全国通用2019高考语文二轮复习精编冲刺组合练17语言文字运用+名篇名句默写+文言文阅读+作文立意20181230283.doc

1、1组合练 17 语言文字运用名篇名句默写文言文阅读作文立意(50 分钟 50 分)一、语言文字运用(20 分)阅读下面的文字，完成 13 题。社交媒体的出现，为人们提供了自我表达和社会交往的新空间。强调互动和分享的社交媒体阅读已经成为一种普遍的用户行为，大学生们在社交媒体上_。不过，社交媒体是一把双刃剑，( )，让很多人沉迷其中_。由于社交媒体平台的信息知识含量低、质量_，这些零星、不完整的信息很难带给阅读者深层次、精神上的交流和体验，其所能够达到的阅读深度和阅读质量有限。_，我们就无法建立起有深度的、科学的知识体系，甚至也会削弱和限制思考能力、判断能力和逻辑思维能力。大学生处于世界观、价值观

2、和人生观形成的关键时期，养成的阅读行为习惯对于个人创新能力和全面发展至关重要。基于社交媒体的碎片化阅读不能成为大学生阅读的根本和全部。必须引导他们跳出碎片化的限制，站在更高的位置来审视自己的阅读和思考，通过经典阅读和深度阅读来追求高质量的阅读。唯有不断地审视自己的阅读和思考，并通过实践来提升阅读的品格，大学生们才能真正获得明辨是非和价值判断的能力。1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )(3 分)A.乐在其中 不能自已 参差不齐 旷日持久B.乐此不疲 不能自拔 参差不齐 长此以往C.乐此不疲 不能自已 良莠不齐 旷日持久D.乐在其中 不能自拔 良莠不齐 长此以往解析 乐此不疲：因酷

3、爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。乐在其中：喜欢做某事，并在其中获得乐趣。不能自拔：不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。不能自已：无法控制自己，使激动的情绪平静下来。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。良莠不齐：比喻好人坏人夹杂在一起。长此以往：老这样下去(多含有变得更坏的意思)。旷日持久：荒废时日，长期拖延。答案 B2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )(3 分)2A.它满足了我们社交需求、带来丰富视听阅读体验，我们深度阅读的大量时间也被挤占了B.它大量地挤占了我们深度阅读的时间，也满足了我们社交需求、带来丰富视听阅读体验C.它满足了我们社交需求、带来丰富视

4、听阅读体验，大量地挤占了我们深度阅读的时间D.它在满足我们社交需求、带来丰富视听阅读体验的同时，也大量地挤占了我们深度阅读的时间解析 上文的“不过，社交媒体是一把双刃剑” ，说明语段强调的是社交媒体带来的弊端，D 项表达流畅，语气更重。答案 D3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(3 分)A.大学生处于价值观、人生观和世界观形成的关键时期，阅读行为习惯对于个人创新能力和全面发展至关重要。B.大学生处于人生观、世界观和价值观形成的关键时期，养成的阅读行为习惯对于个人创新能力和全面发展至关重要。C.大学生处于价值观、人生观和世界观形成的关键时期，良好的阅读行为习惯对于个人创新能

5、力和全面发展至关重要。D.大学生处于价值观、世界观和人生观形成的关键时期，具有的阅读行为习惯对于个人创新能力和全面发展至关重要。解析 原句前半句并列短语顺序不当，应先说“价值观” ，再说“人生观” ，最后说“世界观” ；后半句搭配不当，两面对一面， “养成的阅读行为习惯”有优劣高下之分，而后面说的只是对“创新能力和全面发展” “至关重要”的一个方面。答案 C4.下面是某毕业生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有五处不得体，请找出并加以修改。(5 分)恩师无恙，毕业之后，敝人垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我

6、的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！答： 答案 “敝人”改为“学生” ；“垂念”改为“常念”或“思念” ；“高足”改为“门生”或“学生” ；“斧正”改为“指出” ；“鼎力”改为“大力”或“全力” 。35.今年元宵节，南京秦淮灯会主景区设在夫子庙大成殿，主办方规定了游客观赏的进、出路线。请根据示意图写一段文字，简要说明游客赏灯的进、出路线。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 70 个字。(6 分)答： 答案 游客可以从北面健康路经贡院西街或金陵路进入，也可以从东面平江府路由贡院街东口进入，再从西牌坊出口或夫子庙小学北门路口退出。二、名篇名句默写(6 分)6.补写出下列句子中的空缺部分

7、。(1)岑参白雪歌送武判官归京中的“_”句写到沙漠到处结冰，而“_”句写出的是空中阴云密布，两句用浪漫夸张的手法，反衬了下文的欢乐场面。(2)苏轼赤壁赋中用“_，_”两句描写箫声感染力强，触动了蛟龙和寡妇，也引得“苏子愀然” ，正襟危坐而对客发问。(3)屈原在离骚中声明“_，_” ，表达了自己宁可遭遇速死，或者流放，也绝不忍心同流合污，与丑恶相随的心志。解析 易错的字：瀚、阑、壑、嫠、溘。答案 (1)瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 (2)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 (3)宁溘死以流亡兮 余不忍为此态也三、文言文阅读(19 分)(2018江西九校联合考试)阅读下面的文言文，完成 710 题。 杨

8、廷和，字介夫，新都人。父春，湖广提学佥事。廷和年十二举于乡。成化十四年，年十九，先其父成进士。改庶吉士。廷和人美风姿，性沉静详审，为文简畅有法。好考究掌故、民瘼、边事及一切法家言，郁然负公辅望。乾清宫灾，廷和请帝避殿，下诏罪己，4求直言。因与其僚上疏，劝帝早朝晏罢，躬七庙祭祀，崇两宫孝养，勤日讲。复面奏开言路，达下情，还边兵，革宫市，省工作，减织造，凡十余条，皆切至。帝不省。寻以父卒乞奔丧不许三请乃许阁臣之得终父母丧者自廷和始也服甫阕即召至帝方猎宣府，使使赐廷和羊酒银币，廷和疏谢，因请回銮，不报。复与大学士蒋冕驰至居庸，欲身出塞请。帝令谷大用扼关门，乃归。帝命回銮日群臣各制旗帐迎，廷和曰：“此

9、里俗以施之亲旧耳。天子至尊，不敢渎献。 ”帝再使使谕意，执不从，乃已。江左比岁不登，中官请遣官督织造。工部及给事、御史言之，皆不听，趣内阁撰敕。廷和等不奉命，因极言民困财竭，请毋遣。帝趣愈急，且戒毋渎扰执拗。廷和力争，言：“臣等与举朝大臣、言官言之不听，顾二三邪佞之言是听，陛下能独与二三邪佞共治祖宗天下哉？宪宗、孝宗爱民节财美政非一，陛下不取法，独法其不美者，何也？”因请究拟旨者何人，疑有假御批以行其私者。帝因谢不审，顾戒所遣官毋纵肆而已，不能止也。 廷和先累疏乞休，其后请益力。三年正月，帝听之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝问大学士李时太仓所积几何，时对曰：“可支数年。 ”帝慨然曰：“此

10、杨廷和功，不可没也。 ”(节选自明史杨廷和传 ，有删改)7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3 分)A.寻以父卒/乞奔丧/不许/三请乃许/阁臣之得终/父母丧者自廷和始也/服甫阕/即召至/B.寻以父卒/乞奔丧/不许/三请乃许/阁臣之得终父母丧者/自廷和始也/服甫阕/即召至/C.寻以父卒乞奔丧/不许/三请乃许/阁臣之得终/父母丧者自廷和始也/服甫阕/即召至/D.寻以父卒乞奔丧/不许/三请乃许/阁臣之得终父母丧者/自廷和始也/服甫阕/即召至/解析 “乞奔丧”是“以父卒”的结果，所以中间不能断开，排除 A、B；“父母丧”是“终”的宾语，所以中间不断开，排除 C，选择 D。答案 D8.

11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3 分)A.“庶吉士” ，明、清两朝时翰林院内的短期职位。由通过科举考试中进士的人当中选择有潜质者担任，为皇帝近臣，负责起草诏书，有为皇帝讲解经籍等责。B.“七庙”指四亲(高祖、曾祖、祖、父)庙、二祧(高祖的父和祖父)庙和始祖庙。后泛指帝王的宗庙。 “一夫作难而七庙隳”的“七庙”也是这个意思。C.“宫市” ，旧制，宫廷里需要的日用品，由官府承办，向民间采购。中唐以后，宫市改由太监直接办理，成为皇帝直接掠夺人民财物的一种最无赖的、最残酷的方式。D.“庙号” ，是皇帝死后，在太庙立室奉祀时起的名号，如唐太宗、宋太祖，宪宗、孝宗都5是庙号。庙

12、号起源于秦朝。解析 庙号起源于商朝，秦朝将庙号连同谥号制度一并废止。答案 D9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3 分)A.杨廷和善于钻研，志存高远。他喜欢考察研究国家的旧制旧例、民情、边防事务及一切法家理论，志向远大，有成为宰辅重臣的愿望。B.杨廷和注重礼制，讲究孝道。父亲去世时，他再三请求允许自己奔丧，皇上终于答应了；还劝武宗要参加七庙祭祀、孝顺供养两宫太后。C.杨廷和不畏权势，敢于直谏。他极力劝谏皇上不要听信邪恶小人的话，要效法宪宗、孝宗爱护人民的做法。后来追究了拟旨人的责任。D.杨廷和体恤民情，爱惜民力。因江东一带连年歉收，杨廷和等人不愿派官员督促织造，且趁机极力

13、劝说不要派遣，但皇上没有听从。解析 “后来追究了拟旨人的责任”错，原文是“帝因谢不审” 。答案 C10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)(1)使使赐廷和羊酒银币，廷和疏谢，因请回銮，不报。(5 分)译文： (2)廷和等不奉命，因极言民困财竭，请毋遣。帝趣愈急，且戒毋渎扰执拗。(5 分)译文： 答案 (1)(皇上)派使臣赐给杨廷和羊和美酒、银两和丝织品(或：财物)，杨廷和上书推辞，趁机请武宗回京，武宗没有回复。(2)杨廷和等不从命，趁机极力说人民困顿财物枯竭，请不要派遣。皇帝催促更为急迫，并告诫不要轻慢阻扰固执任性。【参考译文】杨廷和，表字介夫，是新都人。父亲杨春，官居湖广提学佥事

14、。杨廷和十二岁时参加乡试考中举人。成化十四年，十九岁，比他父亲先考中进士。改任庶吉士。杨廷和长得英俊潇洒，性格沉静稳重，周密审慎，写文章简洁流畅有章法。喜欢考察研究掌故、民情、边防事务及一切法家理论，志向高远，心怀成为宰辅重臣的愿望。乾清宫发生火灾，杨廷6和请武宗避开大殿，下诏批评自己的过错，征求正直之言。趁此与下属官员一起上疏，劝武宗早些上朝，晚些退朝，亲自参加七庙祭祀，尊崇对两宫太后的孝顺供养，勤于每天的经史讲习。又面奏皇上广开言路，通达民情，遣还边兵，革除宫市，节省土木建筑，减轻织造负担，一共十多条，都切中时弊。但武宗不省察。不久因父亲去世，请求允许奔丧，武宗不答应。杨廷和再三请求，武宗

15、才答应。内阁大臣得以守满丧期的，从杨廷和开始。服丧期刚满，杨廷和就被武宗召回。当时武宗正在宣府打猎，皇上派使臣赐给杨廷和羊和美酒、银两和丝织品(或：财物)，杨廷和上书推辞，趁机请武宗回京，武宗没有回复。杨廷和又与大学士蒋冕骑马到居庸关，想亲自出塞请武宗回来。皇帝命令谷大用把守关门(不允许他们出关)，他们才回京。皇帝命令群臣在他回京之日各做旗帜到帐前来迎接，杨廷和说：“这是民间百姓用来表示对故旧的亲热罢了，天子是最为尊贵的，我们不敢亵渎奉献这些。 ”皇帝再次派使臣前来说明意思，但杨廷和执意不从，武宗只好作罢。江东一带连年歉收，而宦官又请求派官员督促织造。工部和给事、御史进谏，都不听从，催促内阁起

16、草敕书。杨廷和等不从命，趁机极力说人民困顿财物枯竭，请不要派遣。皇帝催促更为急迫，并告诫不要轻慢阻扰固执任性。杨廷和极力劝谏，说：“臣等及满朝大臣、谏官的话都不听，反而听信几个邪恶小人的话，陛下能只与这二三个奸邪小人共同治理祖宗的天下吗？宪宗、孝宗爱护人民的美好政绩有很多，陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，这是为什么呢？”因而请求追究拟旨的是何人，怀疑有人假借御批来实现自己的私欲。皇帝就推辞说不清楚，只是告诫所遣宦官不要过分放肆而已，但不予阻止。杨廷和起先屡次上疏请求退休，后来请求更加坚决。三年正月，皇帝允许杨廷和离职。第二年六月，杨廷和去世，享年七十一岁。过了很长时间，皇帝问大学士李时太仓

17、积聚的粮食还有多少，李时回答说：“还可以支付几年。 ”皇帝感慨地说：“这是杨廷和的功劳啊，不可以抹杀。 ”四、作文立意(5 分)11.(2018陕西榆林二模)阅读下面的材料，根据要求审题立意。“六一”儿童节是中国孩子盼望的节日，可不少青年却热衷“蹭六一” 。 “本宝宝的节日到了，你们准备好礼物了吗？”随着“六一”儿童节的到来，在许多社交工具聊天时输入“六一”等字眼，还会下起“红色气球雨” 。越来越多青年人“蹭”入了“六一狂欢”的队伍。请以“_致青年的一封信”为题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意。我的立意： 7【审题立意】 这一材料具有较强的时代感，而且贴近当代社会青年人的生活体验，限定性与开放性结合得较好，可写性强，不同层次的考生可以有不同境界的发挥，有较大的区分度。对青年热衷“蹭六一”的现象，该怎么看？大抵有赞成、反对、有所赞成有所反对三种类型。赞成者，可从青年人的怀旧、童心、天真等方面切入议论；而反对者，则可从青年人的自我身份认同、角色意识、青年使命等方面来引申论辩；有所赞成有所反对者，即从辩证分析的视角来挖掘，则可从“童心不可少，使命更重要” “怀旧之心值得珍惜，而担当意识不可或缺”等方面入手叙述、议论。