六年级语文上册3.1长江之歌课件3北师大版.ppt

1、长江之歌,胡宏伟,1953年生于辽宁省沈阳市。现为沈阳军区前进歌舞团副团长,他是一名军人兼歌手少将军衔；国家一级编剧；中国音乐文学学会理事；辽宁省文联委员；辽宁省音乐家协会副主席、辽宁省音乐文学学会副主席.1978年起从事专业歌词创作，代表作有中国共青团团歌、长江之歌、永不陨落的星雷锋组歌等,根据拼音写汉字,b wn d i ( )育 ( )起 荡( )尘( ) gi png b 灌( ) ( ),根据拼音写汉字,b wn d i ( 哺 )育 ( 挽 )起 荡( 涤 )尘( 埃 ) gi png b 灌( 溉 ) ( 磅 礴 ),根据意思写词语,1人的仪表举止;神采.( ) 2在对待重大问题

2、上表现的态度举动和气势.( ) 3比喻培养.( ) 4没有穷尽,没有限度.( ) 5留恋;舍不得离开.( ),风采,气概,哺育,无穷,依恋,根据意思写词语,6尘土.( ) 7(声音等)来回飘荡.( ) 8把水输送到田地里.( ) 9比喻力量知识感情等的来源或产生的原因.( ),尘埃,回荡,灌溉,源泉,1你从雪山走来, 春潮是你的风采; 2你向东海奔去 , 惊涛是你的气概 。 3你用甘甜的乳汁 , 哺育各族儿女 ； 4你用健美的臂膀 ， 挽起高山大海。 5我们赞美长江 ， 你是无穷的源泉 ； 6我们依恋长江 ， 你有母亲的情怀 ！,7你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃 ； 8你向未来奔去， 涛声回荡

3、在天外。 9你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 10你用磅礴的力量， 推动新的时代。 11我们赞美长江， 你是无穷的源泉 ； 12我们依恋长江 ， 你有母亲的情怀！,1你从雪山走来,春潮是你的风采; 2你向东海奔去 ,惊涛是你的气概 。 3你用甘甜的乳汁 ,哺育各族儿女 ； 4你用健美的臂膀 ，挽起高山大海。 5我们赞美长江 ，你是无穷的源泉 ； 6我们依恋长江 ，你有母亲的情怀 ！,学习第一节,思考：本节主要描绘了长江的哪些方面呢？,1你从雪山走来,春潮是你的风采; 2你向东海奔去 ,惊涛是你的气概 。,思考： 长江发源于（ ），而又流向( ）。,雪山,东海,长江发源于中国青藏高原唐古拉山的主

4、峰各拉丹冬雪山,沱沱河（375千米）,东,海,西,徽,流经10个省、自治区、直辖市,全长6300千米，是世界第三大河,1你从雪山走来,春潮是你的风采; 2你向东海奔去 ,惊涛是你的气概 。,小结： 长江发源于（ ），而又流向了（ ）。,雪山,东海,说明长江源远流长。,1你从雪山走来,春潮是你的风采; 2你向东海奔去 ,惊涛是你的气概 。,思考： 这两句运用了什么修辞方法？有什么作用？,你从雪山走来,春潮是你的风采;,春天的潮汐，形容水势之猛,(可以感受到, 长江的水势很猛),你向东海奔去 ,惊涛是你的气概,大得令人惊异的波浪,(可以感受到,长江的奔腾不息),1你从雪山走来,春潮是你的风采; 2

5、你向东海奔去 ,惊涛是你的气概 。,思考： 这两句运用了什么修辞方法？有什么作用？,拟人,暗喻,长江大气磅礴,答:运用了( ）修辞方法，形象生动地描绘了（ )的特点.,比喻的种类,本体,喻体,比喻词,句型: 本体像喻体.,修辞:明喻,比喻词：像、仿佛、好像、好比、象似的、如同一般,例句: 学生是花朵,本体,喻体,比喻词,地中海沿岸成为西方文明的摇篮。,句型: 本体是喻体. 或者本体变成了喻体.,修辞:暗喻,比喻词:是变成成为等.,3你用甘甜的乳汁 ,哺育各族儿女 ； 4你用健美的臂膀 ，挽起高山大海。,思考： 用甘甜的乳汁比喻 ，用健美的臂膀比喻 。,长江水,长江支流,3你用甘甜的乳汁 ,哺育

6、各族儿女 ； 4你用健美的臂膀 ，挽起高山大海。,思考： 这两句都是比喻，喻体是甘甜的乳汁和健美的臂膀，本体和比喻词在这两句中出现了吗？,答：本体和比喻词都没有出现，这种比喻叫做借喻。,例句：山上挂着一条白带子。,白带子比喻 。,瀑布,喻体是一条白带子。,虽然我们知道本体是瀑布，但是在句子中没有出现，并且也没有比喻词。,本句修辞方法是：借喻。,3你用甘甜的乳汁 ,哺育各族儿女 ； 4你用健美的臂膀 ，挽起高山大海。,思考：这两句除了运用借喻的修辞方法，还运用了什么修辞方法？有什么作用？,答：还运用了拟人的修辞方法。,“哺育”的意思是“养育“，结合前面的“乳汁”，可以明显看出作者把长江当成母亲来

7、写。长江沿岸边居住着各族儿女，靠着江水的滋养，人类才能得以繁衍，因此，作者用“哺育”写出了长江母亲般的宽广胸怀，充满了柔美、慈爱、伟大。,“挽起”在文中的意思是连接、环绕，长江把高山和大海连在了一起，表现出了长江有着巨大的力量和作用。,作用：,5我们赞美长江 ，你是无穷的源泉 ； 6我们依恋长江 ，你有母亲的情怀 ！,思考：为什么“我们”要赞美和依恋长江？,答：因为长江是无穷的源泉，有着母亲的情怀。,长江奔流不止，奉献永无止息,长江所起的作用和不图回报的精神恰如母亲对儿女博大无私的爱,1你从雪山走来,春潮是你的风采; 2你向东海奔去 ,惊涛是你的气概 。 3你用甘甜的乳汁 ,哺育各族儿女 ；

8、4你用健美的臂膀 ，挽起高山大海。 5我们赞美长江 ，你是无穷的源泉 ； 6我们依恋长江 ，你有母亲的情怀 ！,学习第一节（16句）,思考：本节主要描绘了长江的哪些方面呢？,答：第一节从地理特点的角度描写长江，歌颂了她一泻千里，滋润两岸的气概。,横向描写,7你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃 ； 8你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 9你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 10你用磅礴的力量， 推动新的时代。 11我们赞美长江， 你是无穷的源泉 ； 12我们依恋长江 ，你有母亲的情怀！,学习第二节（712句）,思考： 本节主要阐述了长江的哪些方面？,7你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃 ； 8你向未来奔去，

9、 涛声回荡在天外。,思考： 长江从 走来，并向 奔去。,远古,未来,久远的古代。长江起源于距今1.4亿年前的侏罗纪时的燕山运动,（长江历史悠久，永远奔腾）,侏罗纪时,9你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 10你用磅礴的力量， 推动新的时代。,三峡水电站,分析： 9句的“纯洁”“灌溉”，赞美了长江母爱般的神圣、慷慨和无私。,10句的“磅礴”和“推动”，写出了长江对新时代的发展起着不可估量的作用。,1你从雪山走来, 春潮是你的风采; 2你向东海奔去 , 惊涛是你的气概 。 3你用甘甜的乳汁 , 哺育各族儿女 ； 4你用健美的臂膀 ， 挽起高山大海。 5我们赞美长江 ， 你是无穷的源泉 ； 6我们依恋

10、长江 ， 你有母亲的情怀 ！,7你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃 ； 8你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 9你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 10你用磅礴的力量， 推动新的时代。 11我们赞美长江， 你是无穷的源泉 ； 12我们依恋长江 ， 你有母亲的情怀！,修辞反 复,修辞方法：反复,为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落。,诗歌中一般运用的是段落反复,7你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃 ； 8你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 9你用纯洁的清流， 灌溉花的国土； 10你用磅礴的力量， 推动新的时代。 11我们赞美长江， 你是无穷的源泉 ； 12我们依恋长江 ，你有母亲的情怀！,学习第二节（712句）,思考：本节主要阐述了长江的哪些方面？,答：从时空的角度描写长江，赋予长江一种象征意义：永远充满青春活力，永远向前发展。本节长于抒情，表达的情感真挚奔放，催人奋进。,纵向描写,主题归纳,本文是一首歌词。诗人运用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，纵情讴歌了中华民族的母亲河长江，抒发了对伟大祖国的赞美之情。,写作方法抓住景物特征进行描写,本文在赞美长江时，紧扣长江的源远流长和宏伟壮观两大特征进行刻画，虽然描写的内容不多，但把长江写得气势恢弘，雄壮豪迈。,