2018_2019九年级语文下册第三单元12湖树山课时作业苏教版20190123292.docx

1、1十二 湖树山1按要求回答下列问题。他去追蝴蝶。他跑过草场，他跳过小溪，他奔到湖 pn( )。蝴蝶飞越浅色的湖水，男孩也飞着去追，光闪闪，轻飘飘，幸福地飞过蓝色空间。阳光照射着他的翅膀。他飞着追遂黄蝴蝶，飞过了湖，飞越了高山，那儿有一片云，上面站着上帝，正在唱歌。上帝周围是天使，天使中的一个，模样像男孩的母亲，站在郁金香花 p( )旁，斜堤着一把绿色洒水壶，给花儿饮水。(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。翅膀( ) 模样( )湖 pn( ) 花 p( )(2)选文中有两个错别字，请找出来并订正。_改为_ _改为_(3)文中画线的词语有什么特点？请你再写出一个类似的词语。22018天津依次填入下

2、面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( )真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处_，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能_智慧，_心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。A困境 启迪 抚慰B困境 启发 抚恤C困难 启迪 抚恤D困难 启发 抚慰3下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )A那边，天空静静地在拱形的山上休憩。B他唱了一个小时，或许唱了一年。他唱得像孩子又像上帝。C听凭他抚摩，听凭他询问，听凭他送给别人。D流浪者久久地这样喃喃歌唱，像一朵钟形花在春风里自鸣。4在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的

3、魅力，可以细品名胜古迹的意蕴(1)仿照画线的句子，续写一句话。夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是_，我_。(2)在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄2石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅下联：_盛世 山高 声随月亮 歌 临风(3)周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是，回家途中刘明在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血。王涛向 120 急救中心拨打电话求助，然后电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？对 120 急救中心：_对刘明的

4、父亲：_2018南充阅读下面的文章，完成题目。倾听草木的呼吸曹 洁烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了，听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。小院花欲燃， “燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、复瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的

5、花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生。悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英” ，将玉兰推向春秋。 “已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘” ，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时” 。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若

6、以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年，每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依，在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白，人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树

7、。3我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞，它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更

8、是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音，哪怕一点点，一点点。三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱的，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无须过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。这是三月草木告诉我的语言。(选自2014 中国散文年选 ，有删改)5结合选文，说说标题“

9、倾听草木的呼吸”的作用。(3 分)6结合文章内容，理解第段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。(3 分)7请简要赏析第段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝” 。(3 分) 答题技法 详见听课手册P328文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言” ，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。(3 分)9赫尔曼黑塞运用象征手法，用浪漫的想象为我们营造了一个温馨、宁静的梦境。生活中有许多有意义的事物给我们以人生的启迪，请选择一种，运用象征手法写一段话。 写作技法 详见听课手册P3245详解详析1(1)bng m 畔 圃 (2)遂 逐 堤 提(3)是叠词。示例：

10、亮晶晶2A3解析 B A 项，运用了拟人的修辞手法；B 项，虽然有“像” ，但没有运用修辞手法；C 项，运用了排比的修辞手法；D 项，运用了比喻的修辞手法。4(1)示例：画家 我就要画一幅油画来赞美它的自信火热(2)临风歌盛世声随月亮山高(3)(示例)对 120 急救中心：急救中心吗？我同学在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，请你们赶快来救他，好吗？对刘明的父亲：叔叔，您好，我是刘明的同学王涛。刘明右腿受伤了，我已经拨打了120，请您直接到医院去看他。5解析 本题考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情

11、倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。答案 运用拟人的修辞手法，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟；交代文章的写作对象；点明写作内容；暗示文章的主旨；引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。 6 “这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪。 7“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；运用短句，句式整齐，节奏明快，表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。8花人

12、两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无须过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。9示例：夜来香那细细的茎梗，托起小巧的花，像繁星点缀在树隙之间。纯白柔软的花瓣小心翼翼地展开绽放，定眼细看，白色之中却延伸出一抹浅浅的鹅黄与嫩绿，它是如此不起眼，若是在繁花群中，甚至连一点点的目光都无法博得。然而它不气馁，它把美丽绽放在静静的夜中，仿佛是与黑夜的盟定，在同伴们卸下霓裳沉睡的一夕，它绕缭着香气，尽情地释放美丽。它是月光的随从，是黑夜的精灵。原来每个人都有属于自己的花期，不是不开，只是时机未到而已。