2018_2019学年高考历史第二单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫课件新人教版选修1201901282135.pptx

1、第1课 改革迫在眉睫,知识点一 北魏的崛起与统一黄河流域 1.崛起(1)背景：淝水之战后，_瓦解，北方再次陷入分裂和战乱。(2)北魏建立：386年，_重建代国，后改国号为魏，史称北魏。(3)迁都：398年拓跋珪迁都_，次年正式称帝。,前秦,拓跋珪,平城,2.统一黄河流域(1)统一：439年，北魏统一了_。(2)影响初步结束了西晋灭亡以来北方的分裂割据局面。为北方创造了一个较为安定的社会环境，促进了社会生产的发展，为各族之间的交流和融合创造了有利条件。,黄河流域,3.拓跋珪封建化改革(1)依据：参照汉族封建政权的一些统治方式。(2)措施政治：解散部落组织，实行编户；仿汉制设官；重用汉族儒生。经济

2、：计口授田，劝课农桑。文化：兴办_，吸收汉族先进文化。(3)影响使拓跋部由以畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向以_为主的定居生活。国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定了基础。,太学,农业经济,知识点二 社会改革迫在眉睫 1.社会矛盾激化(1)基层统治方式：实行的_，影响了国家的赋税收入和徭役征发，农民负担沉重。(2)赋税制度：官吏、地主勾结，“纵富督贫，避强侵弱”，社会矛盾激化。 2.民族矛盾激化：没有处理好与汉族及其他少数民族的关系，矛盾激化。 3.社会危机严重：由于阶级矛盾和_的激化，各地人民起义不断。,宗主督护制,民族矛盾,知识点三 冯太后和孝文帝 1.冯太后(1)积极推动北魏统治者学习_先进

3、文化。(2)亲自督促孝文帝学习_，使其接受汉文化。 2.孝文帝(1)学习汉族先进文化，借鉴汉族封建国家的统治经验，改革_落后的统治方式。(2)和_一起自上而下掀起改革运动。,汉族,儒家经典,鲜卑族,冯太后,【概念阐释】 1.鲜卑族：鲜卑族是继匈奴之后在蒙古高原崛起的古代游牧民族，为魏晋南北朝时对中国影响最大的游牧民族。建立政权后，大举汉化，同各民族的融合加快。隋唐时期，鲜卑族作为民族实体和政权实体融入其他民族中，逐渐消亡。 2.宗主督护制：北魏前期地方基层组织的一种形式。宗主在政治上都是一些大大小小的割据势力，宗主控制下的包荫户多数没有户籍，他们只为宗主的私家人口，任凭宗主剥削和奴役，国家不得

4、征调亦不能干预。,【思维点拨】 1.北魏统一黄河流域后，按人口分配土地，推行鼓励发展农业的经济政策，实际上就是推行封建制下的农业发展模式，因而是封建制经济形式。 2.宗主督护制是官府与地方豪强势力勾结、镇压民众、维护社会秩序、巩固统治的方式。,【结构图示】 孝文帝改革背景,北魏孝文帝改革的背景,史料一 拓跋珪因倾慕汉文化，遂仿长安、洛阳建立宗庙，设有社稷平定权衡，审计度量，不久又仿汉制，完善职官制度。为加强封建化下令强制解散血缘关系的各部落组织，重新按居住地组织编制，成为国家的编户。399年，拓跋珪又始置五经博士，增加国子太学生员共3 000人，并命郡县大索书籍，汇集平城。 史料二 北境自染逆

5、虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，辄致诛殒，身祸家破，阖门比屋。,主题,史料研读,1.史料一反映了拓跋珪分别从经济、政治、文化教育等方面实施的汉化的措施。是指解散部落组织、实行编户。 2.史料二体现了北魏赋税剥削严重，阶级矛盾尖锐，是指赋税征收没有止境。,1.据史料一，分析拓跋珪采取了哪些汉化措施。提示 政治方面：完善职官制度，加强地域户籍管理；经济方面：审定度量衡；文化教育：设五经博士，扩大太学生人数。 2.史料二反映了什么问题？这一问题的存在必将导致什么问题的出现？提示 问题：北魏赋税剥削繁重。必将导致阶级矛盾尖锐。,史论归纳 北魏孝文帝改革的背景 1.必要性：各种社会矛盾的激化，使北魏面临统治危机，社会改革迫在眉睫。(1)阶级矛盾：宗主督护制的实施和赋税制度的混乱导致国家、豪强地主、农民之间的矛盾日益激化。(2)民族矛盾：北魏统治者实行民族压迫和民族歧视政策，导致民族矛盾激化。,2.可能性(1)客观条件：北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合趋势加强。(2)主观条件：拓跋珪学习汉族先进制度，使拓跋部由畜牧经济逐渐向农业经济转变，推动了少数民族的封建化进程。同时，国家机构日益完备，为孝文帝改革奠定了基础。冯太后执掌朝廷实权，积极推动学习汉族先进文化。孝文帝自幼受到了良好的汉族文化教育，对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。,