1、第12讲 减数分裂与有丝分裂 比较,-2-,-3-,教材梳理,加试探究,减数分裂与有丝分裂比较 1.二倍体生物细胞三个时期分裂方式的判断,同源染色体,同源染色体,四分体,-4-,教材梳理,加试探究,着丝粒,赤道面的两侧,无同源染色体,-5-,教材梳理,加试探究,姐妹染色单体,同源染色体,无同源染色体,有姐妹染色单体,无姐妹染色单体,-6-,教材梳理,加试探究,2.有丝分裂和减数分裂过程中染色体与核DNA数量变化曲线的判断,减数,有丝,减数,有丝,-7-,教材梳理,题型探究,考向一 有丝分裂与减数分裂过程比较 【典例1】 下列关于减数分裂和有丝分裂的叙述,错误的是( ) A.减数分裂细胞连续分裂
2、两次,有丝分裂细胞只分裂一次 B.减数分裂着丝粒分裂两次,有丝分裂只分裂一次 C.减数分裂的结果是染色体数减半,有丝分裂的结果是染色体数不变 D.与有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是同源染色体联会,答案,解析,-8-,教材梳理,题型探究,考向二 有丝分裂与减数分裂图形的识别与比较 【典例2】 (2018浙江金丽衢十二校高三上学期第一次联考)下图为某动物处于不同时期的细胞示意图,下列叙述错误的是( ),A.甲、乙、丙三个细胞都可以取自精巢 B.丙细胞中含有2个染色体组 C.乙细胞内可以发生基因重组 D.甲到丙的过程中,会发生中心体复制,答案,解析,-9-,教材梳理,题型探究,【
3、典例3】 (2018浙江选考十校联盟3月适应性考试)下图示基因型为aaBbCc的某雌性动物细胞分裂示意图,据此可确认该细胞( ),A.是第一极体 B.发生过交叉互换 C.将形成abc和aBC两种类型的雌配子 D.已完成减数第一次分裂,答案,解析,-10-,教材梳理,题型探究,技巧点拨位于姐妹染色单体上的基因是通过复制而来,本应是完全相同的,出现了等位基因时,可能是发生基因突变也可能是发生交叉互换,如果原本该对基因的基因型是纯合子,那么一定是基因突变。,-11-,教材梳理,技巧总结“三看法”巧判细胞分裂方式(以二倍体生物细胞为例),题型探究,-12-,教材梳理,题型探究,考向三 细胞增殖中核DNA或染色体等数量变化 【典例4】 (2018浙江温州九校高三上学期期末联考)如图只表示果蝇(2n=8)一次细胞分裂某一阶段(图中12)的核DNA数或染色体数或染色体组数变化情况。下列相关叙述,错误的是( ) A.若该图表示减过程中核DNA分子数目变化的某一阶段,则a=8 B.若该图表示有丝分裂过程中染色体组 数目变化的某一阶段,则a=2 C.若着丝粒分裂发生在E点之后(不含E点), 则该图示的细胞进行减数分裂 D.若CD段没有发生同源染色体分离,则该 图示的细胞进行有丝分裂,答案,解析,
