2018_2019学年高中语文每日一题古代诗歌阅读（一）（含解析）新人教版必修1.doc

1、1古代诗歌阅读（一）本单元选取的古典诗歌的代表是毛泽东的沁园春长沙 。与现代诗歌相较，古代诗歌语言凝练，内涵丰富。但从鉴赏的角度来说，与现代诗歌区别不大，主要集中于以下几个方面：1诗歌的形象形象是主观情志和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三种。（1）人物形象 诗歌中的人物形象包括抒情主人公形象和诗歌所刻画的人物形象。前者是诗人自己，后者是诗人所刻画和所要表现的人物。对于鉴赏人物形象题，常见的提问方式有：这首诗塑造了怎样的诗人形象？简要分析（或概括）诗中刻画的人物形象。诗歌中的人物形象具有怎样的特点？（2）景物形象景物形象（意象）是指诗歌中描

2、绘的自然景物或人文景物，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。对于鉴赏景物形象题，常见的提问方式有：诗中描绘了怎样的画面？诗中描写了怎样的意境？有什么作用？（3）事物形象诗歌中的事物形象，即咏物诗或杂诗中吟咏的对象，如骆宾王咏蝉中“蝉”的形象，陆游卜算子咏梅中“梅”的形象等。对于鉴赏事物形象题，常见的提问方式有：诗中描绘了哪些意象？如何理解诗中描写的这几个意象？本诗选取了哪几个典型形象，有什么表达效果？2诗歌表达的情感诗言志，诗歌是表情达意的，所以阅读诗歌，总会涉及诗歌中蕴含的情感态度问题。2这也是诗歌阅读题必考的题目。对于此类题目，首先应注意审题，从题干中明确答题的方向以及涉及的范

3、围，然后要掌握思考的角度。体悟情感一般从如下几方面入手：一是要理解诗歌的标题，标题可以提示情感、事件、题材，而这些内容都与诗歌情感有关；二是关注诗歌的作者、朝代、注释；三是要把握诗歌中的情语，即显性的情感词；四是要把握诗歌中意象的特征。一、下面这首唐诗，完成下列小题。渔歌子荻花 秋【五代】李珣 荻花秋，潇湘夜，橘洲佳景如屏画。碧烟中，明月下，小艇垂纶 初罢。水为乡，篷作舍，鱼羹稻饭常餐也。酒盈杯，书满架，名利不将心挂。【注】荻花：似芦苇，秋天常开紫花。李珣：五代词人，前蜀灭亡后，词人不仕后蜀而“志在烟霞慕隐沦” ，从蜀中乘船沿长江东下，经巫峡，入湖湘，在湖南、湖北一带生活了一段时期，这首渔歌子

4、便是作于此时期，垂纶：垂钓。1下列对这首词的赏析，不正确的两项是（ ） （ ）A “渔歌子”为本词词牌名， “荻花秋”为词题。词牌名提示，本词描绘的是江边渔人的生活：从词题则可知，本词内容是描写秋日风光。B同样是描写湘江秋景图，本词与毛泽东的沁园春长沙在描写的景物内容上不同，本词写秋日湘江夜晚之景，毛词写秋日湘江白天之景。C江边荻花、江上碧烟，天空明月，水面小艇，本词选取的景物精致秀雅，词作意境清朗明丽，与沁园春长沙绚烂大气、辽阔苍茫的意境不同。D词作上片写景。 “橘洲佳景如屏画”总写橘洲秋夜之美。 “碧烟中”三句，将镜头渐次拉近，云烟飘渺，月光皎洁，镜头最后定格在船上的垂钓者身上。E词作下片

5、重在议论抒情， “鱼羹稻饭常餐也”一句，表达了对长期以水为乡，以船为家的渔人清苦生活的深切同情。32本词表达了作者怎样的情感？请结合词句试作分析。二、阅读下面一首唐诗，完成题目。长安秋望 赵 嘏云物 凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美 不归去，空戴南冠学楚囚 。注 此诗是赵嘏举进士不第后客居长安时所作。云物：云雾。“鲈鱼正美”：晋书张翰传记载张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。“南冠” “楚囚”：出自左传 ，为囚徒的代称。 “南冠”即楚冠。春秋时楚国攻打郑国失败，楚人锺仪被俘，但他依然戴着南冠以示不忘家乡故国。3对这首诗的赏析，不正

6、确的两项是（ ） （ ）A首联“凄清”二字，既指秋意的清冷，亦指心境的凄凉；既属客观，亦属主观。正是这二字为全诗奠定了感情基调。B颔联描绘的是秋夜的场景， “残星几点”是目见， “长笛一声”是耳闻，耳闻与目见相结合，饶有情致。这是作者的名句，杜牧因此称他为“赵倚楼” 。C颈联运用了拟物手法，以“静”赋菊，以“愁”状莲，使得这深秋花事不仅形象传神，而且主观色彩浓厚。D尾联既用西晋张翰和春秋锺仪的典故委婉抒写胸怀，又用“不归” “空”直抒胸臆。E诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分，而且体现了天色随时间推移由暗而明的变化。全诗意境深远和谐，风格峻峭清新。4 这 首 诗 表 达 了 作 者 哪 些

7、情 感 ？ 除 尾 联 的 典 故 外 分 别 借 用 哪 些 古 诗 常 用 意 象 来 表 达 这 些 情感 ？ 请 简 要 分 析 。4一1AE2词作上片精致地描画了潇湘秋夜荻花蒙蒙、云烟缥缈的美景，表现了作者对潇湘自然风物的喜爱赞美之情；词作下片记叙自己在水乡的简朴恬淡生活，流露出对这种生活的满足与惬意；整首词作借美景与乐事表达了淡泊名利、怡情山水的旷达隐逸情怀。【 解 析 】 本词上片写景。开头三句写潇湘的静夜里，清风吹拂着秋天的荻花，橘子洲头的美景，宛如屏上的山水画。点明时间、地点。 “碧烟中”三句，将镜头渐次拉近，月光下的江水，轻柔澄碧，云烟淡淡，词中主人公刚刚垂钓完毕，划着小艇

8、在水上荡漾。真是如诗如画，如梦如幻。表现了作者对潇湘自然风物的喜爱赞美之情。下片写人事，主要写词人的隐逸生活及其乐趣。隐在民间，云水就是家乡，蓬舍就是住所，经常吃的是家常的鱼羹稻米饭。杯中斟满美酒，架上摆满书籍，开怀惬意，其乐陶陶，绝不把名利挂在心上。词人淡淡地写景，不事雕琢，明白如话，把一个一个远离名利，以隐逸为乐的词人的内心活动真实地展示出来，旷达超脱，余韵悠悠。 二3BC【 解 析 】 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求

9、，如本题的题干要求选出“对这首诗的赏析，不正确的两项” ，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的5思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，B 项， “颔联描绘的是秋夜的场景”错误，从诗中来看， “残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼” ， “残星” ，是指天将亮时的星星，故不是夜景而是拂晓。C 项， “颈联运用了拟物手法”错误， “紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁” ，意思是“艳萦的菊花静静地吐芳幽，红红的莲花落瓣忧心忡仲” ，诗人以“静”赋菊，以“愁”状莲，都是移情于物，这是使用拟人的修辞，而不是使用拟物手法。故选 BC。4情感：故园之情，归隐之思（人生易逝、好景不长等） 。意象：南归之雁；篱菊；寥落晨星；哀婉笛声；枯荷（落红） 。6