2018_2019学年高中语文每日一题每周一测2（含解析）新人教版（必修1必修2）.doc

1、1每周一测 阅读下面的文字，完成 13 题。北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事。受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于_奔走在童星制造的路上，对有特长的孩子，倾尽一切资源，带孩子参加花样繁多、 “套路”很深的娱乐活动、选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态。前不久，据研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成，只有_的孩子长大后想成为志愿者、公益人士。有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在_的路上！也有家长认为：“不都说出名要趁早吗？让我的孩子尽早出名，积累财

2、富，也没啥错！”俗话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。银河星布，_的星也就那么几颗。过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有百害而无一利。不驰于空想，不鹜于虚声。身为家长，如果（ ） ，方仲永的悲剧就可能被反复复制。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A快马加鞭 凤毛麟角 背道而驰 璀璨夺目B揠苗助长 凤毛麟角 南辕北辙 光彩照人C揠苗助长 屈指可数 南辕北辙 璀璨夺目D快马加鞭 屈指可数 背道而驰 光彩照人2文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A据研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而

3、两成的孩子以科学家、文学家为榜样B研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成C据研究机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成D研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大2钱住豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为榜样3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱，沉醉于“童星制造”的虚妄中B把孩子的童年当快消品，沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱C沉醉于“童星制造”的虚妄中，

4、寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品D沉醉于“童星制造”的虚妄中，把孩子的童年当快消品，寄望早成名挣大钱4 下 面 一 段 文 字 节 选 自 一 份 军 训 决 心 书 ， 部 分 语 言 表 达 不 够 简 明 、 得 体 ， 请 找 出 其 中 五 处错 误 ， 并 加 以 改 正 。亲爱的学校领导、各位老师、教官，尊敬的同学们:您们好!此时此刻，我内心怀着无比激动的心情，代表我们行政管理班的全体同学，向各位领导、老师、教官和同学们，表明我们顽强训练的决心。在人生的旅途上，能有一次这样的磨炼，虽然是苦涩的，但也是我们生命中的一个里程碑，是我们大学学习的第一课。针是磨出来的，铁是炼出来的

5、。经过风雨才能见彩虹，经过努力才能有回报。军歌响起，绿色为伴，太阳为证，我们已下定决心:流血、流汗、不流泪;掉皮、掉肉、不掉队。严格要求自己认真完成每一个动作、每一项训练，请老师和教官考验我们吧。 （1）_改为_ （2）_改为_ （3）_改为_ （4）_改为_ （5）_改为_5垃圾的回收处理是当今的一大难题，而巴西的一种由政府和公益组织联合构建的垃圾处理模式“赛普利” （再生资源利用协会 CEMPRE）模式，得到许多发展中国家的赞赏和借鉴。请根据下面的示意图，用一段话来说明“赛普利”模式的构建和运作流程。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 130 个字。36补写出下列句子中的空缺部分。（

6、1） 短歌行中表明曹操放低姿态，希望人才屈驾来访的句子是“_，_” 。（2） 兰亭集序中王羲之认为可借以纵展眼力，开畅心怀，极尽视听的乐趣的事情是“_，_” 。（3） 赤壁赋中客人的箫声哀婉幽怨，细微悠长，甚至能产生“_，_”的动人效果。阅读下面的文字，完成下面小题。后 园萧 红祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。 ”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。

7、”孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着4他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：“我就放在这块，你来找吧！”祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天闲着。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。我小的时候，没有什么同伴，我是我母亲的第一个

8、孩子。我记事很早，在我三岁的时候，我记得我的祖母用针刺过我的手指，所以我很不喜欢她。我家的窗子，都是四边糊纸，当中嵌着玻璃。祖母是有洁癖的，所以她屋的窗纸最白净。别人抱着把我一放在祖母的炕边上，我不加思索地就要往炕里边跑，跑到窗子那里，就伸出手去，手指一触到窗上，那纸窗像小鼓似的，嘭嘭地就破了。祖母若来追我的时候，我就越得意了，笑得拍着手，跳着脚的。有一天祖母看我来了，她拿了一个大针就到窗子外边去等我去了。我刚一伸出手去，手指就痛得厉害。我就叫起来了。那就是祖母用针刺了我。祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的地榇（注） 上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。每

9、当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。 ”我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。决不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜绿的一片。一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。

10、等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。5休息好了又是跑。后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把

11、他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。 ”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖 父 把 帽 子 摘 下 来 一 看 ， 原 来 那 玫 瑰 的 香 并 不 是 因 为 今 年 春 天 雨 水 大 的 缘

12、故 ， 而 是 那花 就 顶 在 他 的 头 上 。他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷爷今年春天雨水大呀”一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。（选自呼兰河传 ，有删节）（注）榇：chn，棺材。7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A 呼兰河传是一篇自叙传小说。作者主要运用了描写的表达方式，多层面地展现了自己的童年生活记忆，故

13、事情节散淡，戏剧冲突性不大。B祖父很喜欢和小孩子开玩笑，比如那个摘帽、藏帽的游戏，他老是把帽子藏在同一个地方，小孩子都玩厌烦了，他却自得其乐，浑然不觉。6C这篇小说的叙事表层，采用的是儿童视角，但在其深层，却是作者的成人视角。这一成人视角会在作品中情不自禁地发议论，流露真情实感。D小说的主要环境是“后园” ，它既是作者童年玩乐的场所，同时也是自由、安全和开阔的心灵家园的象征，是作者早年记忆中不可割舍的部分。8文本截取了哪几个与祖父相关的场景？分别表现了祖父怎样的形象？9文中两处画线句中都有“寂寞”一词，导致“寂寞”的原因各是什么？请结合文本分别作出简析。二、阅读下面的文字，完成小题。东藏记宗

14、璞昆明的天，非常非常的蓝。这是一种不可名状的蓝，只要有一小块这样的颜色，就会令人赞叹不已了。而天空是无边无际的，好像九天之外，也是这样蓝着。蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄澈而光亮，蓝得让人每抬头看一眼，都要惊一下，哦！有这样蓝的天！一九三八年九月二十八日日寇飞机首次袭击昆明，玷污了纯净的蓝天和瑰丽的白云。空袭威胁着昆明。跑警报已经成为昆明人生活的一项重要内容，像吃饭睡觉一样占一定的时间。有一阵空袭格外频繁，人们早早起身，烧好一天饭食，不等放警报便出城去，到黄昏才回家。有一阵空袭稍稀，人们醒来后最先想到的还是今天会不会有警报。如果有几天没有，人们会在菜市上说点废话：“日本鬼子轰炸没有后劲，飞机给打下

15、来了。 ”“几架？” “十多架。 ”“我听说二十多架！”说完这些无可追究的话，哈哈一笑走散。日本空军大概在养精蓄锐。让昆明人享受了几天平安之后，又一次大举轰炸了昆明。随着警报声响，明仑大学的师生都向郊外走去。他们都可谓训练有素了，不少人提着马扎，到城外好继续上课。一个小山头两边坡上，很快成为两个课堂，一边是历史系孟樾（字弗之）讲授宋史，一边是数学系梁明时讲授数论。孟樾讲到周濂溪的太极图说。梁明时讲到第一位对数论作出巨大贡献的欧洲人费马。 “现在说到无限下推法：形如 4n1 的一个质数可能而且只能以一种方式表达为两个平方数之和”这些玄妙的话传入历史系学生的耳7鼓。数学系学生则听见“太极图说惟人也

16、得其秀而最灵。形既生矣。神发知矣。五性感动，而善恶分，万事出矣 ”。两位先生有力的声音碰撞着，大家听得都笑起来。紧急警报响了，讲课依然进行，没有人移动。传来了飞机的隆隆声，仍然没有人移动。空中出现了轰炸机，排成两个正方形，黑压压的，向头顶飞来。愈来愈强的马达声淹没了讲课的声音。两位先生同时停止了，示意学生隐蔽。“升空了，我们的飞机升空了！”学生们兴奋地大喊。只见我们的飞机只有两架，正勇敢地升空迎战。下面高射炮也开始射击。但究竟火力太小，敌机仍然从容地飞，开始按着次序俯冲投弹了。一声声爆炸，震得地面都在跳动。 “新校舍起火了！”好几个学生同时叫。只见新校舍上空浓烟滚滚，是中了炸弹。“卣辰！卣辰在

17、实验室！”弗之猛然想到，心里一惊，恨不得走过去看个明白。庄卣辰本来已经接受劝说，不守实验室，参加跑警报。近来因为学校购买了两件珍贵仪器光谱仪和墙式电流器，他总觉得走开不放心。几次空袭都没有飞机来，他认为跑出去实在浪费时间，不如留着看书思考问题，倒是清静。光谱仪的核心是光栅，体积不大，可以拆下带走，但卣辰觉得带出去不安全，总之是不如守着。他坐在实验桌前，读一本新到的物理杂志，那是 1938 年春剑桥大学出版的。四周很静。他解开长衫领扣，读得专心，没有听见远处的隆隆声。及至飞机轰鸣直追头顶，他才猛然意识到敌机来了。窗外红光一闪，巨大的爆炸声震得他跳起来。眼看着一排排校舍倒塌下来，洋铁皮屋顶落下时发

18、出金属的声音。 “这样近！”他想，下意识地取出光栅掩在衣襟中，又把值夜的棉被盖住电流器，才走至门外。敌机飞得很低，似乎对准了他，机舱中的人清晰可见。又是一声天塌地陷般的巨响，他什么也不知道了。庄卣辰醒来时，发现自己好好站着。他倒不了，因为半截身子埋在土中。他仍紧紧抱着光栅。光栅完好无损！这时还没有放解除警报，人们纷纷回到新校舍来救护。人们跑过来时，见庄先生如一尊泥像，立在废墟上，眼泪将脸上泥土冲开两条小沟。庄先生在哭！人们最初以为他是吓的，很快明白了他哭是因为高兴，为光栅的平安而高兴！“发现两个人！恐怕已经死了！”救火的人跑过来报告。很快有学生认出，两位死者是化学系学生，参加步行团由长沙到昆明

19、的。他们像千百万青年一样，有热血，有头脑，有抱负，原是要为国为民做出一番事业的，可怜刹那间便做了异地望乡之鬼！火 场 上 飘 过 来 白 烟 ， 似 要 遮 住 一 切 。 孟 弗 之 和 梁 明 时 ， 还 有 其 他 人 等 都 肃 立 ， 良 久 不语 ， 一 任 浓 烟 缠 绕 。8只有那蓝天依旧，蓝得宁静，蓝得光亮。它没有留下一点敌机破坏的痕迹，它这样宽阔，这样深邃，连妖魔鬼怪也都能融成美丽的蓝。（有删改）10下列对相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A有警报时，大学的不少师生提着马扎，到城外继续上课；没有警报时，市民在菜市上说点废话。说明民众已对空袭不以为意，侧面反映

20、出空袭之频繁。B庄卣辰不愿意参加跑警报，认为跑出去实在浪费时间，总是留在实验室看书思考问题，乱世中依然坚持学术研究，主要是因为他不放心光谱仪和墙式电流器。C小说以明仑大学师生的学习和生活为背景，用写实的手法，再现了孟樾、梁明时、庄卣辰等中国知识分子的人格操守。D两个学生在空袭中不幸遇难， “做了异地望乡之鬼” ，故事曲折离奇，情节跌宕起伏，写出了炮火硝烟中的冷酷与残忍。11文中多次写到蓝天，作者这样写的用意是什么？请简要分析。12宗璞在接受采访时曾说这些乱世中以学术为业的知识分子是“中华民族的脊梁” ，请结合文本，谈谈你的看法。基 础 测 试1C92B【 解 析 】 本题考查辨析并修改病句的能

21、力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。文中画线句子共有三处语病：（1）句式杂糅：“据研究机构调查结果显示”应改为“研究机构调查结果显示”或“据研究机构调查结果” 。 （2）成分赘余：“超过七成多”应改为“超过七成”或“七成多” 。 （3）成分残缺：“科学家、文学家为榜样”之前少了介词“以” 。故答案选 B。 3C【 解 析 】 本题考查的是根据文意理解语句的逻辑关系的能力。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关

22、系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。选项 C，沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄望早成名挣大钱，把孩子的童年当快消品。三个分句体现的家长的行为、目的、结果。更符合句子之间的逻辑顺序。故答案选 C。4 （1） “亲爱”改为“尊敬” （2） “尊敬”改为“亲爱” （3） “您们”改为“大家” （4）删去“内心” （5）删去“和同学们” （6） “里程碑”改为“历程”【 解 析 】 本题考查语言表达得体的能力，这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断。首先本题所给材料是军训决心书，称呼语中对领导和老师应用表达敬重之意的“尊敬的”

23、 ，而对同学们，则应使用表示关系密切、感情深厚的“亲爱的”一词。因此“亲爱”和“尊敬”使用皆不得体，应将“亲爱”改为“尊敬” ，将“尊敬”改为“亲爱” 。其次， “您” ，是尊称，不能和“们”字连用，因此“您们”使用不当，应改为“大家” 。第三， “我内心怀着无比激动的心情”成分赘余，“内心”与“心情”有重复，删去“内心” 。第四， “向各位领导、老师、教官和同学们，表明我们顽强训练的决心”成分赘余，本文是决心书，发言者代表的是同学们，不能再向同学们表决心，故应删去“同学们” 。第五， “里程碑” ，比喻历史发展过程中可以作为重要标志的大事。文中说的是军训，用“里程碑”不恰当，应改为“里程”

24、。5由政府提供场地，企业提供培训，非政府组织提供设备，共同组建拾荒者合作社，拾荒者合作社与拾荒者签订劳务合同；居民将垃圾进行分类，其中湿垃圾缴纳一定费用，由10政府进行收集后，提供给资源化回收企业；干垃圾交由拾荒者合作社分类收集后，提供给资源化回收企业。6 （1）越陌度阡 枉用相存 （2）仰观宇宙之大 俯察品类之盛 （3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇【 解 析 】 本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。如第一句中“放低姿态，希望人才屈驾来访” ，第二句中“可借以纵展眼力

25、，开畅心怀，极尽视听的乐趣的事情” ，第三句中“客人的箫声哀婉幽怨，细微悠长，甚至能产生动人效果” ，根据这些提示进行默写即可。默写的时候要注意如下词语：“陌” “阡” “枉” “俯察” “幽壑” “嫠妇”等。综 合 测 试一7B【 解 析 】 B 项， “小孩子都玩厌烦了”于文无据。8祖父与孩子们藏帽逗乐表现祖父的和蔼可亲与孩子气；祖父常常挨祖母的骂表现祖父的好脾气；我与祖父戴花逗乐表现祖父对作者的宠爱、性情的温和与内心的温暖。【 解 析 】 这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时注意先梳理情节，然后根据情节概括性格特征，题中根据“祖父与孩子们藏帽逗乐”概括“

26、和蔼可亲与孩子气” ；根据“祖父常常挨祖母的 ”概括“好脾气” ；根据“我与祖父戴花逗乐”概括“性情的温和与内心的温暖” 。9 （1）第一处“寂寞”主体是祖父，原因是：祖父没有什么事情可做，很闲：“一切家务都由祖母管理。祖父只是自由自在地一天闲着” ；祖父性情与旁人不同，怀有一颗赤子之心，内心温暖充满爱，却无人理解：“幸好我长大了，我三岁了”可以和祖父有11共同的事情和爱好。（2）第二处“寂寞”主体是“我” ，原因是：“我”作为一个孩子无处可玩，无处可去，难免感到无趣无聊；“去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长” ；对宽广世界、温暖生活的眷恋，一旦不能有便觉寂寞。以成人视角来

27、看，儿时的后园、儿时的祖父和儿时的“我”缺一不可，共同组成了“我”对抗童年孤寂的屏障，是“我”儿时心灵温暖的来源；“一到了后园里，立刻就另是一个世界了” 。现在这三者无法融为一体，造成了“我”内心的寂寞。二10D【 解 析 】 D 项，结合文本内容分析， “故事曲折离奇，情节跌宕起伏”错。小说情节叙述自然，并非题干中的“跌宕起伏” 。 11作者写了纯净的蓝天被战争玷污，但蓝天的美丽不会因为战争而改变，既交代了时代背景（战争环境） ，又蕴含了作者对侵略者的愤懑。蓝天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表现了在残酷的战争中，师生依然教书读书做学问，彼此间的情谊和关爱未改变，保持了人格的高贵与尊严。运

28、用排比的修辞突出了蓝天的美，美丽的蓝天与空袭的敌机形成对比，体现战争的残酷散文化的写法突显了小说的诗性，雅致隽永。 【 解 析 】 本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握小说的核心内容，尤其是要通过不同角度进行具体分析，重点揣摩小说在其情节设计方面的具体作用。多次写到蓝天实际上是作者刻意安排的，蓝天是一种美好事12物的象征，但在蓝天下进行残酷的战争，是什么能够坚持认真学习，说明彼此间的情谊和关爱并未改变，人格的尊严，同时揭露战争的罪恶，蕴含对战争侵略者的愤懑。12他们在颠沛流离中坚持学术研究，有严谨的学术精神：孟樾研究宋史，梁明时专研数论，庄卣辰醉心物理，通过学术研究来实现人生价值。他们教书育人，传承文化：警报声中坚持上课，教“太极图说” ，讲数论；敌机轰炸时舍生护卫实验设备。把文化传承当作历史使命，坚守知识分子的良知、正义，使知识和文化在战火中得以传承。他们在乱世不仅保持了关爱、牺牲、坚韧的人格，活出了知识分子的尊严和骨气，还为兴学强国奉献全部心血，将文化和精神代代相传，这是民族赖以生存的支柱，表现了知识分子坚定的爱国情怀，他们是“中华民族的脊梁” 。