2018_2019学年高考历史第五单元1861年俄国农奴制改革单元总结课件新人教版选修1201901282189.pptx

1、单元总结(五),一、对1861年俄国农奴制改革的认识 1.性质：具有明显的资产阶级性质。改革为资本主义的发展提供了必需的劳动力、市场和资金，使沙皇专制政权逐步变成地主阶级和资产阶级的联合专政，因此它是一场资产阶级性质的改良运动。 2.地位：是俄国历史上的重大转折点。改革使俄国的生产关系在一定程度上适应了生产力的发展，实现了生产方式由封建方式向资本主义方式的过渡。 3.作用：改革使广大农奴获得人身自由，提高了农民的生产积极性，促进了俄国农业经济的发展，有利于工业革命的扩展。,4.局限性：资产阶级革命任务并没有完成。(1)“二一九法令”是妥协的产物。这次改革没有改变沙皇专制主义的本质，沙皇只是在形

2、势所逼下作了一些让步。(2)从农奴获得“解放”的实际情况看，改革具有残酷的掠夺性和欺骗性。(3)不彻底性。改革后，俄国在政治、经济、文化等方面仍保留了大量的封建残余，这使俄国日后具有军事封建帝国主义的特点。,二、1861年农奴制改革后的社会阶级关系 1.新兴资产阶级：既不满意自己政治上的无权地位，又需要依附封建地主阶级。 2.农民阶级：改革后的农民继续受到地主的奴役，而且由于资本主义和农奴制残余紧密结合，广大农民遭受着资本主义和封建主义的双重压迫，因此农民反抗斗争不断。,3.民粹派形成及主张：(1)形成：一批代表农民利益的平民知识分子，走上民主革命的道路，逐渐形成了民粹派。(2)主张：反对农奴

3、制度，不满意资本主义制度，否认工人阶级的先进作用。认为知识分子是领导农民革命的主要力量，号召知识分子去农村发动农民革命，推翻沙皇专制统治。(3)局限：民粹派不了解农民的真正想法，他们的行动没有得到农民的响应。(4)发展：民粹派遭到沙皇镇压后，发生分化。其中一部分人主张通过恐怖手段推翻沙皇专制制度，展开了对沙皇的暗杀。,【典例】 (2014福建高考)(节选)阅读下列材料，回答问题。材料一 克里米亚(克里木)战争的特点，就是一个采用原始生产形式的民族同几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。 马克思 恩格斯全集(1)材料一中“几个拥有现代生产的民族”是指哪些(民族)国家？如何理解这场战争对俄国来说是

4、“绝望的搏斗”。,第一步：审题意 第(1)问中的“国家”联系克里米亚战争的交战双方不难回答；对“绝望的搏斗”的理解较难，其思考路径是对比材料一中的信息，透过现象看本质，即落后的封建制度无法战胜先进的资本主义制度。 第二步：抓关键 第(1)问，根据材料信息联系所学俄国农奴制改革背景，从俄国与工业化强国英法的国力差距的角度作答。 第三步：扣知识 俄国农奴制改革的前因后果和历史影响。,参考答案 (1)英国、法国。落后的农奴制无法战胜先进的资本主义制度。,影响、意义类非选择题的解题技巧,题型特点 影响、意义类材料解析题的设问角度一般有以下几种：,解答方法 1.影响类(1)从国内(政治、经济、思想)和国

5、际(政治、经济、思想)影响的角度来分析。(2)从政治、经济、思想文化等具体影响方面分析。政治影响：可从政治制度革新或调整、政治格局、政权交替、政策制定或改变、新的阶级力量产生等方面思考。经济影响：可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局、政策创新或调整等方面分析。文化影响：可从思想、科技、教育、文学艺术或者推动社会进步等方面分析。,(3)从现实和深远影响方面分析。 现实影响是指对当时社会产生的直接影响，表现为目的的指向性或动机实现的影响。 深远影响是指对以后产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势等。 (4)从主观影响和客观影响方面分析。 主观影响：可以从主观目的(动机)、决策或政策、方针

6、、经验等方面分析。 客观影响：可以从自然或社会环境(形势)、经济现状、政治现状、科技(生产力)等方面思考。 (5)从积极影响、消极影响(局限性)两方面客观、理性地分析事物的影响。,2.意义类(1)笼统性设问意义性质作用影响(积极的)。意义国内意义(政治、经济、思想文化)国际意义(政治、经济、思想文化)。(2)有具体设问角度政治、文化意义：从事件性质、对过去的影响、对未来的影响等角度思考。经济意义：从事件背景、经济基础对上层建筑的影响、经济措施不同角度的影响等方面归纳。,阅读材料，回答问题。 材料 17世纪俄国专制制度尚未开始形成，地方的封建贵族拥有强大势力，甚至中央政府大权也为达官贵族所把持。

7、由贵族组成的杜马权力很大，军队也由贵族操纵，彼得一世认为这种政权涣散状态不利于对外战争。因此，他继位后不久就取消贵族代政机关杜马，而另外成立了从属沙皇的国务院，国务院是立法机关，也是监督行政机关。他把全国分为八省，派省长到各省替沙皇管理地方，他又改革教会使俄国东正教会完全听从沙皇，他还开始建造舰队，建设海军，成立,军官学校，厉行军事管理，使俄国军事力量大大增强，注重发展工业。一面建立国家工场；一面奖励私人企业，鉴于在农奴制的俄国缺乏自由劳动力，他下令把乞丐编入工场。1721年允许商人购买农奴，以便于手工工场使用农奴劳动，这样的农奴在人身方面仍是不自由的，在人格上依附于工场主。此外，他还鼓励地主

8、开设工场，用自己庄园上的农奴进行生产，俄国手工工场发展迅速。 摘编自刘祚昌等世界通史近代卷上,(1)根据材料，概括彼得一世改革的措施及性质。 (2)根据材料及所学知识，分析彼得一世改革对俄国历史发展的作用。,解析 第(1)问，措施，根据材料信息，从权力归属、行政机构、经济、军事、宗教、教育等方面概括；性质，根据“成立了从属沙皇的国务院”“派省长到各省替沙皇管理地方”“使俄国东正教会完全听从沙皇”“地主开设工场，用自己庄园上的农奴进行生产”等信息分析概括。第(2)问，根据材料信息并结合所学知识，从加强君主权力、促进经济发展、增强军事实力、推动俄国扩张等方面概括归纳。 答案 (1)措施：取消杜马，加强君主权力；改革国家行政机构，建立国务院；发展手工工场，奖励实业；仿照西欧建立海军；使东正教会听从沙皇等。 性质：封建性质的改革(或地主阶级改革)。 (2)作用：彼得一世改革打击了贵族势力，加强了君主权力和中央集权；促进了俄国经济发展；增强了国家军事实力；为沙皇俄国进一步扩张创造了条件。,