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四年级语文下册第四单元13夜莺的歌声(第2课时)课件新人教版.ppt

1、,1.有感情地朗读课文。理解课文内容,体会“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。(重点) 2.我能理解课文中含义深刻的句子的意思。(难点),核心问题: “夜莺”指什么?课文为什么以“夜莺的歌声”为标题? 串珠问题: 1.课文讲述了一个怎样的故事? 2.课文每部分可以加什么样的小标题? 3.“小夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋,为游击队传递情报的? 4.课文主要通过哪些描写,刻画了“小夜莺”怎样的形象?,战斗刚刚结束,一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。,“黑色的碎瓦”“烧焦的树”写出了村庄惨不忍睹的现状。“垂头丧气地弯着腰”采用拟人的方法,写出了树木

2、所遭受的破坏。此处环境描写,揭示了战争给人民带来的深重灾难。,夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。,夜莺的歌声为什么会有这样的变化? “夜莺”指的是小男孩,他以学夜莺的歌声来执行任务。“歌声停了一会儿”“又用一股新的劲头唱起来”表明机警的“小夜莺”已发现了敌人,决定把敌人吸引过来,然后将敌人带入游击队的埋伏圈,歼灭敌人。,孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他。,面对德国军官,“小夜莺”为什么会“用快活的蓝眼睛望着他”呢? 面对德国军官,“小夜莺”扮出“快活”的样子,努力将自己伪装成一个天真、活泼的孩子,以打消军官的怀疑。此处神态描写表现

3、了“小夜莺”在敌人面前超乎寻常的镇静,可见他的勇敢与机智。,孩子学了几声杜鹃叫。接着又把哨子塞(si)到嘴里吹起来。,“小夜莺”为什么学夜莺叫又学杜鹃叫呢? “学”“塞”“吹”等动作描写表现了“小夜莺”学杜鹃叫的过程。他之所以既学夜莺叫,又学杜鹃叫,一方面是为了用学两种鸟叫的方式消除敌人的疑虑,另一方面为下文用鸟叫声传递情报埋下伏笔。,“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个!”,“小夜莺”的话一语双关,“麻雀、乌鸦、猫头鹰”表面上指鸟,实际上指敌人。这样既巧妙地回答了敌人的盘问,又达到辱骂敌人的效果。此处语言描写,表现了“小夜莺”的机智及对敌人的仇恨。,“野

4、兽”表面上是指兽类,实际上指敌人,“小夜莺”一语双关的话旨在戏弄、谩骂敌人,表现了“小夜莺”的机智及对敌人的憎恨。,“人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:野兽来了,野兽来了就都跑了。”,从“小夜莺”一连串的动作中,你体会到了什么? “小夜莺”一路上学夜莺叫,学杜鹃叫,以便后面用学鸟叫的方式同游击队联络时不至于引起敌人的怀疑;同时用打路旁的树枝,拾球果,踢球果等动作来麻痹敌人,让敌人确信自己是个顽皮的孩子,放松警惕。这里的动作描写,充分体现了“小夜莺”的勇敢与机智。,队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,他俩并排着走。小孩有时候学夜莺

5、唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来。,此处为语言描写。“小夜莺”答非所问,故意把两个完全不沾边的东西扯到了一起。正是“小夜莺”的这一回答,使敌人完全相信了“小夜莺”。,“你说的是一种蘑(m)菇吗?没有,我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。”孩子回答。,德国军官为什么“不再问了”? 前面的盘问,敌人多少还有点顾虑,有点警觉,但这时敌人只认为“小夜莺”是个什么都不懂的顽皮的孩子,因此就“不再问了”。,军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了。,从游击队员在密林埋伏时的动作可以看出什么? “架着冲锋枪”表明游击队员早就

6、做好了歼灭敌人的准备。“小心地拨开”“聚精会神地盯着”表明游击队员谨慎、专注。这里的动作描写体现了游击队员是作战经验丰富的优秀战士。,树林深处,有几个游击队员埋伏在那里,树旁架着冲锋枪。他们从树枝缝里往外望,能够看见曲折的小路。他们不时说几句简单的话,小心地拨开树枝,聚精会神地盯着远方。,这时为什么仔细听“又什么也听不见”? 因为距离较远,“小夜莺”的歌声时断时续,所以游击队员仔细听“又什么也听不见”。,“没听错吗?”另一个游击队员说。他紧张起来,仔细听,可又什么也听不见了。,这句话暗示了什么? 这句话暗示“小夜莺”距离游击队员的埋伏圈越来越近了,游击队员消灭敌人的战斗马上就要打响了。,夜莺的

7、歌声越来越响了。,“小夜莺”是怎样巧妙地为游击队传递情报的? “小夜莺”用学夜莺的叫声告诉游击队员有多少鬼子,他学了32声夜莺叫表示有32个鬼子;用学杜鹃的叫声告诉游击队员有多少机关枪,他学了两声杜鹃叫,表示敌人有两挺机关枪。,夜莺的叫声停止了。“32个鬼(u)子”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。,“小夜莺”已经把情报传递给了游击队员,为什么还要继续唱歌呢? “小夜莺”虽然已经将情报传递完,但是为了不让敌人怀疑,还要继续唱下去,表现了“小夜莺”的机智和沉稳。,过了几分钟,德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着,但是对藏在寂静森

8、林里的人们来说,那歌声已经没有什么新鲜的意思了。,为什么将战斗的过程写得如此简略? 因为本文主要表现“小夜莺”用夜莺的歌声传递情报时的机智勇敢的形象,如果详细写战斗过程,就偏离了这一主题,所以对此写得简略。,枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起手枪,就滚到了路边的尘埃(i)里。被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。呻(shn)吟(yn)声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。,补写: 战斗结束后,游击队员们见到“小夜莺”会怎么夸他?补写一个小片段。 _,示例:战斗结束了,游击队员们都对“小夜莺”赞不绝口。那个满脸胡子的汉子拍着“小夜莺”的肩膀,说:“小夜莺,干得不错!”斯切潘叔叔则向“小夜

9、莺”竖起大拇指,说:“咱们的小夜莺,真称得上小英雄了!”,“小夜莺”好像在等谁?准备做什么呢? 这句话照应了文章的开头,结构上使文章首尾呼应,浑然一体。“小夜莺”在村口放哨,这是他的职责,以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。如果“小夜莺”再次遇到敌人,一样会出色地完成诱敌上钩、将敌人引入游击队埋伏圈的任务。,第二天,在被烧毁的村子的围墙旁边,在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原来那河岸边削什么东西,并且不时回过头去,望望那通向村子的几条道路,好像在等谁似的。,结尾两个自然段和开头哪些自然段所写的内容相近?这样写有什么好处

10、? 结尾两个自然段与开头三个自然段内容相近,都写了“小夜莺”在村口放哨,以夜莺的歌声传递信息。这样形成首尾呼应,浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次巧合。,从孩子的嘴里飞出宛(wn)转的夜莺的歌声。这歌声,即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。,核心问题:,“夜莺”指被游击队员称为“小夜莺”的孩子。课文从头到尾都贯穿着“夜莺的歌声”,这是课文的线索。机智的“小夜莺”利用“夜莺的歌声”将进村的敌人吸引到河边,用“夜莺的歌声”使敌人放松警惕,把敌人引入游击队的包围圈,又用“夜莺的歌声”为游击队传递情报,协助游击队员消灭敌人。这歌声唱出了“小夜莺”的机智勇敢,也唱出了“小夜

11、莺”的爱国主义精神。因此课文用“夜莺的歌声”为题。,“夜莺”指什么?课文为什么以“夜莺的歌声”为标题?,1.课文讲述了一个怎样的故事?,课文讲述了苏联卫国战争时期,一个被称为“小夜莺”的孩子,巧妙地同敌人周旋,用口哨学鸟叫,为游击队传递信息,协助游击队消灭德国法西斯强盗的故事。,串珠问题:,2.课文每部分可以加什么样的小标题?,课文每一部分可以分别加上这样的小标题:(1)诱敌上钩;(2)巧传情报;(3)脱身歼敌;(4)执行新任务。,3.“小夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋,为游击队传递情报的?,“小夜莺”先以歌声引诱敌人上钩,再以颇为天真、虚实相间的回答加上一系列顽皮的动作,赢得敌人的信任,最后用

12、口哨学鸟叫,为游击队传递情报。,4.课文主要通过哪些描写,刻画了“小夜莺”怎样的形象?,“小夜莺”先以歌声引诱敌人上钩,再以颇为天真、虚实相间的回答加上一系列顽皮的动作,赢得敌人的信任,最后用口哨学鸟叫,为游击队传递情报。,夜莺的歌声,机智勇敢 热爱祖国,诱敌上钩,巧传情报,新的任务,脱身歼敌,回答天真 动作顽皮,地点依旧 歌声依旧,成功脱身,引敌入林 传递情报,本文讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称为“小夜莺”的孩子,巧妙地同敌人周旋,用口哨学鸟叫,为游击队员传递情报,协助游击队员消灭德国法西斯强盗的故事,充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。,气球“炸”飞机 1941年初的一

13、天,苏联图拉城一家气球厂里,少年伊万诺夫一边往仓库搬气球,一边偷偷在哭。昨天,法西斯德国的飞机轰炸图拉城时,他的父亲不幸被炸死了。 他一边在心里咒(zhu)骂着德国鬼子,一边将一捆气球放在货架上。这时他突然想到:敌机投下的炸弹,只要撞到东西就会爆炸,如果给气球充气,放飞到天上,那么他把想法告诉了厂长。,厂长马上组织工人将所有的气球都充入氢气,放在库房、车间等屋子里,还将很多气球用细线固定在院子里,准备敌机再来轰炸时,全部放飞到天空。 这天傍晚,图拉城响起了空袭(x)警报,接着就有四架德国飞机像可恶的鹫(ji)鹰一样盘旋在图拉城上空。人们惊慌地从屋里跑出来,四处寻找可以隐蔽的地方。 气球厂里,厂

14、长一声令下,伊万诺夫第一个冲进院子,用砍刀飞快地割断细线。其他人也都冲进仓库、,车间,打开门和窗户,用最快的速度将气球放出去。气球很快就飞满了图拉城上空。 敌机开始疯狂地投弹,但是,这些炸弹在空中撞上了气球,便一个个爆炸了。有一颗炸弹刚被扔出就撞到了气球上,突然爆炸,竟将飞机尾巴炸掉了。飞机带着一股黑烟,在空中滚了几滚,摔落在城外。 德国鬼子只好仓皇逃离,图拉城里一片欢呼,人们把小伊万诺夫当成了英雄。,男儿何不带吴钩,收取关山五十州? (南园李贺) 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 (出塞王昌龄) 新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。 (少年行四首(其一)王维) 三

15、十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。 (满江红岳飞),【精忠岳飞】 岳飞年轻时,北方的金人南侵,国家处在生死存亡的关头。一天,岳母把岳飞叫到跟前,说:“现在国难当头,你有什么打算?”“到前线杀敌,精忠报国!”岳母听了很满意,于是把“精忠报国”这四个字刺在儿子的背上,让他永远记着这一誓言。后来,岳飞以“精忠报国”为座右铭,奔赴前线,英勇杀敌,立下赫赫战功,成为一名抗金名将。,我们来讨论讨论:“夜莺”是怎样地巧妙地和敌人周旋,为游击队传送情报的?,我认为“夜莺”在与敌人周旋时讲究方法。首先,是让敌人消除对自己的怀疑。然后,将计就计,传递情报。莺”很机灵。敌人误认为他什么都不懂

16、,结果却被“夜莺”引诱到游击队的埋伏圈里。,课文中有写句子含着一定的意思,如“大家都喊: 野兽来了,野兽来了就都跑了。”让我们找出类似的句子,读一读,体会体会。,这是“小夜莺”回答敌人村里有没有人的问题时说的话,联系当时的情况可知这是一语双关的句子,像这样的语句还有“这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个”等,句中的“麻雀、乌鸦、猫头鹰”也都指的是敌人。这些都体现了“小夜莺”的机智和对敌人的仇恨。,一、下面加点字读音完全正确的一组是( )A木屑(xi) 蘑菇(m) 呻吟(shn)B拧开(nn) 宛转(wn) 钉住(dn),A,2我能看拼音写词语。tn l hu mi wi yngu zi n dn sho hu,挺 立,毁 灭,鬼 子,滚 动,喂 养,烧 毁,三、比一比,再组词。 削( ) 防( ) 哨( ) 妨( ) 挺( ) 踢( ) 庭( ) 易( ) 惯( ) 枪( ) 贯( ) 抢( ),削皮,口哨,防止,妨碍,挺立,家庭,踢球,容易,习惯,横贯,抢答,手枪,四、按要求写句子。 1夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(缩句) _ 2空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。(仿写拟人句) _,示例:春风吹拂,公园里的柳树跳起舞蹈来。,歌声打破了沉寂。,

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