 曰，何 坐？(坐何:犯了什么罪),巩固练习: 1用“”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其 实 味 不 同得 无 楚 之 水 土 使 民 善 盗 耶！ 2.解释下列红色的字。吏二缚一人诣王（ ）晏子避席对曰（ ）齐人固善盗乎（ ） 叶徒相似（ ） 3用现代汉语翻译下列句子。,捆

8、绑,座位,偷,只,（1）臣请缚一人过王而行。,（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。,（1）楚王闻之 （2）齐之习辞者也 （3）吾欲辱之 （4）婴闻之 （5）得无楚之水土使民善盗耶,代词，指晏子出使楚国的这件事,结构助词，的,他，指晏子,这样一件事,的,4、说说下列“之”的用法及解释。,6、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同 “缩写为四字成语是( ),意思是( ) .文中把“淮南”比作( ),把“淮北”比作( ),把“橘”比作( ),把“枳”比作( ),5、找出下列句子中的通假字并解释。,（1）缚者曷为者也。 （ ） （2）圣人非所与熙也。（ ）,同“嬉”，开玩笑,同“何”，

9、什么,南橘北枳,比喻由于环境影响而品质变坏,齐国,楚国,不偷盗的人,偷盗的人,7、“婴闻之”中“之”指代什么?,橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同,10.“吏二缚一人诣王”的目的是什么？,让楚王看见并借此侮辱晏子。,11、宴席上，楚王极富侮辱性的一句话是什么？,齐人固善盗乎,9、楚王想侮辱晏子却想不出办法，就问计于手下人，手下人想出了怎样的计谋？（用自己的话回答）,当晏子到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。大王就问，这是做什么的人？我们就说，是齐国人。大王再问，犯了什么罪？我们就说犯了偷窃罪。,8、楚王想侮辱晏子的原因是什么？（用原文回答）,晏婴，齐之习辞者也,试一

10、试,1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小时候聪明，大了就未必。”你知道孔融是怎么回答的吗？,“看来你小时侯一定很聪明.”,2、美国记者采访周总理时问：“我们美国人走路抬头挺胸，为什么你们中国人走路老低着头？”你能替周总理回答这个问题吗？,“因为我们走的是上坡路。”,故事一:,一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德却说：“_。“说完闪身让批评家过去。,而我恰恰相反,迁移练习：,故事二,德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：“我

11、发现了一个小岛,这个岛上竟然没有犹太人和驴子！” 海涅不动声色地说：“看来，_，才会弥补这个缺陷！”,只有你我一起去那个岛上,故事三,俄国著名寓言作家克雷洛夫长得很胖，又爱穿黑衣服。一次，一位贵族看到他在散步，便冲着他大叫：“你看，来了一朵乌云！” “_”克雷洛夫看着雍肿的贵族答道。,怪不得蛤蟆开始叫了！,晏子将要出使到楚国去。楚王听到 消息，便对手下的人说；“晏婴，是齐国的善于辞令的人，现在将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢？”手下的人回答说：“当他到来的时候，请允许我们捆绑一个人从你面前走过。大王就问：这人是干什么的？我们就回答说：是齐国人。大王再问：犯了什么罪？我们就回答说：犯了偷窃

12、的罪。”,晏子到了，楚王请晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问：“绑着的人是干什么的？”小官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位回答说：“我听说过这样的事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么呢？是水土不同。现在老百姓生活在齐国不偷东西，来到楚国就偷东西，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”,说话和事业的发展有很大的关系，因为这直接关系到别人的同情、合作和帮助。富兰克林,教师寄语,1、古今异义字,2、通假字,3、词类活用,4、常见文言句式： 固定格式：得无 耶? (莫非 吗? 难道吗?) 判断句 宾语前置句,课后作业：,总结整理,