六年级语文下册第一单元3桃花心木课件1新人教版.ppt

1、,3 桃花心木,桃花心木为世界名贵木材之一。借它喻人，会揭示什么样的道理呢？,新课导入,资料宝袋,我了解了作者,林清玄，台湾作家。先后出版的138本著作，本本畅销，在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。,原来桃花心木是这样的。,资料宝袋,常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。,字词乐园会写字,字词乐园会写字,b,组词：蓬勃 勃然 朝气蓬勃,易错提示：不要读成“bi”。,勃,xun,组词：玄虚 玄机,易错提示：读“xun”不要读“xun”。,fn,组词：三番五次 番茄,易错提示：上部不要写错。,y,

2、组词：优雅 高雅,易错提示：右边不要写成“住”。,番,b,xun,fn,y,字词乐园易错字,近义词,反义词,多音字,字词乐园近义词、反义词、多音字,特别特殊 偶尔偶然 收成收获,特别普通 高大矮小 笔直弯曲,莫名其妙：没有人能说出其中的奥妙。造句：我刚走进教室，大家就对我哈哈大笑，真是莫名奇妙。 枯萎：干枯萎缩。造句：秋天好多植物都枯萎了。 从从容容：形容非常镇定，不慌不忙的样子。造句：他遇事从不慌乱，总是从从容容。 无缘无故：没有什么原因，平白无故。造句：这位大妈性格急躁，总爱无缘无故地发脾气。,词语解释,课文通过讲述了在作者的乡下老家，一个种桃花心木的人毫无规律地给树苗浇水，树苗却成才的故

3、事，感悟到了人生的哲理。,课文早知道,重难点点拨,为什么作者说“桃花心木是一种特别的树”？,因为它树形优美，高大而笔直。,桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。,重难点点拨,由桃花心木的成长过程，你想到了什么？,“不经风雨，难成大树” “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”,只有通过自身的努力，才能获得更多的生存空间。,重难点点拨,文中种树人的哪些做法令作者感到奇怪？,树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补

4、种。,浇水的时间没规律；知道桃花心木有几棵会枯萎。,浇树时间无规律,浇树带树苗,重难点点拨,“在不确定中生活的人”会有什么样的收获在“确定中生活的人”又会怎样？,在“不确定中生活的人”能够经得起生活的考验，锻炼自主的精神，努力成长；在“确定中生活的人”则会养成依赖的心。,“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。,文中指经得起风雨的考验，才能成为坚强的人。,重难点点拨,作者从种树人的一番话中悟出了怎样的人生哲理？,人和树一样，在不确定的中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。,人也在不确定中成长。,人和树一样，生活在艰苦的环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生

5、存和发展的本领。我们每个同学都要能经得起生活的磨练，努力成为国家的栋梁之材。,重难点点拨,种树人一直给树浇水吗？桃花心木最后怎么样了呢？,种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。,桃花心木已学会了自己在不确定中寻找水源，它已能适应环境，独立生长了。,以后不再浇水；桃花心木长大了，生机勃勃。,新词： 莫名其妙 枯萎 从从容容 无缘无故 好句：在不确定中，就能学会把很少养分转化为巨大的能量，努力生长。,词语积累,课堂小结,我还积累了很多词语。,课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。,板书设计,

6、桃花心木,回顾老屋，简介桃花心木（1-2）,回顾种树过程 （2-14）,做法奇怪 疑惑不解 解疑答惑 受到启发,桃花心木长大成材：生机勃勃 （15-16）,以花喻人克服依赖 经受考验,拓展延伸,自立歌陶行知 滴自己的汗， 吃自己的饭。 自己的事情自己干， 靠人靠天靠祖上， 不算是好汉。,用写近义词的方法可以使学生对所学词语灵活运用。,识字小方法,课堂作业,偶尔,基业,汲水,依赖,特别,模仿,优美,枯萎,偶然,基础,特殊,优雅,吸水,依靠,仿照,干枯,写出下列词的近义词,课堂作业,照样子，写句子。 1.例：懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 懒人不会知道有几棵树会枯萎。 忙人怎么可能做事那么从从容容？ _ 2.种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 _不再_，_也不_。,再调皮了,忙人不可能做事那么从从容容。,老师,来了,学生,谢谢您的观看和支持,