2018_2019九年级语文下册第三单元11生态系统和生态平衡(节选)习题课件苏教版20190123293.pptx

1、第三单元 入境始与亲,十一 生态系统和生态平衡(节选),十一 生态系统和生态平衡(节选),自主学习 课前积累,合作探究 课堂互动,第三单元 入境始与亲,自主学习 课前积累,文常信息,走近作者,侯学煜(19121991)，安徽和县人。生态学家，中国科学院院士。1937年毕业于南京中央大学(现南京大学)农业化学系。1945至1949年留学美国宾夕法尼亚州立大学研究院，获硕士和博士学位。著有中国的植被等。,追溯背景,侯学煜对生态系统和生态平衡有着自己独特的看法。他并不否认森林、草原、农田、水域等属于不同的生态系统类型，但是从区域观点出发，山、水、林、田、路、村是相互联系的，农、林、牧、副、渔构成了一

2、个特殊的生态系统。这就是他提出“大农业”的理论基础，也是提倡生态农业的主要依据。他认为在自然生态系统中，世界上根本不存在静态平衡，生态系统是从平衡到不平衡再到平衡的过程。,只有在保持生态平衡的基础上，才能达到最佳的经济效益、生态效益和社会效益。保持生态平衡就是人类用生态学原理来维护、管理、调节和控制生态系统中的结构和功能。本文就是他这种思想的集中体现。,3【识记词义】 请把下列词义或词语补充完整。 (1)循环：_ (2)猖狂：_ (3)陡峻：_ (4)_：水草茂密的泥泞地带。 (5)_：蓄积并保持(水分等)。,事物周而复始地运动或变化。,狂妄放肆，气势汹汹。,山峰或地势既陡又高。,沼泽,涵养,

3、(6)_：处罚。 (7)_：合适；相宜。 (8)_：坏结果；坏的下场。 (9)_：从数量上或程度上调整，使适合要求。 (10)_：朝着某个方向发展。,惩罚,适宜,恶果,调节,趋向,易混辨析,不可分割 浑然一体 成语辨析：两个成语都有“一个整体，不能再分”的意思。“不可分割”侧重指“原来已经是一个整体，不容许割裂、拆开”；“浑然一体”侧重形容“文章、绘画布置匀整，结构严谨”。,活学巧用： (11)台湾是我国_的一部分。 (12)那尊大佛的脸上熠熠生辉，和周围的环境_。,不可分割,浑然一体,整体感 知,4生态平衡是指生物系统中的绿色植物、动物和_之间，或物质和能量的输入和_之间，存在着_的关系。,

4、微生物,输出,相对平衡,5作者为了说明生态平衡的结构和功能，列举了_和_两大系统的例子，并结合具体的情况指出维持生态平衡的方法。在作者科学的说明下，我们明白了自然界中每一个成分都不是孤立存在的，而是_地形成一个综合体系。,森林生态系统,草原生态系统,相互联系、相互制约,合作探究 课堂互动,合作交流,6请用自己的语言概括森林生态系统中树木维持生态平衡的过程。,答案土壤提供营养，树木从土壤里吸取养分，长出树叶，经过一段时间后树叶落到地面，经过微生物分解，腐烂变成营养物质融进了土壤之中，这样周而复始，维持生态的平衡。,7作者所说的“吃肥肉、啃骨头”是一种怎样的开发森林的方法？你认为应当如何开发森林资

5、源？,答案 “吃肥肉、啃骨头”是掠夺式采伐树木的方法。开发森林资源，要合理砍伐树木，针对我国目前森林贫乏的情况，进行选择性开发。对于砍伐后造成水土流失和森林不能恢复的，坚决不砍伐。对于砍伐后能栽种树木，便于生长的，可以砍伐，砍伐后要抚育小树，尽量维持原来的生态平衡。,阅读选文，回答问题。草原生态系统在适宜的气候和土壤条件下，更改为农田(包括饲料基地)生态系统是完全必要的，特别在水热、土壤条件较好的东北平原。但是在我国大多数气温低、水分缺少的草原上，如内蒙古东部锡林郭勒盟西部的草原，就不一定适宜。那里自建国以来曾发生两次滥垦和乱垦，结果正如当地牧民所说：“粮既长不起来，草场也被破坏了。”草场退化

6、为鼠害和虫害提供了条件，还会引起土壤的沙漠化。这是滥垦草原，破坏生态平衡所造成的恶果。,经典讲练,8选段主要运用了什么说明方法？有什么作用？,答案主要运用了举例子的说明方法。举内蒙古东部锡林郭勒盟西部草原两次遭到滥垦与乱垦，造成恶果的例子，典型具体地说明了气温低、水分缺少的草原不适宜更改成农田这一特点，增强了说服力。,举例子的说明方法及其作用 考点解读：举例子是通过举具体的事例加以说明，从而使观点更具体、更有说服力的一种说明方法。因为所列举的事例具有典型性，是大家所熟悉的、公认的，因此能具体有力地说明事物的特点，增强说服力。,考点聚焦,答题思路：先分析举了什么例子，用自己的语言概括事例的主要内

7、容；再具体分析说明了事物的什么特点；最后从增强了文章的说服力角度作答。,答题模式：运用举例子的说明方法，举了的例子，典型具体地说明了的特点，通俗易懂，增强了文章的说服力。,用词准确，逻辑性强()说明文语言要求符合客观事实，本文以科学、严谨、准确的语言来说明生态系统的平衡，用词十分准确。特别是作者恰当地使用表程度、范围的副词，使语言表达得更具体、更全面。如“存在着相对平衡的关系”中的“相对”二字，就告诉读者平衡是相对的，而不是绝对的。“在我国目前森林贫乏的情况下”中的“目前”表明森林贫乏是眼前的情况，并不代表未来。,归纳总结,写作特色,举例典型，条理清晰作者为了说明生态平衡的结构、功能以及维持生态平衡的方法，运用举例子的说明方法，列举森林生态系统和草原生态系统两大系统的例子，深入浅出地说明了生态平衡的各项指标，使读者对深奥的生态关系有了清晰的认识。明白了自然界中每一个成分都不是孤立存在的，而是相互联系、相互制约地形成一个综合体系。,主旨归纳,本文介绍了维持生态系统稳定性的各个因素及其相互之间的关系，使人认识到破坏生态系统稳定性的严重后果，明白了保持生态系统稳定性的重要意义。,结构图示,生态系统和生态平衡（节选）,引出对象,动态中维持平衡,结构、功能失调,物质循环和能量交换受阻碍,举例说明,森林生态系统,草原生态系统,总结意义,相互联系 相互制约,形成一个有机整体,