五年级语文下册第四组16桥课件2新人教版.ppt

1、2011年度感动中国十大人物是：为新中国核事业作出巨大贡献的科学家朱光亚，为官清廉的公安战线楷模刘金国，为人民群众奉献一生的党的基层干部杨善洲，奠基中国肝胆医学年届九十依然工作在手术台上的医生吴孟超，坚持12年爱心长征，改变山区麻风病村的台湾爱心人士张平宜，在危急时刻奋力救下坠楼婴儿的最美妈妈吴菊萍，从成都到高原地区扎根支教的教师夫妇胡忠、谢晓君，靠卖羊肉串资助贫困学生的草根慈善家阿里木，从八岁开始伺候瘫痪养母12年的孝顺女儿孟佩杰，自小失去双臂却创造出生命奇迹的钢琴师刘伟 。,桥,桥,记得我们学过的赵州桥介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；跨越海峡两岸的生命桥写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一

2、位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？,1、认识6个生字，会写14个生字。 2、学会本课新词、生字词。 3、了解课文内容。,学习目标,肆 揪瞪 搀祭奠,（dng）,（s）,（肆虐）,（ji）,（揪出）,（瞪着）,（j）,（din）,（祭奠）,（chn）,（搀扶）,比读生字,我会读 咆哮 疯狂 狞笑 淌着 放肆 揪出 豹子 瞪了 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠,咆哮：狂奔：狞笑：呻吟：,形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。,迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。,凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可

3、憎。,指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。,我能理解,再读课文 划分段落,第一段（1-4）黎明时分，村庄突然遭遇洪灾。第二段(5-13)面临死亡时，老汉组织村民撤离。第三段（14-23）老支书和儿子壮烈牺牲。第四段（24-27）老太太祭奠她的丈夫和儿子。,学习目标,1、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。 2、领悟文章的表达方法。,读课文 思考问题,文中的老汉是个怎样的人？,自学指导一,1、认真读课文，想一想当山洪到来时，人们怎样做？老汉怎样做？2、画出描写老汉语言、动作、神态的有关句子。2、把你找到的句子反复读一读，你觉得老汉是个怎样的人？,村庄惊醒了。人们翻身下床

4、，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞的向那木桥拥去。,木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他 像一座山。,盯,像一座山,老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，他像一座山。,这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，老汉这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。,老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿来报名。”,怎样理解“冷

5、冷地”,老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”,！,！,！,这是一位怎样的老汉？ 沉着、冷静、镇定,一百多号人依次从老汉身边奔上木桥。,忘我,老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。,无私,老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。,1、被揪出的人是谁？ 2、把儿子揪出来排在后面，就意味着儿子死的可能性更大，他不爱自己的儿子吗？ 3、他爱自己的儿子，从哪里看出来？,老汉吼道：“少废话，快走。他用力把小伙子推上木桥。,父爱子,木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，

6、那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。,这是一位怎样的老汉？ 无私、舍己为人、不徇私情,当堂训练,请你来赞一赞我们的老支书吧！,二读课文 感悟句子,快速默读课文，找出文章中还有哪些句子吸引了你的眼球。（我们已经分析过的句子就不在重复）,A：山洪咆哮着，像

7、一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。B：山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来,势不可当。,说说哪句话写得好?为什么? A：黎明的时候,雨突然大了像泼，像倒。B：黎明的时候,雨突然大了。,1.近一米高的洪水已经在路南面上跳舞了。 2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 3.水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。,木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。,三读课文 感悟“桥”,请同学们有感情的朗读课，思考：课文为什么以“桥”做题目?,一、是真实存在的桥，指村子的那座北面的窄木桥。二、有着丰富的象征意义，指老汉用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是共产党联系群众的“桥”，许多像老汉这样的

8、优秀共产党员就充当了党联系群众的“桥”。,请同学们有感情的朗读课文，说说这是一座什么样的桥？,“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯在乡亲们心中筑起了一座永远不会坍塌的桥”。,自学指导二,填一填,在洪水面前，老支书选择了让村民先走； 在群众与党员面前，他选择了 （ ）； 在自己与小伙子之间，他把生的希望 （ ）； 唯一没有想到的是（ ）； 老支书真是一座（ ）！真是一座（ ）！,五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。,再读课文 感悟写法,自学指导三,用心读课文，

9、思考： 1、课文写人物抓住了什么？ 2、课文除了写人物外，还写了什么？ 3、开头和结尾有什么特点？（体会这样写有什么好处，3分钟后比一比谁说得好）,写作特点,1、抓住人物的语言、动作、神态刻画人物特点。 2、具体描写洪水大、雨大，说明了情况的紧急、危险，烘托出老汉高大的形象。 3、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 4、课文最后才交代老汉与年轻人的关系，让人觉得更加悲壮，更加感人。,Mi,一 座 山,我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼老汉！ 啊，老汉！ 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐（n）的洪水 一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！,